人教版小學(xué)語文六年級上冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)語文六年級上冊教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式,著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng), 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,促進(jìn)學(xué)生 的全面開展.教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度, 為學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的根底.本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念, 在分析教材、學(xué)生的根底上制定學(xué)期方案.二、學(xué)生情況分析本班有34個學(xué)生,人多,難治理.本班局部學(xué)生大局部同學(xué)學(xué)習(xí)根底差, 學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績總體不很理想. 對于這局部 學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、 探究

2、.使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成 為學(xué)生自身開展的需要.三、教材分析1、內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是：感受自然,祖國在我心中,心 靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力. 本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 祖國在我心中和第六組 輕叩詩歌的大門.其 中,輕叩詩歌的大門這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式, 包括活動建議和 閱讀材料兩大局部.除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇.這七組 教材,每組由 導(dǎo)語“課例 4語交際 習(xí)作“回憶拓展四局部組成.課例包括 四篇課文,精讀課文兩篇,略

3、讀課文兩篇.精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文 前有連接語.局部課文后面安排了 資料袋或閱讀鏈接.全冊安排資料袋三 次,安排 閱讀鏈接兩次.口語交際 習(xí)作依然作為一個獨(dú)立的欄目. 回憶 拓 展由三個欄目組成, 交流平臺"日'積月累是固定欄目,另有 展示臺"成語故 事課外書屋趣味語文穿插安排,其中, 趣味語文成語故事課外書屋 各安排了兩次,展示臺安排了一次.本冊要求會寫120個字.要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式 排列.教材后附生字表.為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)詞 語盤點(diǎn).其中,饃讀寫寫中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求 能讀會

4、寫；饃讀記記中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的, 只要求認(rèn)記,不要求書寫.2、教材的主要特點(diǎn)一全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)二增強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體三增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式四口語交際 習(xí)作的編排,增強(qiáng)指導(dǎo),明確要求五綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用水平六增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操； 二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn) 行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累.第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷, 增強(qiáng)對祖國的 熱

5、愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪, 更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲.二是 讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情,強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染 作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的水平、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感.第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們 生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)氣.二 是在讀懂課文的根底上,學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫 人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法.第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、 生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類 應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境.二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用 聯(lián)系 實(shí)際,

6、深入思考的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解.三是鼓勵學(xué)生積極行動 起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量.第五組：一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就.二是感受魯迅先生愛憎 清楚,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì).三是感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的 高尚品格.四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理.第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌,增強(qiáng)對詩歌的興趣,感受詩歌的特點(diǎn).能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類. 二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描 述的情境,體會詩人的情感.三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動, 感受詩歌的魅力.四是能寫簡單的活動總結(jié).第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的

7、速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課 文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法.第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣 把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的, 學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三 是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各自條 件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù).五、教學(xué)重難點(diǎn)一教學(xué)重點(diǎn)1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字水平和良好的寫字習(xí)慣.2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.默讀要有一定的速度和邊 讀邊思考的習(xí)慣.3、聯(lián)系上下文

8、和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效 果.4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基 本的表達(dá)方法.在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷.5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感.6、學(xué)會理解和運(yùn)用展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法讀課文時能聯(lián)系實(shí) 際,深入思考理解含義深刻的句子等讀寫方法.7、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的 需要,分段表述；修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改.8、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言.9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象, 組

9、織討論、專題演講,學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡.二教學(xué)難點(diǎn)1、繼續(xù)增強(qiáng)閱讀根本功的練習(xí).2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法.3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處.4、增強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo).5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié).六、教學(xué)舉措1 .教學(xué)中努力表達(dá)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系, 創(chuàng)造性地使用教材.并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體.2 .在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜?針對性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡單的刀切的做法.3 .上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并 與備課組的其他老師共同商討

10、,精心設(shè)計好每一堂課的教案.4 .授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課 堂上營造一種輕松的教學(xué)氣氛,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果. 始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí), 以提升學(xué)習(xí)效率.5 .課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時 復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識.6 .認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè).7 .平時注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種 教研活動,以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提升舉措一后進(jìn)生轉(zhuǎn)化舉措8 、取得任課教師的協(xié)助,學(xué)生家長的配合經(jīng)常上門家訪.2、感情投資

11、1多與后進(jìn)生交流,了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活.2對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚(yáng),讓他們樹立起信心.3對他們所犯錯誤和缺點(diǎn)及時指出和批評.4多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A、課堂提問、練習(xí)多給時機(jī)難度較淺的.B、課后作業(yè)的布置與眾不同.C、作業(yè)盡量面批.D、利用課余時間輔導(dǎo)功課.3、堅持不懈,持之以恒.后進(jìn)生的思想波動較大,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn) 行轉(zhuǎn)化.我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上.二優(yōu)秀生提升舉措1、增強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想教育.優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù), 這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺得自己已經(jīng)是很好了,而無視了自我提升,自我

12、 超越的過程.因此,我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、 心理健康教育等各方面的工作,增強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育.2、要適當(dāng)評價,正確引導(dǎo).教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性,對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適 當(dāng),不能好到極處,也不能不予理睬,要具體公正.對優(yōu)秀生其他方面的成績要 多注意留心,并指出哪點(diǎn)好,為什么好.教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝 通,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么.如,奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同 學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的.3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊精神和合作意識.優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員, 不能越出界外,要樹立班級的集體

13、感和 榮譽(yù)感,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的工程和活動, 感受到集體意識和成功的 喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗, 讓他們在人與人的不斷交流與 合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交 往,取長補(bǔ)短.4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑愛因斯坦說過： 提出一個問題,往往比解決一個問題更重要 ,牛頓指出: 沒有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生 提問題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、5、在教學(xué)中滲透課外知識成績好的學(xué)生,有一定的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)水平,不滿足于課內(nèi)的知識,對學(xué) 握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性.根據(jù)這

14、一特點(diǎn),可結(jié)合課本的知識, 適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,并與課內(nèi)知識融會貫穿.使他們在熟練掌握課內(nèi)知識 的同時,擴(kuò)大知識面,盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望.6、課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo), 使他們的 學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),能在無教師指導(dǎo)的情況下,也能學(xué)習(xí)更深的知識,自己 解決疑難問題.周次日期一9.1-9.5二9.9-9.13三9.16-9.18四9.23-9.30五10.1-10.7六10.8-10.12七10.14-10.18八10.21-10.25九10. 28-11.1十11.4-11.8H11.11-11.15十二11.18-11.22十

15、三 11.25-11. 29十四12.212.6教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容及課時安排備注1、山中訪友2 2、山雨13、草蟲的村落2 4、索溪峪的野 教師節(jié)1口語交際習(xí)作一 2 機(jī)動1回憶 拓展一 2 5、詹天佑2機(jī)動2中秋節(jié)6、思念母親27、彩色白翅膀18、中華少年1 口語交際習(xí)作二2回顧拓展二2機(jī)動4國慶放假9、窮人210、別餓壞了那匹馬1 11、唯一的聽眾2機(jī)動112、用心靈去傾聽1 口語交際習(xí)作三2回憶拓展三2機(jī)動113、只有一個地球2 14、大瀑布的葬禮1 15、這片土地是神圣的 2機(jī)動116、青山不老1 口語交際 習(xí)作四2回期中檢測顧拓展四2機(jī)動117、少年閏土 2機(jī)動418、我的伯父魯迅先生 2 19、一面120、有的人1機(jī)動2口語交際 習(xí)作五2回憶 拓展五2綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 詩海拾貝2綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌