小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

1、小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作方案小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作方案一：提升優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)水平,進(jìn)一步穩(wěn)固并提升中 等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的 輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文根本水平.培優(yōu)方案要落到實(shí)處,開(kāi)掘并 培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文水平入手, 練習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的根底和閱讀寫(xiě)話水平, 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提升整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ) 文成績(jī).在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)方案提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文水平,成績(jī)穩(wěn)定在86分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步.輔差對(duì)象能按 照老師的

2、要求做好,成績(jī)有一定的提升.特另U是語(yǔ)文測(cè)試這 一根本的水平.培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)話水平.介紹 或推薦適雖課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知 識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在 寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提升寫(xiě)話水平,定時(shí)安排一定難度的練 習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提升語(yǔ)文水平.輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基 礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出,可先布置他們摘 抄.仿與,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說(shuō), 有文可與. 練習(xí)差生的口頭表達(dá)水平,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō)、 敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō).1. 課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間.2. 采用一優(yōu)生帶

3、一差生的一幫一行動(dòng).3. 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí).4. 課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生.5. 對(duì)差生實(shí)施多做多練舉措.優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度, 并安排課外作品閱讀,不斷提升做題和寫(xiě)作水平.6. 采用鼓勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并 鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立典范,給時(shí)機(jī)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他 們的學(xué)習(xí)積極性和成功感.7. 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向開(kāi)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提升學(xué)習(xí)成績(jī).8. 重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提升.9. 必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題.小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作方案二：培優(yōu)方案要落到實(shí)處,開(kāi)掘并培

4、養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘 他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文水平入手,練習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從 而形成較扎實(shí)根底和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作水平,并能協(xié)助老師進(jìn) 行輔差活動(dòng),提升整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī).在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)方案提局讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文水平,成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步.輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好,成績(jī)有一定的提升. 特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一根本的水平.培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平.介紹 或推薦適雖課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知 識(shí),尤其是散文,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫(xiě)作中能靈 活運(yùn)用,提升寫(xiě)作層次,同時(shí)安排一定難

5、度的練習(xí)任務(wù)要求 他們完成,全面提升語(yǔ)文水平.輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基 礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,逐步提升后進(jìn)生的寫(xiě)作水平,可先布 置他們摘抄.仿寫(xiě),后獨(dú)立完成,保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō),有文可 寫(xiě).幫助他們樹(shù)立自信心,教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,練習(xí) 后進(jìn)生的口頭表達(dá)水平,課堂上創(chuàng)造情境,堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài) 后進(jìn)生,讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō).1. 課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)練習(xí).2. 采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng).請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí).3. 充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正 確方向開(kāi)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提升學(xué)習(xí) 成績(jī).4. 課堂上創(chuàng)造時(shí)機(jī),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn) 生.5. 對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練舉措.優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度, 并安排課外作品閱讀,不斷提升做題和寫(xiě)作水平.6. 采用鼓勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定, 并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立典范,給時(shí)機(jī)表現(xiàn),調(diào)動(dòng) 他們的學(xué)習(xí)積極性