人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)情分析六年級(jí)共XX人,男生XX人,女生XX人.本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù) 課興趣濃厚,并具有較好的繪畫根底和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用水平,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用水平較強(qiáng).大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、 立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有 較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì).但也有一局部學(xué)生空間感較弱, 對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用水平較差,有待進(jìn)一步地提升.經(jīng)過了五 年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較 豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用水平和動(dòng)手制作能 力也相對(duì)有所提升.本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熟悉美術(shù)這一 學(xué)科

2、的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同 的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力.另一方面那么更加側(cè)重對(duì)美術(shù) 文化的學(xué)習(xí)和滲透,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用水平,感受美術(shù)所帶 來(lái)的樂趣.二、教材分析該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有 美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜.本冊(cè)美術(shù)教材一共分為15課.每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)、 “設(shè)計(jì)應(yīng)用、“欣賞評(píng)述、“綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題.并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例 學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和工程學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主 動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集

3、體合作的時(shí)機(jī).其次本冊(cè)教材繼續(xù)表達(dá)了 人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn).三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)新水平.2、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩 的運(yùn)用,開展美術(shù)實(shí)踐水平,滲透人文精神.3、讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適宜自己的各種 工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,開展美術(shù)創(chuàng)作 水平,傳遞自己的思想和情感.4、運(yùn)用比照和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了 解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)

4、和裝飾, 美化身邊的環(huán)境.難點(diǎn)：1、開展學(xué)生的藝術(shù)感知水平和造型表現(xiàn)水平,培養(yǎng)審美情操, 提升審美水平,同時(shí)滲透德育教育.并且繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新水平和 合作水平的培養(yǎng).2、欣賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù) 語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解3、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知 識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行籌劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與 環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系.四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種 工具材料進(jìn)行制作.運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多

5、 樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù) 學(xué)習(xí)的持久興趣.2、熟悉美術(shù)語(yǔ)言的根本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思 想,美化環(huán)境與生活.3、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,開展美術(shù)實(shí)踐水平,形 成根本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.五、教學(xué)舉措1 .教師本人積極學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改 的教學(xué)理念和教學(xué)案例.在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上, 根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué).2 .在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī) 會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較.多通過比較、討論等方法,引導(dǎo) 學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提升他們的

6、審美情趣.3 .重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平.教師積極 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言.老師鼓 勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解.4 .創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí) 加深對(duì)文化和歷史的熟悉,加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉,樹立正確 的文化價(jià)值觀,修養(yǎng)人文精神.5 .注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地開展.6 .重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、 表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流.7 .以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、 故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受水平與想像水平, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 每一課都要準(zhǔn)備一些范畫,可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,也可以是老師的畫,或者也可以是 網(wǎng)上搜集的世界名畫.制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣.六、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容課時(shí)安排1第一課：根本形體切挖22第二課：點(diǎn)的集合23第三課：遠(yuǎn)去的路24第四課：線與造型25第五課：風(fēng)景寫生26第六課：讓剪影動(dòng)起來(lái)27第七課：漂浮的