師生情誼測試題

1、?師生情誼?測試題一、根底知識題1、 在我們的生活中,除了父母, 是與我們打交道最多的人.2、 老師對我們的成長扮演 ,發(fā)揮.3、 新型師生關系的特點是： 、> .4、在學習生活中,我們要 老師、老師；積極協(xié)助、配合老師的;主動與老師 ;正確對待老師的 和; 和老師的缺失.二、水平提升題1、我們由衷的感謝老師,尊重老師,是由于老師帶著我們在知識的海洋中遨游教導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事比我們年長知識淵博A. B.C.D.2、以下向老師提意見的技巧中不當?shù)氖茿 .把握時機B .語氣平和 C.坦誠相待D .直言不諱3、振興民族的希望在教育,振興教育的希望在A .科技 B .教師 C .教育 D

2、.人才4、俗話說：“人非圣賢,塾能無過.老師也有犯錯誤的時候,對此,正確的態(tài)度或做法是A. 對老師工作中的疏忽,缺點應予以體諒和寬容B. 老師可以犯錯誤,但絕不能在學生面前犯錯誤C. 立即向校長反映,要求學校嚴肅處理,否那么心理不平衡D. 如果老師誤解了你,應該要老師在全班同學面前向白己認錯5、老師對我們的成長,付出了辛勤的勞動,因而我們不應該這樣對待老師A. 尊重理解老師,主動與老師溝通B .積極協(xié)調(diào)、配合老師的工作C.正確對待老師的表揚和批評D .對老師工作中的疏忽、缺點,毫不體諒和寬容6、值得我們尊重的老師,他不應該是A. 尊重、理解和保護學生B .教導我們?nèi)绾巫鋈薈.只一味傳授文化知識

3、D .為學生的學習掃除心理障礙7、班上一位成績很差的同學因作弊而取得好成績,使全班同學的平均分提升了,假設你是老師,你會A.嚴厲批評,指出行為的錯誤,并向學校匯報B.裝作不知C. 表揚D.以后再說8、 新型的師生關系是 的師生關系A.師徒如父子B.商品交換型C.民主、平等、尊重、保護D. 兄弟般9、 對于我們青少年的成長進步,的工作太重要了A .老師 B .醫(yī)生C .律師D .軍人 10、下面哪些是尊重老師的表現(xiàn)見面向老師問好尊重老師的勞動老師的言行有錯誤時,委婉地指出背后偷偷的議論老師的缺點A.C. D.11、當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時,應該A、通過恰當?shù)姆绞街鲃优c老師溝通,化解矛盾

4、 B、不分場合與老師頂撞 G對老師不理不睬,背后議論老師D 、對老師產(chǎn)生嫉恨心理,甚至與老師對抗12、教師是人類靈魂的工程師,白古以來受人贊頌.以下名言警句中贊美 教師奉獻精神的是A.和為貴,與人為善B.天下興亡,匹夫有責C.天行健,君子以白強不息D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干13、以下能表達正確對待老師表揚和批評的是A. “我的畫竟然沒有被選上,老師真沒眼光,我簡直氣瘋了.B. 老師竟然不選我的作文當范文,我再也不認真寫作文了C. “老師今天對我的批評雖然有些嚴厲,但也是對我的保護D. “老師今天對我的批評太過分了！我就要在課堂頂撞他14、曉鋼的爸爸在外打工,一天早晨,他因護送重病的媽媽

5、到醫(yī)院而晚到校半小時,班主任李老師不問情況就當著全班同學批評了他,他對老師的 做法很有意見.他應該選擇以下哪一種方法才能正確化解和老師的矛盾 A.害怕老師,不作任何解釋B.懷恨老師,尋找時機報復C.藏在心里,從此悶悶不樂D.找老師坦誠交流,說明遲到原因15、用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重.所謂恰當?shù)姆绞?就 是要A. 考慮到犯錯誤者的情感一一不傷害老師B. 理解老師的批評是保護,是鞭策和期待C. 講求交往的藝術,讓老師無法逃避責任D. 語氣要平和些,讓老師感覺到不是批評16、隨著信息技術的突飛猛進,現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益增多,如通過電腦、電視接受遠程教學等.因此,我們的學習

6、A. 可以選擇是否要老師B. 主要通過電腦和網(wǎng)絡,不再需要老師了C. 仍然離不開老師,由于教育是人與人心靈的溝通D. 只需要老師傳授方法和技巧17、孫秋雨是我們的語文老師,平時和同學們相處的很好.有一次,一男同學竟然叫起了 “秋雨老師,孫老師不但沒生氣,還樂呵呵的.對此,你的看法是A.違反師道尊嚴,是對老師的極不尊重B.老師沒反對,也沒有什么了不起的C.這個男同學必須向老師公開抱歉D.這是一種新型的民主師生關系的表達18、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動,以下屬于尊重老師勞動的是A.對老師有禮貌B.作業(yè)馬虎潦草C.上課認真聽講,積極思考D.老師講錯的地方,也要聽從三、拓展創(chuàng)新題1、清晨,班主任

7、陳老師把班長明珠叫到辦公室一一陳老師：“你看看這幾天班級紀律太不像話了, 你這個班長是怎么當?shù)?明珠：“我管不住,他們總是不白覺. 陳老師：“那你要發(fā)揮班長的威信??！要是下周班上紀律還是這樣差,那我就把你這個班長給撤了！明珠：“我,假設你是明珠,將如何面對班主任陳老師對白己的批評呢?2、父母,賦予我們生命,哺育我們成長；老師幫助我們掌握知識,教給 我們做人的道理.父母和老師理應受到我們的孝敬和尊重.可在日常生活 中不是有以下情境或觀念閃現(xiàn)：情景一：媽媽嘮叨時,小宇同學惡語傷害母親；情景二：老師打籃球時無 意撞到了小明,小明站起來瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對同學說：“我們現(xiàn)在就是應該享受父母

8、的愛,在家里,什么事情都不必做；情景 四：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后,一氣之下離開了學校,從此不再 上學.(1) 行為思考：情景一和情景二反映了個別學生在與父母、老師交往中 缺乏哪些良好品德小宇和小明分別應該怎么做(2) 觀點分析：運用權利和義務關系方面的知識,分析情景三中的觀點(3) 行為評價：情景四中小魯同學的做法為什么是錯誤的請簡要說明理由3、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. “教師是太陽底下最光輝的 職業(yè).這些都是頌揚老師的名言警句.(1) 請把你知道的頌揚老師的名言警句寫下來(至少兩條)(2) 根據(jù)所學知識,說說老師為什么會得到這么多的頌揚?(3) 作為學生,你應該怎樣以實際行

9、動尊重老師呢?(4) 你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關系?4、背景：數(shù)學課上,何老師正在給同學們講解一道難題.突然,王南扔紙條給李北,約他放學后去踢球,李北馬上把紙條退了回去,并輕聲勸他:“上課不要傳紙條.何老師正好看到了李北退回紙條.何老師狠狠地批評了李北.(1) 請你續(xù)寫：李北可能采取什么行動結果如何(請寫出兩種可能及結果)(2) 請你處理：我們與老師朝夕相處,彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的.作為學生應如何正確處理師生之間的矛盾參考答案：一、根底知識題1、老師2、多種角色多種作用3、尊重保護平等民主4、尊重理解工作溝通表揚批評體諒寬容二、水平提升題1.A 2.D 3.B 4.A

10、5.D 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C 11.A 12.D 13.C 14.D 15.A16.C 17.D 18.C三、拓展創(chuàng)新題1、理解老師,不產(chǎn)生逆反心理認真反思白己,檢查一下白己和其他班干部是否有不負責任的行為在適當?shù)臅r間、地點,用恰當?shù)姆绞? 善意地向老師提出建議.2、(1)第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德.第二問： 小于對待母親的嘮叨：認真傾聽；見機委婉的解釋；換一個角度想一下； 這是母親對我的愛；等.小明對待老師：用溫和的口說：“沒關系.(2) 小凡的觀點是錯誤的,由于：A、我國公民的權利和義務具有一致性,每個人既是享受權利的主體,又是履行義務的主體.B、小凡在家里只想享受權利,不愿履行義務,因此他的想法是錯誤的.(3) 由于：A、小魯和老師發(fā)生矛盾后,應冷靜,主動找老師溝通,不能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后,應分析產(chǎn)生矛盾的原因,找出解決 矛盾的方法,不能賭氣；G小魯和老師發(fā)生矛盾后,應換位思考,這有 利于化解矛盾；等.或者：A、接受義務教育,既是小魯?shù)臋嗬?也是小 魯?shù)牧x務,小魯不上學,違反了義務教育法；B、小魯離開學校不上學,對個人、學校、家庭、和國家都是有害的；等.3、(1) “捧著一顆心來,不帶半根草去. “尊師重教是一個國家、一 個民族文明的重要標志.