四年級數學下冊總復習第3課時平行四邊形、梯形的特征三角形分類三角形邊、角的特性教案設計北師大版

1、精選范本總復習班級 學科數學主備人 使用人 課題總復習（四）課型復習教學時數1教學內容復習平行四邊形、梯形的特征，三角形分類，三角形邊、角的特性。教學目標知識技能使學生進一步了解平行四邊形和梯形的特性，了解平行四邊形、長方形、正方形之間的關系。過程方法讓學生進一步熟練地對三角形進行分類，明確各類三角形的定義特點，理解掌握三角形邊、角的特性。情感態(tài)度與價值觀發(fā)展學生的空間想象能力。教學重點平行四邊形和梯形的特性。教學難點根據平行四邊形和梯形的特性解決問題。教學準備教具準備課件學具準備每個學生一個梯形，一把剪刀。教學過程（總第 80 課時）二次備課一、導入開課。通過在梯形上剪掉一個三角形，只剪一刀

2、，看看剩下的是什么圖形？引出“四邊形、三角形”的名稱（有剩下長方形、平行四邊形、四邊形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形的。）將這些剩余下的圖形貼在黑板上。二、回顧整理，溝通聯系。1、分組進行整理（1）請任選一個內容，先想一想怎樣系統(tǒng)地整理和復習，在小組內說說自己的方法。（2）小組內確定好方法后，再進行整理復習，小組長做好記錄。2、生匯報，師適時引導3、全班交流，構建知識網絡。4、先請一個小組匯報有關四邊形的知識。四邊形梯形：只有一組對邊平行的四邊形叫梯形平行四邊形：有兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。5、在學生匯報時，教師要注意引導以下幾個問題：（1

3、）怎樣判斷一個圖形是不是平行四邊形？怎樣判斷一個圖形是不是梯形？（2）長方形和正方形是特殊的平行四邊形。（3）平行四邊形具有不穩(wěn)定性。三角形按角分：（1）銳角三角形：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。（2）直角三角形：有一個角是直角的三角形叫直角三角形。（3）鈍角三角形：有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。 按邊分：（1）有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。（2）三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。在學生匯報時，教師要注意引導以下幾個問題：（1）怎樣判斷一個三角形是哪種三角形？（看角）（看邊）（2）不管哪種三角形，最少有幾個銳角？最多幾個直角？最多幾個鈍角？為什么？引出三角形內角和等于180度。

4、我們是用什么方法求得三角形三個內角之和等于180度的？我們可以利用這個知識解決什么問題？（3）等邊三角形是特殊的等腰三角形。引出，三角形任意兩邊之和大于第三邊。（4）小組補充：三角形按角分：（1）銳角三角形：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。（2）直角三角形：有一個角是直角的三角形叫直角三角形。（3）鈍角三角形：有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。 按邊分：（1）有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。（2）三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。在學生匯報時，教師要注意引導以下幾個問題：（1）怎樣判斷一個三角形是哪種三角形？（看角）（看邊）（2）不管哪種三角形，最少有幾個銳角？最多幾個直角？最多幾個鈍

5、角？為什么？引出三角形內角和等于180度。我們是用什么方法求得三角形三個內角之和等于180度的？我們可以利用這個知識解決什么問題？（3）等邊三角形是特殊的等腰三角形。引出，三角形任意兩邊之和大于第三邊。重點讓學生和小組之間互相補充。對于這個小組的整理，大家有問題要問或者還有補充嗎？其他小組還有補充嗎？（再拿一個小組的整理結果進行展示。）6、即時練習。（1）我會選。所有的等邊三角形都是（ ）A銳角三角形 B.直三角形 C.鈍角三角形把一個三角形分成三個三角形，每個三角形的內角和是（ ）A.600 B. 1800 C. 800等腰三角形的一個底角是500，頂角是（ ）A.600 B. 1800 C. 800有一個角是銳角的三角形是（ ）A. 銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形 D.無法確定以下哪一組的小棒可以圍成三角形？（ ）A. 4dm 3dm 5dm B. 8cm 2.5cm 3cm C. 6m 2m 4m（2）我會分?。ㄏ仍跁献觯僦v評）課件出示：7個三角形，分別屬于哪一類？動畫制作分類效果。填一填