如何進(jìn)行游戲觀察_第1頁
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1、教學(xué)資料范本如何進(jìn)行游戲觀察編輯：時間：游戲中主要觀察什么幼兒的游戲行為是幼兒開展水平的反映.因此幼兒的任何游戲行為 都能做出開展意義的解釋.教師在游戲中隨機(jī)觀察 .根據(jù)自己對幼兒發(fā) 展方面的知識經(jīng)驗.去關(guān)注幼兒的每一個尋常時刻.作為自己了解幼 兒、引導(dǎo)幼兒的依據(jù).以以下舉一些要點可作為教師觀察幼兒游戲行為時的參考：幼兒的興趣、行為的類型、行為的持續(xù)時間、行為的目的性、影 響行為的因素、行為的社會性、情緒狀態(tài)等.是否要設(shè)計觀察內(nèi)容教師在游戲中的觀察有兩種：一是隨機(jī)觀察；二是有目的的觀 察.所謂有目的的觀察.主要是根據(jù)事先設(shè)定的幼兒各種行為的開展水 平指標(biāo).進(jìn)行有針對性的觀察.因此.有許多時候我

2、們會根據(jù)教育和研 究的需要.在游戲前設(shè)計觀察內(nèi)容.即確定目標(biāo)兒童有目的地觀察某 一個幼兒.或確定目標(biāo)行為有目的地觀察某一方面的行為.以便 通過觀察分析確定有針對的教育方案.我的游戲方案常常不能如愿完成怎么辦游戲是兒童自發(fā)、自主的活動.游戲的權(quán)利是兒童的.因此在游戲 中兒童是主人.教師的角色和地位應(yīng)該是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、游戲過程 的觀察者、游戲進(jìn)展的支持者.游戲是兒童在活動過程中邊方案邊展 開的.具有很大的不確定性.教師是無法方案幼兒的游戲過程的.教師 的方案僅僅是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和有目的觀察的要點.其目的是了解幼兒現(xiàn)有 的開展的狀況.開展的個別差異.開展的最近趨勢.作為教育的依據(jù).以 便因材施教.不

3、斷調(diào)整教育方案.而決不是事先制定一套游戲方案讓幼 兒實施.觀察記錄頻率多少為宜教師在游戲中隨時都在觀察.但并非所有觀察到的內(nèi)容都要記錄下 來.哪些內(nèi)容值得記錄.這一方面取決于教師教育研究的需要.例如幼兒 的某些行為是否涉及到要調(diào)整教師教育行為與教育方案的；一方面取 決于教師對幼兒開展特點的了解.經(jīng)驗越豐富就越能捕捉到具有典型發(fā) 展意義的行為.記錄是為了積累資料.哪怕每次只記錄一個案例.持之 以恒.教師一定會有所得.觀察記錄怎樣寫又快又有質(zhì)量教師的記錄有兩種.一種是表格式的.那是根據(jù)事先設(shè)定的幼兒各 種行為指標(biāo).進(jìn)行有針對性的觀察.教師只要根據(jù)觀察在表格內(nèi)打勾或 簡單記錄就行.一種是描述式的.教師必須將幼兒的行為表現(xiàn)客觀地記 錄下來.但是教師難以在帶班的同時做詳盡的現(xiàn)場記錄.完全靠腦子記. 卻容易流失.為

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