24古詩兩首第二課時(shí)

1、主備人：董巖 課時(shí)編號(hào)：65備課時(shí)間：2015.5.11 24 古詩兩首第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)曉出凈慈寺送林子方教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地背誦古詩。 2.理解古詩的意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。 3.憑借詩中的語言文字，感受杭州西湖的美，增強(qiáng)熱愛自然山水的感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：抓住詩中的色彩美，聯(lián)系描寫西湖的詩句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)西湖的贊美之情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們，咱們以前學(xué)的古詩詞中有哪些是描寫離別時(shí)情景的？ 2.今天我們?cè)賮韺W(xué)一首-曉出凈慈寺送林子方。 3.簡(jiǎn)介作者。2、 初讀古詩，感知意境 課件出示曉出凈慈寺送林子方 1

2、.初讀（1） 這首詩沒有生字，你能讀好嗎？自己先練一練，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把詩句讀通順。（2） 指名朗讀。 指導(dǎo)正音：“凈、竟、映”這三個(gè)字是后鼻音?！八隆笔呛蟊且?。 （3）指名再讀。要求不僅讀準(zhǔn)字音，還要讀出詩的韻味，注意斷句。 2.理解詩題 凈慈寺：杭州著名佛寺。 曉出：早晨走出。 林子方：作者的摯友。 意思是：作者早晨走出凈慈寺送別好友林子方。 3.理解詩句意思 （1）過渡：那么詩人與好友林子方走出凈慈寺看到了什么景色呢？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課件出示：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，先讓學(xué)生說說“無窮碧”、“別樣紅”的意思，再說說整句詩的意思。） （2）課件

3、出示：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 這樣的景色，詩人是如何贊美的呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說“畢竟”、“四時(shí)”的意思，進(jìn)而體會(huì)整句詩的意思。） 三、想象畫面，賞讀悟境 1.想象畫面，入情入境吟誦詩句。 2.同學(xué)們，這首詩為送別詩，可詩中卻一字未提，這是怎么回事呢？ 3.看著這滿湖的荷花，楊萬里還會(huì)對(duì)朋友林子方說些什么？4、 課外拓展 從古至今，荷花是古往今來文人筆下高歌詠嘆、潑墨抒懷的對(duì)象，這些詩人是如何寫荷花的呢？老師向你們推薦幾句，請(qǐng)你們細(xì)細(xì)讀，細(xì)細(xì)欣賞。 1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 2.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 3.一片秋云一點(diǎn)霞，十分荷葉五分花。 五、課內(nèi)小練筆： 結(jié)合曉出凈慈寺送林子方的詩歌內(nèi)容和自己的想象編一個(gè)小故事，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及其景物。 板書設(shè)計(jì)： 曉出凈慈寺送林子方 喜愛 贊美 蓮葉無窮碧 荷花別樣紅復(fù) 備 欄送元二使安西、芙蓉樓送辛漸、贈(zèng)汪倫、黃鶴樓送孟浩然之廣陵讀詩、看圖，你看到了一幅什么樣的畫面？畢竟：到底四時(shí)：四季合作