心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及參考答案

1、全國2OXX年7月高籌教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試H草項迄掙«（*大«共20小«, 小«1介，共20分）崔小«列出的四個務(wù)遶項+只有一個是符合«更求的，*其代馬*寫4«后詢*號內(nèi).*堆、多選戒*遶均無分 在中小學(xué)心«導(dǎo)«的較*方法中跡力««法屬于BAA色扮浪法B價值曳瀟析法C.行為a牝法D. #*刖導(dǎo)法2.心可以分為幾個分，«祝、a«厲于（AA心S狀態(tài)B心S過程C.個怪心SD社余怪3*«#殊人*»*戍為巣曹神S*的發(fā)病««

2、 * *»*示性.悄*多受，«#*功.我中心* 人*特征的人#易得（DA.flUtSB. 1*神分MC. K狂評D «W4心健康身心發(fā)晨正的學(xué)生也可以«行心««. 34g*生適用的心*導(dǎo)*（ CA適£性M導(dǎo)B»tt輔導(dǎo)C發(fā)晨栓輔導(dǎo)D學(xué)習(xí)世«導(dǎo)5.A慮長何B人生觀問：價加曳««D 4Ut««6開始階段是心輔導(dǎo)的-步這一階段*充成釣任務(wù)中不« （ DA蔑立輔導(dǎo)美* B»«*4的材# C. «行分析診ffD. 便輔導(dǎo)0標(biāo)«

3、我開*于心理輔導(dǎo)的*作技術(shù)中的B>A.8««弗洛伊«W«點(diǎn).人申行現(xiàn)賓則的*（CA我B我C. «我0原A«9fWtt術(shù)乩序響的技術(shù)C曳»的技術(shù)D評佶的技術(shù)9.A象軽化B移* C投射D在莎中*»«識曲欲或*«念用其他至相反的形式宸現(xiàn)出來，這是（D10. *先«出*行為治療"撫金的*（ A ）A斯合MB畫杜拉C拉新D華生II-不«帛于水冷較*、#»度咸長的來訪#的心理輔導(dǎo)方法是（BA精伸分析法氏行為轉(zhuǎn)C個人中心法D認(rèn)知«漆12. 有的學(xué)生把菁用

4、和病普|就垮在紙上.寫丸后不*不是皓老ff*,總«到內(nèi)心輕松新丁.這是（BA我«B合S宜«itC-由主訓(xùn)«法幾 呼RWt法 13.對于不農(nóng)個tt9lJ*5W對抗行為一般采用酋調(diào)養(yǎng)方注中不包括（D A側(cè)正不Bl認(rèn)#Bg尊*«»處C行為*SD.其所處環(huán)«14.乏，心*««無法集tttt力，學(xué)習(xí)*»低，停滯S *上述狀和現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問«*為 CA注力分徵B«志»：*習(xí)痕勞D學(xué)刁方法不當(dāng)15-下列逢項申不«于亂好的交tt原則的* （ B ）AMiftB. *9C寛

5、春D互助互稍16. 宥的人*在息食方或上.對w««法總是從a我的*慶*才戌阿«*這屬于 C A«私B«C. «我中心D遇17, 満«療法可以用來洽療（AA.恐1*&B IF移癥C.多動癥D. *病虛18. #g*»A生的墓礎(chǔ)是（DA.過度A勞C*養(yǎng)不良D心理素質(zhì)19.可以用來改注：t力分*的方法中不包括 DA.早早B我號壓CA栓訓(xùn)«D *Bj£20.個體attars ft.習(xí)得社會A色的*tlMtM愛（B ）A.幼兒階段B.小初中階ftD«中階段二、多項選#«（*大&

6、#171;共5小, 小«2分.共10分）崔小fl列出的£個各選項中至少宥兩個是符合ASM求的，諭將其代礙填寫在A后的插號內(nèi)-帯逵.多堆、少選A來選均無分,21.心健康的人，A*«全的積«志品廈，«現(xiàn)為*志的（ABCEA. «覽性BJRKttC豎持性D協(xié)調(diào)性E*力22.下列逢項中，H于個體果用的圭»»*機(jī)*的是（ABCDE )A.合理化B升華C否認(rèn)D獸E. RM23.學(xué)枝心SM導(dǎo)的途徑包括（ABCDEA.開設(shè)心理輔&«B.輕學(xué)畀«學(xué)中邂心理*C.團(tuán)體M&D.個別心理輔*E.小紐輔導(dǎo)

7、24.在心輔導(dǎo)的址中，M導(dǎo)人A*會曳*和宸的非*«行為包括（BCDEA- tWB, g光洼視C.身體語言E.空何距離25.羅杰斯認(rèn)為心健康W -機(jī)tt丸” «人的*征有（AB0EA.樂于揍受一切g(shù)«kB片刻保持生活充賓G不丸金傳任自己的機(jī)體«受幾 宥較S的行動由E.宥*Jt的創(chuàng)it性屢空 （本大共8小, 空1分.*10分）i»4*/h«W空#中«上正確« ««不«均無分26,心A疾卿的*病8*及發(fā)病機(jī)研究發(fā)現(xiàn)，心9素，其中主昊愛生活條伸及心理蟲個怪心理倚征因素為獎的*病B»2

8、7-就心衛(wèi)生*說（r我:twft好的*心是短和.ajt28.現(xiàn)代健JMK金包插著生侵康、心S健康和適£社舍29-厭注中.*用的厭惡JH*包_««嗣*.-*L牝?qū)W«30.初申生的交往*現(xiàn)雇W佯、老ff*L*于.，三方面.建立4宜的輔&氣氛的三種*S*的4hC是真忻.32.鼐三+六計，走為上* ,這*于»««««*«*移法33.從1»«的發(fā)*看，*期*大的*代是從依戀父母的轉(zhuǎn)佝去依靠B*關(guān)黒W«1»-全8 20«*4力»妝學(xué)考

9、71; 心#衛(wèi)生寫心«1導(dǎo)試«單現(xiàn)逵#« (本大共20小小分，*20分)在小«列出的S個各堆歿中只*一個長符合a«求的，請*其代礙填寫在«后的多逢*來堆均無分1-在心導(dǎo)中.«導(dǎo)人員將自已所談的主堆點(diǎn).«見息，徑畫后以«明扼昊的方AH迖給來館*,這是< BA曹我開*&.形響崔摘昊2下®屬于心»»機(jī)制的* (AA.合廈化B.揑折D.應(yīng)*3.類B保檢公審職員比爾斯«倉己的經(jīng)歷寫出一*社僉反響大的*, *神*學(xué)片追夫*2申認(rèn)為此書中折址申為心衛(wèi)生，該書* &l

10、t;DA. <歯我的覚>B < 直我慮長C. <成牧之*D. <倉覚之心4反映M導(dǎo)A最墓*的道水冷和從寧評倍*姜*更求的心S評估原則愛(AA保9性原則 B<«性«則C.整體性懇則 D.動態(tài)原則5.當(dāng)代用*習(xí)與行為廈論來解#行并異常方®«跌*大的心麗*家* ( CA.弗伊«B.巴甫夫C.斯金第D.艾廉克&以下屬于中小*4常見神g癥的愛< AA.押郁癥B. 口吃D.多動癥7-柱+小學(xué)心捕#潭程的敬*過中.通a行為«仿Aff為代來彩響個*心過的方注*( AA.角色粉演法8榜*引辱法C.行為a

11、化決D.價值*辮析法8. *««覚過魚 思行為死*、«*爐，常公開#責(zé)他人，不凡又自*, <Rff主«片®怪犬”，這種不ft個tt衛(wèi)生問* C BC. XlttD.狹tt9小*4吉我詳價的發(fā)IM點(diǎn)* C CA.從多方ff為優(yōu)訣點(diǎn)W評價發(fā)晨比«金®的評價B.官我評價的脅定性釜C.從從他人許份發(fā)農(nóng)宥立見*的6我評價D.從內(nèi)隹世界的評價發(fā)展外4行為的評價10.下列屬于學(xué)«心«*人員轉(zhuǎn)*駅業(yè)追律的* <A.健全的人*B. »中小學(xué)生及來訪*C. «虔的事業(yè)心與責(zé)任IL當(dāng)«

12、覚««葉，告訴盲己“發(fā)火是A*的，鮮決不丁任何«”，這種控制««的方法爰(DA. «««移汝B.評價*«汝 C. S*奔華法D«控制法12.巳充分認(rèn)沢*個體不華齡階S的心夏衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)*折不W*的我BI古代懇* ( CA. »#B.老子 C.孔子D1子13. 以下不U于*學(xué)科仗學(xué)中*«心輔導(dǎo)的鐵法是(B A««*g#申S化心S»質(zhì)的內(nèi)«B班心1尋*上對*4的認(rèn)知.1#«利行為aTip響G柱*堂教*»徹心理U導(dǎo)的原則D.

13、挖掘各科«學(xué)申舍前心輔并的內(nèi)«和素新14. 世界衛(wèi)生但出的K康赫*««為 DDW條A. 5條B. 8條C. 9條15. -我應(yīng)試得到生潘中一個對aietj&w人的愛*費(fèi)許*達(dá)種不良認(rèn)知*( BA遑求完美B.過分*括D.過分做«16下列關(guān)于輔&0*«定原財?shù)恼f法申不正確的是(CA. 心輔導(dǎo)0標(biāo)必須吳體、可行B. 心S輔卑S赫應(yīng)具有針對性C. M4S#由M導(dǎo)人AAA創(chuàng)定D.中何a標(biāo)易鍥*嫌*僥一17. 通過書S的弟A.以設(shè)計的項S或問為中介收A評估責(zé)料和««,這愛 BA測驗決B.問法C.罠話法18. 拄

14、«導(dǎo)中，來訪對44A產(chǎn)生愛*之*井*«從他(tt)身上*«愛戀詢1*«上的漪足，這* ( AA.陽栓移1»B.陰性移1*C.移*D. ««19-下列不屬于才*««狀與*現(xiàn)的* C A注«力分«B. 到試后頭»片空白D.柿場1*緒»張，血壓升«20. *««««*, «#*把認(rèn)為有份值、反映*««*行為咸心a的各種*現(xiàn)，以A祓»*a著或典的折*現(xiàn)«記*下*.垃* ( D

15、8實況憚錄法G事件取樣法D.軼事記*法二、多填選#« (*大«共5小«小2分，共10分崔小11列出的五個各遶項中至少有甫個是符合ffS晏求的，諭耨其代*«¥在A后的插號內(nèi).多堆.少堆或永堆均無分21.卡氏將*來訪所引發(fā)的汎默分為 AB0A.鐲it性沉*B.書發(fā)遂況* C.主動栓沉耿D."夷栓況耿E. e然栓沉歐22.心理»麗的4點(diǎn)是 AB0BA.何揍遂 B. AflU C.靈活性D. *純栓E.23.常用的價值觀卿析法包括C ABEA小&討論決B龐力«翡法C.D.角色互換注 E.法24.矣B皆學(xué)？畀金書 折

16、界的心SM導(dǎo)的嶄征包搖(ABCEA±旻*于正*人B. a寳不人枸力*和價值G充分才穴*«和環(huán)«0*D.以tt床範(fàn)洽療為主昊B.對人的一生提供*敦的*助25心輔導(dǎo)開始階段竇更憲A的冬券包# （ ABDEA.龍立值任、揍第的輔導(dǎo)關(guān)果B.拿援來W*W«M«»于丸満的狀態(tài)，而不儀僅是沒有疾病和»的狀態(tài)"28心爭的*柞鐵術(shù)包括«聽枝術(shù)、_彩響枚術(shù)和«技術(shù),C. «定練導(dǎo)目標(biāo) D確定心問«的類9及性質(zhì)E.尋攏心理何ff產(chǎn)生詢鳳S 三«空 （*大«共8小«,

17、空1分，共10分請杳爭小fl的空*中«上正橫« ««不眞均無分 年ft界衛(wèi)生爼幟把性康«義為：性康乃*-種i理、心a和.社會適應(yīng)一札發(fā)*怪_W種類«27*«心«導(dǎo)從B標(biāo)*rrtif上可以分戍_.Jf應(yīng)性.*社會適應(yīng)ft力.««其心星健康水29學(xué)«心理輔導(dǎo)的基本目你，«*aa*校有*識覽描冬和助，使個學(xué)生冥有良好的-心*« _平 30柱各種心得估法申.最親切、能漂入討何8的方法迪談話蛙.和積最勞動賓ftes個方而31保持心理衛(wèi)生的原則包«我*識（1好杜會功f

18、t鼻好人際美糸ft# 32治療中*生異桂交往緊張河«gA*方法是_果統(tǒng)*t«法33柱輔神分析決的1*關(guān)果中S調(diào)輔導(dǎo)A_MB 的*«以便來訪*ft轉(zhuǎn)他投財輔導(dǎo)員身上.金5 20XX年7刀»«*«學(xué)考試 心衛(wèi)生與心«!導(dǎo)試ff草琪選*«（*大«共20小«, *小«1介.*20分） 4小«列岀的四個各堆孩中只*-個是符合«0»求的，*其代得*寫在黒后的括號ft. «i4多逢*堆均無分.I人維護(hù)*寧心的手段是（BA.心應(yīng)* B.心彷機(jī)創(chuàng)C.心S沖夷D.桂

19、折 2下列屬于中小*4»見心身«病的*（ CA.昇郁癥B.辯怖崖C多動癥D«咸癥 3隹詢會談中，來訪*對A己mm說過的話、剛剛發(fā)生的41受進(jìn)行內(nèi)«而刖蔑的沉*,這屬于（AA.創(chuàng)桂沉K B. 3發(fā)怪沉* C主動性沉歐D*実性況耿4注0心比第利®丁世界上一個（DA.人格測檢B心理健測臉C職業(yè)心S測驗 5通過»*把認(rèn)為宥價值的、反陜扶«*行為A心理的各種*現(xiàn)，以著的A典S的折出現(xiàn)的表現(xiàn)記*下來的方淤晨于»汝中的A.賓況詳壊汝R事件覃樣法C.軼»記象法D強(qiáng)單法 6崔«行心S分析的M辱中，克康阻抗的圭昊方

20、法是（BA移情B. MffC 3由聯(lián)«D夕 74夕申將對某個對轉(zhuǎn)移和投商于另一個對象方*,這屬于夕的工柞規(guī)*申的（D ）D移*A豪B投姑C.交彩 8下列不M于心輔導(dǎo)S標(biāo)的轉(zhuǎn)的是（AASW適&的原則B立足點(diǎn)是面商來來Cft證學(xué)生的個性待到充分發(fā)*D.M導(dǎo)是多層面的 9提出觀*學(xué)習(xí)理論的心S學(xué)泉是 CD艾廉克A華生B斯金MC班杜拉 10-亨宜««»已喜歡利««的套發(fā)廉，否W便是狠««、很可館的0.這種««*于認(rèn)知5*的（C ）A過分括Bft對化C.虛擬陳述D迫求克美 «心SM&am

21、p;申.輔辱人貝樓肖己所設(shè)枸主ff觀點(diǎn).«見傳息，經(jīng)*S繪欽后，以fl舅扼昊的才All這緒來訪*,這是（BA. «我開故B.影響性摘昊C. Mff D.指導(dǎo) 12洽療異栓交往緊張*ft典的方法*（ AA系統(tǒng)脫«汝B枝松汝C.鼻注D.示范法 18初中4個tt發(fā)晨*點(diǎn)不包含（Bh 扎我識戍人#竟出開*成C開曲對現(xiàn)實形咸較為*定的«AD興開姑分化 1丄下列心理輔導(dǎo)方法中*用合理1#緒«象枚術(shù)的是（BA.猜神分析法B認(rèn)*«法：行為精受法D個人中心法 15小體不總知«的、由X始的沖動和本ft以及出生后的多科欲S折構(gòu)戍的精神活動是 D

22、）C«r«識1>潘«識16 初中牝兩ft性的具體喪現(xiàn)不包含D ） AA永4n單共存B微妙的魔«性C浪動與穩(wěn)震共審D饒體tt的沖動性 17下列關(guān)于行為義受法的說*+不正扁的*（ C A論姜礎(chǔ)是行為*習(xí)論Bi»0棕是滴除不ft行為，代之以更宥效ft的行為C稅輔導(dǎo)員易來訪*的個人關(guān)* Dtta 18下列11于»樣刖導(dǎo)法的是（AA.爆體«學(xué)法B-小«討«法C. WMRRit DA力澈*法 19- *«心理輔與思敖治較育一*怪的主獎*現(xiàn)是（D A工作A色的一* B工作才法的一*C內(nèi)容的一*D*S標(biāo)*

23、任務(wù)的一* 20狹義的事枝心«*指（ C 扎個則心輔卑8心輔導(dǎo)瀑C*較內(nèi)的心理輔*人員對*來求踰灼學(xué)生從心上進(jìn)行#&和助的活動D冬ft各類*枝中開戾的®向?qū)W決中各類戍員的心輔辱多項逡#«（*大共5小, 小«2分，共10分） 在小A列出的五個備中至少有兩個處符合«g長求的.冷將其代礙«寫柱fl后的括號內(nèi) 逸、夕選、少選A耒逸均無分.21學(xué)枝心理輔&中的心S評鉗庖«循的墓水康則*（ ABDEA*體栓原則B«合性則C主體怪則D描*性廉則L保ff性原則 22心S瀝檢的伶底是（ABCD ）A. W接性B,典9

24、性C.科學(xué)性D« K性ESStt 23夠響心理健康的心廈社金因素包含 CDE 扎性劇B華伶C «農(nóng)環(huán)規(guī)和早期«育D.生活事件易心S應(yīng)* E人*類S伶征 24, JR于心理輔&形哺技太的是（ABDE ）A指導(dǎo)BMff C. WH Da我開敖L «晏25 個*效的心理«導(dǎo)人貝應(yīng)會««和賽現(xiàn)的行為*（ACDE ）A. B 光注視 B.沉* C空 三、*空 （本大共8小黒，空1分.典10分»*小«的空*申«上正伏案-*«、不*均無分.26中學(xué)生的心發(fā)晨具*過«性、和社會性的轉(zhuǎn)

25、點(diǎn)27就心«衛(wèi)生來說，6刻|識曳好的«心*.» .和28心«#開*階段的任務(wù)*三填：建立輔&關(guān)系、«*生的*和行分析*析294運(yùn)用月不合«金*論技術(shù)葉，提問的方丈*«種即««式和.夸»式30霧杰箭認(rèn)為，無*件的»*是«來訪*人*產(chǎn)生«性交北的關(guān)養(yǎng)條伴31-系Kft載注由»神病*索.沃爾樹*創(chuàng)32*用的行為ft化法包括獎*、««*_»牝不#反fi33焦康上可分為念性焦咸發(fā)作和-廣泛tt*咸蹲種類«全5 20XX

26、年4«妝*«攀考試心*衛(wèi)生寫心輔導(dǎo)試«一、單項逢*ff （本大胃共20小胃，小«1分，典20分）*小«列出的H個各堆孩中只*一個*符合«B娶求的，諭*其代碣«3?4«后詢«號內(nèi)-««多逢*途均無分.1. 人際交往的暮*功能是（AA.他處交流功ft B«»*習(xí)、工作敦* G促進(jìn)人竹片心健康DR*知識2. «*廣泛便用的*««檢*于BA.職業(yè)演B«育測G皓床»» D人格測tt3. 從內(nèi)«上看，心理輔導(dǎo)

27、的披心何«是（A. 習(xí)問« B. «應(yīng)«« C戍長«« D人生«R«4.事快心««W最直揍.最*的逢徑是 AA開設(shè)心理輔«禪B.在孝科«學(xué)中»邊C.個則心SM* D小£輔«5.知*«行一個小時的*開敖氏詢的談話時問釣占C DA.10介* B20分鈴C. 30分鐘D. 40介鐘6.ft出*行為治療* »念的心«*是（CA.巴B.華生C.斯令M D.艾克0*4«中.*«人»這樣:

28、*我«建個«*不窮6,所以我*是個*«”貝克認(rèn)為.這屬于認(rèn)知S*中的（ DA.選擇性*括B.夸大AI小C.走!«的懇D.8.枝法與我國灼代功、大、印度的給力術(shù)一樣，為丁這«、靜、僵的放松狀恭，晏調(diào)« （ CA.于ft、«*和*愉B.姿勢、字ft和喪愉C.姿錚.呼ft*；余 D«金、姿勢*1#9.A.介色扮演法B.榜樣刖爭注C.行為S牝法D.價值觀卿析法10,榜樣,1導(dǎo)法的«論差礎(chǔ)是（BA.斯金第的*作性條件反射論B.班杜撿的««學(xué)習(xí)論C.拉斯的價值曳論D. *色扮演的賓際研丸論U初中生

29、的傭發(fā)斡點(diǎn)不（ BA. *»栓B.社會栓C.沖動性D.心境牝12.仃爾裁認(rèn)為，*個人«可以控«自己”.他此«堆了（ CA.廢1»稠節(jié)法&合«»«法C. «圭訓(xùn)«法D.于ft凋節(jié)法13. 一年鐵到二華袋的小學(xué)生，住往會揍第其他人對aeww.這*因為（AA.其s次評價ft力還豪低B.其我評價的發(fā)晨A在平階段C其*毀評價的發(fā)晨不速D.其錢評價的發(fā)*梵4上升階段14. 宥些人人的餐許，«-人來的小咬于.這種人的人««*為（AA. «癥s人*歇攻擊a人* c

30、ft執(zhí)S人* D神經(jīng)贋人*15, 申學(xué)階段的友«的斡點(diǎn)不包« （ D A-穂定怪B.親ff性C才盾性D.適應(yīng)栓16, «入*».中學(xué)生的心發(fā)4很大交牝下列不*亍申*生心發(fā)*點(diǎn)的是（AA.矛盾性B過«栓C.閉«性D社會 17- 口吃是一種常見W*語功能»«»,其產(chǎn)生原H不包括（B « A.遺恃S* B發(fā)<««« C橫仿Dtt*B*18. 人本主義認(rèn)為人矣*參*的動機(jī)* C AA. 我賓現(xiàn)B尋找由我C尋求* D以人為本19. 戒徐ft煙的行為可以膚*AH的方法崔來

31、訪老手烏上套上棟皮9, «當(dāng)吸的欲金出現(xiàn)時.就拉*皮打打子It產(chǎn)生««. 1到我煙的欽余 消先這種肓汝是（8A.蔑病療法B厭«法CR敏法D.曇法20. 個人中心法捷出建立適宜的9代亂*«豪的杰度是（DA. Mi*.宣和無條仔的積»*B.冥誠、*«*>««多項逵#« （本大«共5小«, 小2分，共W分） 塵*小«列岀的五個備堆孩中墓少*兩個*符合目昊求的 *其代咼*寫4«后W*號內(nèi)堆、多遶、少址A*逢均無分.21.發(fā)«的«*隼靜爰（

32、 ACEA. 5-7歲B9歲C. H歲D.】2歲E14歲 22. $*個*心«盍«的 *張ttJWa*-宥ABCDA. «體性的B.心廈性的C.袁化怪的D社會性的E. »舎性的23.學(xué)«個«心輔導(dǎo)的步-般分為（ACDA.開*冊段B.介析階段C.指導(dǎo)寫助階S 24.學(xué)稅心理輔*中用的傾斤技*包括 ABCOBA.tic, 讀D詢HE.情*反應(yīng) 25.中小學(xué)生的發(fā)晨性*習(xí)衛(wèi)生W«輔導(dǎo)中昊指導(dǎo)*生進(jìn)行心理狀態(tài)的«包括（ ABCreD.試心SE. 于發(fā)«a已的長處A.正«待考試咸|B學(xué)習(xí)ft勞C.調(diào)管攀習(xí)

33、侑緒 三、屢空 （*大共8小, 空1介，共10分請4小«的空*中«上正確#案««、不«均無分.是*狂聊«癥的軟病因26.箱伶A的研完緒果«列*»*生子«狂抑癥的反卵*生子的n病*為這說陰_/|產(chǎn)B素 *之一 27,在心輔導(dǎo)論中 «*為«心«分析法、行為轉(zhuǎn)交法之后的*»三種勢力的是_個人中心療法28.認(rèn)知*建理論訪*_不喪認(rèn)知.的IMU29.宥挖人昊求情撩原a己*歡*««灼*發(fā)農(nóng)，否則«得11«、可伯.誼種認(rèn)知校稱為1«

34、;陳述 30.中小*生的認(rèn)如衛(wèi)生R«主豪包發(fā)*tt 31輔導(dǎo)人ftSft開裁內(nèi)#可分為腐類，一*輔*人員ft已對來訪*的體驗和*受.二是輔*人員佝來訪*談與輔內(nèi)容*黃的_個人S檢32-心輔導(dǎo)去*決問題階ft的任務(wù)*三項_創(chuàng)*1導(dǎo)g* 33.認(rèn)知«建法的代表人*宥艾利箭心衛(wèi)生對心輔導(dǎo)找« 一、*項途*« （*大«*15小«毎小«】分.*15分） 在小«列出的S個各逢項中只疽一個是箝合«B求的.*代碼«9««后的«號內(nèi).多逵食耒逢拘無介b有*父#£#認(rèn)為下出*

35、子T父母3對子女垃于尸«至矣去7愛甲*兒4心健康出現(xiàn)flR. 4±豪*費(fèi)影響學(xué)4心«*的因素A父母東的«養(yǎng)««、«養(yǎng)態(tài)度及«養(yǎng)才AB.父母*的丈牝修養(yǎng)父母*的個逢*«D父母*之«的關(guān)系2在長期進(jìn)行心«介析的過«+來訪金把sa對允母.親人的*儔施*依戀關(guān)果*移«輔導(dǎo)ft*上-祀他作旁6己的父母、*人這是A阻抗B莎情C. M* D6由聯(lián)«3.形響心健的心社會B*不®含（AA.4.個人申心法的主*輔&B標(biāo)* （ DA.翔助來訪*克*«

36、駅沖真B消除不ft行為，代之以更*效能的行為C-«助來訪*找出他頭tt中不合S的、扭曲的規(guī)念，并蔑立決旁現(xiàn)賓的認(rèn)知何X的懇*方法D.捷供一個安全利傳任的«爭氣薊，便來訪*«行自我*5.下列心理輔導(dǎo)方法中«三ttS枝術(shù)的是（BA.*神分析法B認(rèn)知建法C.行為«*SD個人中心法桂別寫華鈴B* B人#類c.索戾環(huán)«與早期敘背D生活»件與心a應(yīng)*6.a隼A少隼時期發(fā)戾來的人明&««正*稱之為（CA.神g癥 B. «#« C,人#»< D.心下不是心沖実*現(xiàn)的* （D h

37、h小人n時*在著互對立A*斥的動機(jī)沖真B.賓現(xiàn)某科目樣應(yīng)采的建徑易方法詢案會沖笑C.行為動機(jī)與內(nèi)心#冷灼沖克D.個人巳宥g臉與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知駅之何»沖克8下«關(guān)于認(rèn)知*法的也法申不正騙的* D A.視來訪者的不良認(rèn)知和島tt方A B.輔導(dǎo)目掾爰肋來訪者建立現(xiàn)賓的認(rèn)識的懇維方法C.««更多扮演的是敎ff與指辱*的*色D它是心輔&理論的三勢力9.it*生對一個問A向由地才盤可采用的方法，14* （A.蹲傅A(chǔ)注8MR«»法C.行為ft化法D.介色扮演注10- SCL90«a> 于（CD職業(yè)心理測A. «力«11 B人«jKtt C,心理健康«合測11.由張劇««引蔑的，停*A體機(jī)ft和心理活動改交的一種身心X張狀杰長（AA.心/£« B心理沖克C心S防會機(jī)D. 折12. -*位中宥許多不學(xué)無術(shù)的人4工作這是我*«導(dǎo)過*建粹懇鴉厲于認(rèn)知«曲的D夸大或小A-任or B.c.13-心理測tt的倚點(diǎn)是（DK.何|（性、典S性、靈活桂.科*ttB.直«性、典S性、G直揍址、僥性、