怎樣上好體育課

1、 淺談怎樣上好體育課從事小學(xué)體育教學(xué)工作多年，我發(fā)現(xiàn)我們基層教學(xué)中普遍存在一種現(xiàn)象：學(xué)校和家長(zhǎng)只關(guān)心學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)，只要學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在考試中能獲獎(jiǎng)，就是最主要的目的，其余都是次要的。家長(zhǎng)知道知識(shí)的重要、是好事，但我認(rèn)為這種意識(shí)是片面的。人常說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，如果沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，孩子怎能學(xué)好文化知識(shí)？當(dāng)然，文化知識(shí)是眾多知識(shí)中占人生知識(shí)需要比例較大的一種，可我們的家長(zhǎng)和學(xué)校卻把它當(dāng)作衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，更有甚者當(dāng)作唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了一門(mén)非常重要的課程-體育課。作為我一位體育教師就不能忽視它。一、教師要熱愛(ài)體育教育事業(yè)，不怕臟、苦、累。1、大家都知道，體育老師的課堂就在

2、野外的操場(chǎng)，夏天，頂著烈日上課，皮膚曬黑不說(shuō)，還得脫一層皮；冬天，迎著刺骨的寒風(fēng)上課，手臉凍得青紫開(kāi)裂，再加上摸爬滾打做示范后的滿身塵土。這一切的一切，對(duì)于年輕的、愛(ài)美女性來(lái)說(shuō)，何去何從？是改教其他課，還是堅(jiān)持？但我知道，從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)在廣闊的操場(chǎng)上蹦跳的我已和體育結(jié)下了不解之緣。因?yàn)?，我?ài)體育事業(yè)，我更愛(ài)那群天真可愛(ài)的孩子們，愛(ài)看他們飛出教室后那燦爛的笑臉，愛(ài)看他們跟隨老師做韻律操時(shí)那優(yōu)美的身姿。我愛(ài)這塊“沃土”，我更愛(ài)這塊“沃土”上盛開(kāi)的“花朵”。2、熱愛(ài)體育教育事業(yè)，就要全身心的上好體育課。作為一個(gè)體育教師，應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定安排好體育課。要有嚴(yán)格、可操作的管理，監(jiān)督、考核制度，避免

3、體育課也只不過(guò)是“一堂課一個(gè)球，放手讓學(xué)生去自由”的“放羊”式，學(xué)生喜歡怎么玩就怎么玩。從而導(dǎo)致有些學(xué)生只得玩石子、地上走走棋、跳跳自制的跳繩、橡皮筋等。教師應(yīng)主動(dòng)積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研大綱對(duì)各年級(jí)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育課的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正把體育課上成培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、提高學(xué)生體育素質(zhì)和身體素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)課。3.教師還要使體育教學(xué)面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)學(xué)生。比如，學(xué)生做廣播體操，教師就對(duì)全體學(xué)生指導(dǎo)，讓他們的每個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，而不是只輔導(dǎo)少數(shù)同學(xué)。要讓全體學(xué)生德、智、體、美、勞等方面在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。二、教師在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的體

4、育興趣興趣是成功的動(dòng)力 ，首先要滿足學(xué)生的心理需要。體育教師如果能滿足學(xué)生在不同情況下所產(chǎn)生的合理的心理需求，就能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么到底是那些心理需求呢？首先我想是愛(ài)的心理需求，愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。咱們的學(xué)生不喜歡經(jīng)常訓(xùn)斥他們的老師，他們希望老師對(duì)他們有慈母般的愛(ài)，如果教師能把真誠(chéng)的愛(ài)投射到學(xué)生的心靈，那么就會(huì)喚起相應(yīng)的共鳴。第二，要滿足學(xué)生新的心理需求。求新是每個(gè)學(xué)生的心理欲望，那么怎么個(gè)新法呢？就需要老師在備課上下功夫，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)手段新，組織形式新，場(chǎng)地設(shè)計(jì)新，使用的體育器材新。我曾經(jīng)到外地聽(tīng)過(guò)這樣一節(jié)小學(xué)投擲課，看到任課教師整節(jié)課用的

5、體育器材僅是一張牛皮紙，在訓(xùn)練揮臂動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生用紙片折成紙炮進(jìn)行練習(xí)，為了使學(xué)生掌握正確的投擲角度，又將紙片折成了紙飛機(jī)，進(jìn)行飛投練習(xí)，為了提高這節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，又用紙片卷成紙筒代替接力棒，進(jìn)行迎面接力賽，最后在身體放松時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將紙片折成紙扇，跳起秧歌舞進(jìn)行放松，每次紙片的變換使用，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的參與和鍛煉的熱情，可以說(shuō)這節(jié)公開(kāi)課既簡(jiǎn)單又創(chuàng)新的體育器材吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中過(guò)程中，教師要注意處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生感興趣，自始至終，直到成功。第三，教師要給學(xué)生樂(lè)的心理需要。上體育課真好玩，這是學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的一句話，要滿足學(xué)生心理上和生理上的

6、需要，教師上課時(shí)的組織教學(xué)要輕松、自然，讓學(xué)生在一堂體育課上始終沉浸在一種輕松、愉快的氛圍中，讓他們產(chǎn)生一種快樂(lè)的感覺(jué)。當(dāng)然所謂的輕松并不是隨意的，無(wú)規(guī)矩的，而是在教師的引導(dǎo)幫助下，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，說(shuō)話的語(yǔ)氣，聲調(diào)表情，姿態(tài)以及整個(gè)行為的表現(xiàn)要生動(dòng)形象，使學(xué)生愉快的體驗(yàn)動(dòng)作，由動(dòng)作的體驗(yàn)過(guò)度到情感體驗(yàn)，最終將要我練變成我要練的自覺(jué)行為。第四，勝的心理需要。勝利是每個(gè)學(xué)生都渴望獲得的，教師要通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)和善于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和信心，要求教師在組織競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，制定出合理的規(guī)則，使學(xué)生明白競(jìng)爭(zhēng)是在公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，成功與失敗，機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)所有人都是均等的。如通過(guò)分組進(jìn)行一些

7、比賽，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓多數(shù)孩子能體驗(yàn)到勝利的喜悅，盡可能的滿足獲勝的心理需要。第五，美的心理需要。在體育教學(xué)中，學(xué)生不僅要求教師是知識(shí)、技術(shù)、技能等方面的傳授者，而且希望教師的一切都是美得，因此體育教師要不斷加強(qiáng)自身的美學(xué)修養(yǎng)，克服自身不美的行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生健美的體魄，美的動(dòng)作，美的儀表，美的心靈，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。然而作為祖國(guó)未來(lái)希望的少年兒童，卻對(duì)體育的認(rèn)識(shí)雖不算是一片空白卻也是知者甚少，一味地在語(yǔ)數(shù)等學(xué)科中掙扎、喘息，卻不知道體育課和其他課同樣重要，而且從某種意義上講，還更為重要。所以應(yīng)讓學(xué)生改變觀念，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念。民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以在實(shí)施新課程的今天，我們每一位體育教師要讓學(xué)生樹(shù)立“健康第一”、“生命在于運(yùn)動(dòng)”、“身體是革命的本錢(qián)”的“終身體育”的思想和意識(shí)，不能