2018名師工作室述職報(bào)告

1、2018名師工作室述職報(bào)告名師工作室述職報(bào)告作為濟(jì)南名師建設(shè)工程人選，劉峰工作室網(wǎng)上博客圍繞研究初中語(yǔ)文教學(xué)，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達(dá) 223,000223,000 之多，苦心經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)不負(fù)”優(yōu)秀濟(jì)南市名師工作室”稱號(hào)。20 xx20 xx 年，先后數(shù)次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。在 20 xx20 xx 年暑假期間， 積極響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參與我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽(yáng)光大氣的正能量，灑下了汗水，付由了辛勞。本學(xué)期，根據(jù)章丘市教育局關(guān)于開展

2、名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案要求，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為同課異構(gòu)，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)品級(jí)。采取的形式主要有兩種；一是由劉峰工作室成員和定點(diǎn)支教學(xué)校語(yǔ)文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為薄弱的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，取得實(shí)效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。作為一名骨干教師，我已經(jīng)連續(xù)十二年擔(dān)任初三語(yǔ)文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的 1515 班、1616 班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)?20 xx20 xx 年濟(jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)異，再

3、一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20 xx20 xx 年教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊?，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語(yǔ)文教師及九年級(jí)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、彈精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后情況躍居為級(jí)部中上游水平。注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，20 xx20 xx 年1212 月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同學(xué)學(xué)生參與了中國(guó)語(yǔ)文教育教學(xué)研究會(huì)組織的新人杯”第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。本年度參與了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。 20 xx20 xx 年 3 3 月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；2

4、0 xx20 xx年 1010 月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料;20 xx20 xx 年 1010 月赴廈門參與章丘市名師辦組織的“全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇 ；20 xx20 xx 年 1212 月參與濟(jì)南市教育局組織的名優(yōu)工程”培訓(xùn)活動(dòng)；參加了 20 xx20 xx 年教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語(yǔ)文教育教學(xué)領(lǐng)域積極進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)。20 xx20 xx 年暑假期間，圓滿完成了山東省遠(yuǎn)程研修初中語(yǔ)文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本學(xué)年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。20 xx20 x

5、x 年 9 9 月所撰寫的欣賞自我、育地徜徉一品章丘教育、筑青春夢(mèng)想”感悟篇刊登于章丘市委主辦的學(xué)習(xí)與研究。20 xx20 xx 年 1 11 1月，今日章丘以桃李不言，下自成蹊為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的豉勵(lì),劉峰工作室;這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多不足。最典型的是長(zhǎng)期存在、難以克服的的重實(shí)踐、輕理論的傾向，主要表現(xiàn)為對(duì)所做過(guò)的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)還相去甚遠(yuǎn)，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以受命以來(lái),夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命。在今后的教育教學(xué)工作中，