完整版社會研究方法期末試題文檔良心出品

1、社會研究方法期末測試題一、簡做題1. 簡要介紹測量的4種層次并舉例.答：(1)定類測量：乂叫類別或定名測量,是測量層次最低的一種.即將研究對象的不 同屆性或特征加以區(qū)分,標以不同的名稱或符號,確定其類別.其數(shù)學特征主要是等于或 不等于.如：社會研究中,對諸如人們的性別、職業(yè)、婚姻狀況、宗教信仰等特征的測 量.它們分別將被研究者劃分成“男女、工人、教師、商人等各種不同的群體或類 別,且每一類別都是窮盡且互斥的,即既是相互排斥,互不交義重疊,乂對各種情況包羅 無遺.(2) 定序測量：乂叫順序或等級測量,可以按某種特征或標準將對象分為強度、程度或 等級不同的序列.其數(shù)字特征是大于或小于,它比定類測量

2、高一個層次.比方：測量人們 的文化程度,可將其分為文盲、半文盲、小學、初中、高中、大學等,這是一種由低至高 的等級排序,還有如：測量城市的規(guī)模,人們的社會地位,生活水平,住房條件等都屆于 定序測量.(3) 定距測量：乂叫等距或區(qū)間測量.它不僅能將社會現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別, 不同的等級,且可以確定它們互相問不同等級的間隔和數(shù)量差異.數(shù)值特征是加或減.比 如：公元年代,智商,溫度等.這些都可以進行加減的,但值得注意的是定距測量的值雖 然可以為0,但這個0不具備數(shù)學中的意義.如說溫度為零,并不是代表沒有溫度,二是 說到達了冰點溫度.(4) 定比測量：乂叫等比或比例測量.它除具有上述三種測量的全

3、部性質(zhì)外,還有一個 絕對的零點,即有實際意義的零.它測量所得的數(shù)據(jù)既能進行加減外,乂能進行乘除運 算.如：對人們的收入、年齡、出生率、城市人口等進行的測量都是定比測量.2. 什么是區(qū)位謬誤請舉例說明.答：乂叫層次謬誤,生態(tài)謬誤或體系錯誤,指在社會調(diào)查中,研究者用一種比較大的集群 分析單位作研究,而用另一種比較小的或非集群分析單位作結論的現(xiàn)象.如在以城市為分 析單位調(diào)查犯罪現(xiàn)象時,研究者發(fā)現(xiàn),流動人口多的城市的犯罪率大大高于流動人口少的 城市,呈現(xiàn)出“城市的流動人口越多,城市的犯罪率越高的趨勢.假設研究者據(jù)此得出“流動人口比非流動人口的犯罪率高,那么犯了層次謬誤.由于他的調(diào)查資料以城市為單 位收

4、集而來,所得出的結論也只能是有關城市的結論,而不能是以有關流動人口和非流動 人口的結論.3. 什么是概念操作化答：指將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標的過程.或者說,它是對那些抽象層次較高 的概念進行具體測量時所采用的程序,步驟方法手段的詳細說明.比方：將抽象概念“同 情心轉(zhuǎn)化為“主動幫助盲人過街,主動給討飯者錢物,主動向災區(qū)捐款等就是操作化的 一個例子.4. 我們做研究為什么要抽樣答：抽樣指按一定方式從總體中選擇或抽出樣本的過程.在研究中之所以要進行抽樣可從 以下幾方面說明：第一,抽樣作為人們從局部熟悉整體這一過程的關鍵環(huán)節(jié),其根本作用 是向人們提供一種實現(xiàn)“由局部熟悉總體這一目標的途徑和手

5、段；第二,在社會研究 中,抽樣主要解決的是對象的選取問題,即如何從總體中選出一局部對象作為總體代表的 問題.這樣就有利于我們在研究中節(jié)省時間,方便有效.二、論述題四題中選答三題1. 比較說明歷時性研究中的三種不同的方法：趨勢研究、世代研究、和專題群體研究, 并舉例說明.答：1定義不同：1趨勢研究：trend studies 指對一般總體隨時間推移而發(fā)生 的變化的研究.其目的是通過對一般總體在不同時期的態(tài)度,行為或狀況進行比較,以揭 示和發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象的變化趨勢和規(guī)律.2世代研究：cohort study 也叫同期研究,指對某一特殊人群隨時間推移而發(fā)生變化的研究.且每次研究的樣本并不同,即具體對象

6、 可以不同,但他們必須都同屆于這一特殊人群.3專題群體研究：panel study :也叫同組研究,指對同一組人隨時間推移而發(fā)生變化的研究.專題群體研究不同于世代研 究,區(qū)別在于專題群體研究每次研究時所用的都是同一個樣本.2以宗教親和力為例子,趨勢研究著眼于宗教親和力在時間順序上的變化；世代研究那么側(cè)重于一代人對不同宗教支持度的變化,如 1932年時20-30歲的人,或1942年.在 30-40歲的人等；專題群體研究那么先對整體或特定群體進行抽樣,并對樣本進行長期跟蹤 研究.需要注意,只有專題群體研究能描述這種變化的全景；不同類型的親和力,包括“沒有,而世代研究和趨勢研究只能發(fā)現(xiàn)一些總體變動.

7、專題群體研究能夠提供隨時間 變化的綜合性資料.2. 比較抽樣設計不同類型的優(yōu)、缺點以及抽樣誤差.3. 請定義信度和效度,它們各從什么方面來衡量測量的質(zhì)量如果我們說某一測量信度 很高但缺乏效度,這是否可能請解釋.答：1信度：即可靠性,指采取同樣的方法對同一對象重復進行測量時,其所得結果 相一致的程度.也即測量結果的一致性或穩(wěn)定性,測量工具能否穩(wěn)定地測量所測的事物或 變量.是從測量的穩(wěn)定性或一致性方面來衡量測量的質(zhì)量.信度有三種類型,分別是再測 信度,折半信度,復本信度.2效度：也叫測量的有效度或準確度,指測量工具或測量手段能夠準確測出所要測量 的變量的程度,或者說能夠準確真實度量事物屆性的程度.

8、它從有三個類型：一是外表效 度,也叫內(nèi)容效度或邏輯效度,指測量內(nèi)容或指標與測量目標間的適宜性和邏輯相符性； 二是準那么效度,也叫校標效度,指用一種不同于以往的測量方式或指標對同一事物或變量 進行測量時,將原有的一種測量方式或指標作為準那么,用新的方式或指標所得到的測量結 果與原結果比照,假設兩者具有相同的效果那么具有準那么效度；三是建構效度.總得來說,效 度是從測量的準確或有效度來衡量測量的質(zhì)量的.3假設某一測量信度很高但缺乏效度,這一說法是可能的.由于信度是效度的必要條 件,效度是信度的充分條件.一般來說,缺乏信度的測量肯定也是無效度的測量；而具有 很高信度的測量并不意味著同時也是高效度的測

9、量,即它也許是有效度的,也許仍然是無 效度的.信度高只能說明測量結果有穩(wěn)定性或一致性,并不代表測量結果的準確性.4. 請比較、比照并討論以下各種研究方法相對的優(yōu)、缺點 ：1 調(diào)查研究,2實驗研 究,3實地研究,4內(nèi)容分析.答：1調(diào)查研究：優(yōu)點：1使得大樣本的調(diào)查具有可行性,有利于描述大樣本的特 征,應用廣泛；2從某種意義上說,調(diào)查研究也有彈性；3標準化問卷對測量相當有幫 助；4具有嚴格標準的操作程序,這使得其研究結果具有較高的信度,即描述和概括事 物的精確度較高；5可兼顧到描述和解釋的目的. 缺點：1在探討和分析變量之間的 因果關系方面,它不及實驗研究那么有力. 2對事物理解和解釋的深入方面及

10、研究所具 有的效度方面,遠不及實地研究的方式. 3在研究的無反響性方面,它不及文獻研究. 特別是調(diào)查研究收集資料所采用的自填問卷或結構訪問的形式,使得所得資料較外表化, 簡單化,難深入.4容易受人為因素影響.5 一般來說調(diào)查研究的信度較強,而效度較 弱.2實驗研究：優(yōu)點：1把實驗變量和其帶來的影響別離開來.2由于實驗有一定的 范圍限制,省時省錢,且研究結果可重復性會讓我們對其效度與概化更深信不疑.實驗背 景和變量相對容易限制,實驗環(huán)境可以較好地封閉,實驗者能較活楚地觀察到自變量對因 變量的影響.3缺點：1人為造作,有時不大真實,不能真正了解在真實環(huán)境下觀察 到的人們的自然反映.2結果在推廣性,

11、普遍性和概括性上往往較差.3實地研究：優(yōu)點：1適合在自然條件下觀察和研究人們的態(tài)度和行為.2研究的效度較高.3方式比較靈活,彈性大.相對實驗研究和調(diào)查研究,其操作程度較為簡單, 且研究過程中可隨時修正研究的目標及設計.4適合研究現(xiàn)象開展變化的過程及其特征.缺點：1概括性差,結論難推廣到更大的范圍.2信度較低.對情景難限制,所 的資料較瑣碎,凌亂,不易系統(tǒng)化.且受研究者主觀作用難以檢驗其信度.加之因時間地 點人物的變動或流失的影響,也造成研究者難對原先的研究對象進行重復觀察或研究.3對研究對象的影響.4所需時間較長.5倫理問題.4內(nèi)容分析：優(yōu)點：1最大的優(yōu)點就是經(jīng)濟性,省時、省錢、省力的特點.2安全,在研究做的不完美,你可能被迫要花時間去重復做,或是做的不詳盡時幾乎不可能重 做,內(nèi)容分析可以比其他研究方法更易做其中一局部.3內(nèi)容分