幼兒教師關(guān)于點(diǎn)名的教育筆記

1、幼兒教師關(guān)于點(diǎn)名的教育筆記 幼兒教師關(guān)于點(diǎn)名的教育筆記一： 點(diǎn)名時刻到了，每次都是老師報(bào)“_”，孩子回應(yīng)“到”。這種方式已經(jīng)讓幼兒感到枯燥了，失去了點(diǎn)名原本應(yīng)該有的樂趣。這一天，虞老師來帶班了，教室里鬧哄哄的，于是虞老師使用了“說出你最喜歡的顏色”來對幼兒進(jìn)行點(diǎn)名，幼兒一個個暢所欲言，有的說：“我最喜歡黃色?！庇械恼f：“我喜歡綠色?！庇變旱呐d趣立即被點(diǎn)燃。 順著幼兒的想法，虞老師還進(jìn)行了隨機(jī)教育，如有的幼兒說：“我喜歡粉紅色?！庇械挠變赫f：“我喜歡咖啡色。”于是請上模特兒，讓幼兒從他們的衣服顏色上觀察，區(qū)分，理解各種顏色。另外用好聽的詞語來形容這些顏色，如;“五顏六色、五彩繽紛、好看、鮮艷、美

2、麗?！?第二天，我也用類似的方法來進(jìn)行點(diǎn)名，我選了一個“說出你最喜歡的運(yùn)動”，從一號開始一個個說，要求要用一句話來說：“我最喜歡的運(yùn)動是_?！庇捎趯W(xué)過了分享閱讀的讀本我最喜歡的運(yùn)動，所以幼兒對運(yùn)動掌握的還可以，有的會說：“我最喜歡的運(yùn)動是跳遠(yuǎn)?！庇械挠變簳f：“我最喜歡的運(yùn)動是跑步。”之后，我出示事先畫好的關(guān)于運(yùn)動的簡筆畫圖片，總結(jié)歸納，讓幼兒進(jìn)行鞏固，也收到了事半功倍的效果。我還歸類了以下幾種： 1、 “說出你最喜歡的玩具”點(diǎn)名法?；顒友由欤和婢叩念伾?、形狀。 2、 “說出你最喜歡的動植物”點(diǎn)名法?；顒友由欤簞又参锏耐庑翁卣鳌?3、 “說出你最喜歡的食物”點(diǎn)名法。活動延伸：食物的味道。 4、

3、 “說出你最喜歡的人”點(diǎn)名法?；顒友由欤簽槭裁聪矚g這個人。 5、 “說出你最喜歡的水果”點(diǎn)名法?；顒友由欤核奈兜馈?6、 “說出你最喜歡的動畫片”點(diǎn)名法?；顒友由欤簞赢嬈械闹饕宋?。 7、 “說出你最喜歡的兒歌或歌曲”點(diǎn)名法?；顒友由欤耗阕钕矚g里面的哪句話。 從這以后，我們班的點(diǎn)名時分，都是幼兒比較喜歡的，他們都很期待，有的幼兒早上來園比較早甚至?xí)枺骸袄蠋煟裉禳c(diǎn)名要問什么?”每天我都會變著法的來對我班幼兒進(jìn)行點(diǎn)名，順便進(jìn)行隨機(jī)教育。原來枯燥的點(diǎn)名時分也可以這么有聲有色，既開動了幼兒的小腦筋，又輕松的點(diǎn)完了名，寓教于樂，不是我們一直追求的嗎? 幼兒教師的教育筆記二： 適當(dāng)延續(xù)教育過程，

4、能夠進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的興趣 夏天雨過天晴后出現(xiàn)的美麗的彩虹往往會成為孩子們議論的焦點(diǎn)。教師可用提問的方式，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的形狀，再引導(dǎo)觀察彩虹的顏色，教給幼兒紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的名稱。還可以巧妙地引導(dǎo)幼兒討論彩虹形成和消失的原因等。對這種隨機(jī)教育，幼兒很感興趣，參加的積極性也高。教師可在彩虹消失后延續(xù)教育過程，如帶領(lǐng)幼兒面向太陽用口噴水，觀察出現(xiàn)的小小彩虹，進(jìn)一步鞏固所掌握的知識。再如，當(dāng)孩子們一時對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生興趣，自發(fā)地圍在一起議論不停時，教師可引導(dǎo)幼兒觀察，對一些知識性的問題暫不告訴正確答案，而是讓幼兒把小動物帶回自然角，繼續(xù)觀察，老師可通過查找有關(guān)的資料。

5、發(fā)動幼兒回家問家長，使幼兒掌握的知識更規(guī)范、正確、豐富。 幼兒教師的教育筆記三： 別插嘴，耐心聽別人講 常金濤小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小朋友也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。 今天，我剛說：“小朋友喝水”。他便叫：“一組去，二組別去?！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓脑?，一起涌向了杯子廚，見此情景，我靈機(jī)一動，先讓小朋友們回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請金濤小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團(tuán)，金濤大聲喊：“一組去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁此機(jī)會對他說：“你一個人的聲音怎么

6、能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。通過這件事后，他的“毛病”好了許多。 針對各個孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多。 幼兒教師的教育筆記四： 作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。 每個孩子都愛看動畫片，最近孩子們議論最多的是喜羊羊和灰太狼，一議論起來，一個個可來勁了，有時因?yàn)橐粋€細(xì)節(jié)把小臉都爭紅了，我也愛看動畫片，象貓和老鼠，金剛葫蘆娃等，我都看了不止一遍，動畫片我每天不誤。 一天范晨陽，劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進(jìn)去和他們一起議論起來，開始他們一愣，一個個驚慌失措的看著我，隨后

7、便興奮地同我一起討論起來?？粗麄円粡垙埧蓯鄣男∧樜铱筛吲d了，因?yàn)榇藭r我知道，我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的媽媽對我說：“我們范晨陽回家很高興地說我們老師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我很喜歡我們老師?！?是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是因?yàn)槲矣幸活w童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后，我和孩子們的距離更近了，心貼的更緊了，讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧! 幼兒教師的教育筆記五： 教學(xué)方法機(jī)動靈活，才有一定的啟迪意義 幼兒園的日?；顒又谐霈F(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學(xué)會控制自己，處變不驚，用機(jī)動、靈活的方法，及時地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，巧妙地轉(zhuǎn)

8、移幼兒的注意力。如教師正在組織戶外體育活動“練習(xí)聽信號走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論著，對老師的話根本聽不進(jìn)去，教師可暫時中止活動，加入到幼兒行列中，同幼兒一起觀察南飛的雁群，并引導(dǎo)幼兒說出雁群的隊(duì)形，同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊(duì)飛，并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。不能掉隊(duì)等，還可以教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的現(xiàn)象。待雁群飛過，再靈活地組織幼兒活動，如向大雁學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聽老師的信號走成雁群的隊(duì)形或其它隊(duì)形，這樣一定會取得意想不到的活動效果。 幼兒教師的教育筆記六： 為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會 我班幼兒尹中玉是一個很聰明的孩子，對于老師提出的

9、問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使老師請她，她也不愿意把自己知道的告訴大家，但是與小朋友在一起時，又說又笑，由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。在活動中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。 遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細(xì)分析，我實(shí)施了如下方法：首先搞好師幼關(guān)系 ，只有建立良好的師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，做幼兒的知心朋友，形成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，自然也會和教師溝通。 再是家園合作共同培養(yǎng)，家長應(yīng)該積極配合老師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話能力，在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，提高幼兒主動表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的快樂，塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵。 其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更適宜。用自己的一顆愛心，一雙慧眼，及時發(fā)現(xiàn)像尹中玉這樣帶有某種