霍麗梅——七年級心理智慧教學計劃

1、西塔中學教師教學工作計劃（20132014學年度第一學期）姓名：霍麗梅年級：七年級學科：學習智慧時間：2013.9教學工作計劃（20132014學年度第一學期）教學進度安排：根據(jù)實際情況每周一節(jié)第一周：第1課 來到學校第二周：第2課 迎接新挑戰(zhàn)第三周：第3課 千里之行，始于足下第四周：第4課 好奇心成功者的第一美德第五周：第六周：第5課 興趣是最好的老師第七周：第6課 上進心成功的動力第八周：第7課 準備贏得一切計劃好每一天第九周：第8課 磨刀不誤砍柴工重視預習第10周：期末考試第11周：第9課 積極參與努力提高課堂吸收率第12周：第10課 溫故而知新做好復習第13周：第11課 暢游書海提高閱

2、讀能力第14周：第12課 做中學知識在運用中升華提高第15周：第13課 調(diào)整心態(tài)輕松應對考試第16周：第14課 合作讓我們共同進步第17周：第15課 習慣成長的基石第18周：第16課 科學用腦，開發(fā)潛能西塔中學教師教學工作計劃（20132014學年度第一學期）姓名：霍麗梅年級：七年級學科：心理健康時間：2013.9教學工作計劃（20132014學年度第一學期）一、指導思想根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理

3、健康水平；尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合；面向全體學生與關注個別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。 二、教學目標提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。 使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增

4、強自我教育能力。幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、教材分析 幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。四、學情分析  良好的心理素

5、質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。五、教學措施要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。指導家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。六、教學進度安排：根據(jù)實際情況每周一節(jié)第一章你好中學生第一課你好中學生；第二課結(jié)識新伙伴；第三課學習新變化；第四課學習新概念；第五課我是班級一顆星第二章打造新形象第一課我是誰；第二課鏡