微課程教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、微課程教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì),簡單地說,就是指教育實(shí)踐工作者(主要指教師)為達(dá)成一定 的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策.下面是關(guān)于微課程教 學(xué)設(shè)計(jì)模板的內(nèi)容,歡迎閱讀！一、教學(xué)目標(biāo)1、明確什么是比喻句,了解比喻句的根本結(jié)構(gòu)和作用.2、掌握識(shí)別比喻句的方法,會(huì)正確識(shí)別比喻句.3、了解寫比喻句要注意的問題.能試著寫出一些比喻句.二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：明確什么是比喻句,了解比喻句的根本結(jié)構(gòu)和作用難點(diǎn)：正確識(shí)別比喻句.三、教學(xué)過程1、猜謎導(dǎo)入我們先來玩一個(gè)猜謎游戲吧,“身體輕又輕,空中來飛行,有時(shí)像棉花, 有時(shí)像魚鱗.(猜一自然現(xiàn)象)一一是云,你猜到了嗎句中用像棉花,像 魚鱗,這樣具體的事

2、物來表述抽象的自然現(xiàn)象云.這種比喻敘事很重要, 能表達(dá)一個(gè)人的文采,我們可要好好的學(xué)一學(xué)比喻句了.2、了解什么是比喻句,比喻句的根本結(jié)構(gòu)和作用.比喻句在一年級(jí)兒歌?小小的船?中出現(xiàn)過,在三年級(jí)上冊(cè)三單元第十一 課積累過,在三年級(jí)下冊(cè)語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)中又特別提出了.那到底什么是比喻句比喻句就是打比方,它是用淺顯、具體、生動(dòng)的事 物來代替抽象、難理解的事物.請(qǐng)看一組例子：(1)彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中.(2)茫茫的草原仿佛一張無邊無際的地毯.上面這些就是典型的比喻何,這些句子中把“月亮比作“小船,把 “草原比作“地毯.通過打比方,你是不是覺得這些句子更加形象,更加 生動(dòng)了呢從這些例句中,

3、我們看到,比喻句的根本結(jié)構(gòu)分為三局部：本體(被比喻 的事物)、比喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物).常用的 比喻詞有像、好似、似的、如同、仿佛、宛如比喻句能生動(dòng)形象地寫出本體的特點(diǎn),增強(qiáng)語句的感染力,能起到修飾語 旬的作用.3、學(xué)會(huì)判別比喻句的方法我們?nèi)绾蝸砼袆e一個(gè)句子是不是比喻句呢：常用的方法是“三看一比 法,一看句中有沒有本體,二看句中有沒有比喻詞,三看句中有沒有喻體.“一比就是把本體和喻體相比,看本質(zhì)是否相同,本質(zhì)不同,那就是比喻 旬.請(qǐng)看三年級(jí)下冊(cè)第三課?荷花?中的句子：荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧 綠的大圓盤.在這個(gè)句子中本體是荷葉,比喻詞是像,喻體是大圓盤.再把本 意和

4、喻體作比較,荷葉和大圓盤本質(zhì)不同.通過“三看一比法,我們知道這 是一個(gè)比喻句.再來看兩個(gè)句子：(1)這天黑沉沉的,好似要下雨了.(2)老師像媽媽一樣年輕漂亮.用“三看一比法,我們就知道這兩個(gè)句子都不是比喻句.4、寫比喻句要注意：(1)感情鮮明.如“炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍,兩眼紅紅的,像剛吃過死 人的野狗.(?小英雄雨來?)這個(gè)比喻句把日本鬼子那可憎可惡的形象淋 漓盡致地描繪了出來.(2)本體和喻體不能為同類事物.如“小明長得像爸爸.這樣的句子不 是比喻句.(3)本體和喻體必須有相似之處.如“這堆草垛像石頭一樣擋住了我的去 路.草垛和石頭雖然不同類,但沒有相似之處,這種比喻不恰當(dāng).(4)作比喻的

5、事物要具體,為人所熟知,運(yùn)用比喻時(shí)要有創(chuàng)新.如“他打 破了一塊玻璃,嚇得像妖怪一樣逃跑了.妖怪是似是而非,令人捉摸不定的 東西,極為費(fèi)解,因此不能到達(dá)比喻的藝術(shù)效果.了解了寫比喻句應(yīng)該注意的 問題,我們就掌握了比喻句,你掌握了嗎5、練習(xí)穩(wěn)固(1)讀一讀,再寫幾個(gè)比喻句. 看,藍(lán)天上的大雁作出了答復(fù),它們排成一個(gè)大大的“人字,好似在 說一一勤勞人們畫出秋天的圖畫. 就說“仙桃石吧,它好似從天上飛下來的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖?盤上. 立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇.喜訊傳來,人們不約而同的涌上街頭,北京馬上變成了歡樂的海洋.(2)判斷下面的句子中哪一個(gè)屬于比喻句.像只無頭的蒼蠅,到處亂鉆.