初中物理蘇科版九年級上冊第十一章簡單機(jī)械和功練習(xí)題（無答案）

1、初中物理蘇科版九年級上冊第十一章練習(xí)題（無答案）一、單選題1. 如圖所示杠桿掛上鉤碼后恰好水平平衡，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等，在下列情況中，杠桿能保持水平平衡的是()A. 左、右鉤碼各向外移一格B. 左、右各增加兩個(gè)鉤碼C. 左、右鉤碼各減少一個(gè)鉤碼D. 左、右各減少一半鉤碼2. 同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，調(diào)整完畢后，在杠桿兩側(cè)分別掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡，經(jīng)過多次這樣的實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。下列操作中，能幫助他得出正確結(jié)論的是() A. 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計(jì)豎直向下拉

2、B. 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計(jì)斜向下拉C. 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計(jì)豎直向上拉D. 增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性3. 如圖所示，在均勻杠桿的A處掛3個(gè)鉤碼，B處掛2個(gè)鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡，已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g，若在A，B兩處各加1個(gè)鉤碼，那么杠桿()A. 右邊向下傾斜B. 左邊向下傾斜C. 仍保持水平位置平衡D. 無法確定杠桿是否平衡4. 踮腳是一項(xiàng)很好的有氧運(yùn)動，如圖，它簡單易學(xué)，不受場地的限制，深受廣大群眾的喜愛，踮腳運(yùn)動的基本模型是杠桿，下列分析正確的是() A. 腳后跟是支點(diǎn)，是省力杠桿B. 腳后跟是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿C. 腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，

3、是省力杠桿D. 腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿5. 小柯用圖中裝置提升重為400牛的物體，不計(jì)摩擦和滑輪自重，下列說法正確的是()A. 兩個(gè)滑輪均為定滑輪B. 人將繩子拉過1米，物體也上升1米C. 物體勻速上升時(shí)，人對繩子的拉力為200牛D. 使用該裝置不能省力，但能改變力的方向6. 如圖所示，不計(jì)繩子的質(zhì)量和一切摩擦作用，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止平衡狀態(tài)。重物G1=100N，每一個(gè)滑輪重力均為20N，則下列說法正確的是()A. b處繩子的拉力為50NB. G2=280NC. e處繩子的拉力為140ND. G2=200N7. 小陽利用滑輪組及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表

4、中數(shù)據(jù)歸納出拉力F與重力G的關(guān)系式正確的是()G/N123456F/N0.40.60.81.01.21.4A. F=0.1G+0.3NB. F=0.2G+0.2NC. F0.1G=0.3ND. F=0.4G8. 下列各種機(jī)械中，不省力的機(jī)械是()A. 鋼絲鉗B. 動滑輪C. 旗桿頂定滑輪D. 斜面9. 把一根繩子繞過一個(gè)固定住的定滑輪，將繩子的一端系上兩個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，同時(shí)在繩子的另一端施加一個(gè)大小為5N的力F使鉤碼向上做勻速直線運(yùn)動(如圖所示)。則每個(gè)鉤碼所受的重力為(忽略繩重及摩擦)()A. 2.5NB. 5NC. 10ND. 15N10. 成語“水滴石穿”，比喻力量雖小，但只要堅(jiān)持，功

5、到自然成。從物理的角度分析：力改變了石頭的形狀；水滴沖擊石頭時(shí)，石頭對水滴沒有作用力；水滴加速下落過程，重力對水滴做了功；水滴加速下落過程，受到了平衡力的作用。完全正確的一組是()A. B. C. D. 11. 如圖所示是我國自行設(shè)計(jì)的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水艇，其空載質(zhì)量22t，最大負(fù)載240kg，體積約84m3，2012年成功挑戰(zhàn)7062m深度。當(dāng)潛艇從水下7000m勻速上行至6000m的過程中(海水=1.03×103kg/m3g=10N/kg)()A. 浮力在不斷變大B. 潛艇所受壓強(qiáng)不變C. 潛艇自身重力變小D. 浮力做功8.652×108J12. 下列情形中，運(yùn)動員對物

6、體沒有做功的是()A. 舉重運(yùn)動員舉著杠鈴?fù)Ｔ诳罩蠦. 賽艇運(yùn)動員奮力劃槳C. 籃球運(yùn)動員從地上將籃球撿起D. 射箭運(yùn)動員將弓拉開13. 在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，在使用機(jī)械時(shí)，下列說法中正確的是()A. 可以省力或省距離，但不能省功B. 可以省力，同時(shí)也可以省功C. 可以省距離，同時(shí)也可以省功D. 只有在費(fèi)力情況時(shí)才能省功14. 對于功的理解，下列說法正確的是()A. 作用在物體上的力越大做的功越多B. 物體通過的距離越長，對物體做的功越多C. 物體由于慣性在光滑水平面上勻速滑動時(shí)，沒有力做功D. 有力作用在物體上這個(gè)力就一定做功15. 一輛汽車的功率為100kW，上坡時(shí)的速度是1m/

7、s，則該汽車的牽引力是()A. 100NB. 10NC. 105ND. 103N16. 下面說法中正確的是()A. 從P=W/t可知，功率跟功成正比，所以只要做功多，功率就大B. 功率跟時(shí)間成反比，所以只要時(shí)間短，功率就大C. 功率大的機(jī)器比功率小的機(jī)器做功多D. 甲做功越快，甲做功的功率就越大17. 下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說法中，正確的是()A. 做功快的機(jī)械，功率一定大B. 功率大的機(jī)械，做功一定多C. 機(jī)械效率高的機(jī)械，功率一定大D. 做功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高18. 如圖所示的圖象，以坐標(biāo)原點(diǎn)為零點(diǎn)，如果在縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)上加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝?，則不能夠用來描述()A. 阻力和動力

8、臂一定時(shí)，動力和阻力臂的大小關(guān)系B. 機(jī)械效率一定時(shí)，有用功和總功的大小關(guān)系C. 功率一定時(shí)，做功和時(shí)間的大小關(guān)系D. 同一根彈簧，其長度和所受拉力的大小關(guān)系19. 如圖所示，將繩的一端固定在天花板上的A點(diǎn)，繩繞過滑輪后，手作用在繩的另一端B點(diǎn)，利用滑輪勻速提升重物。下列說法正確的是()(不計(jì)摩擦和繩重)A. 重物質(zhì)量越大，該滑輪機(jī)械效率越小B. 手對繩端B點(diǎn)拉力所做的功是有用功C. A點(diǎn)和B點(diǎn)繩子受到的拉力大小相同D. 重物上升得越高，滑輪的機(jī)械效率越大20. 如圖所示，水平地面上的建筑工人利用滑輪組，將重為900N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m。工人對繩子豎直向下的拉力為500N，自身重力為

9、700N，不計(jì)繩重和摩擦阻力。以下說法正確的是()A. 工人對地面的壓力為700NB. 拉力的功率為150WC. 滑輪組的機(jī)械效率為60%D. 動滑輪的自重為100N二、填空題21. 如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動，可將他視為一個(gè)杠桿，他的重心在A處，腳部的O點(diǎn)可以看成是_點(diǎn)，地面對手施加的力相當(dāng)于_力，該同學(xué)所受到的重力可以看作是_力這兩個(gè)力使杠桿轉(zhuǎn)動的方向_(選填“相反”或“相同”)22. 日常生活中的鑷子是一種杠桿，如圖所示使用鑷子夾取物體時(shí)，將手壓在B處，則該杠桿的支點(diǎn)是_點(diǎn)，動力作用點(diǎn)是_點(diǎn)，阻力作用點(diǎn)是_點(diǎn)23. 如圖所示的兩個(gè)滑輪中，屬于動滑輪的是_，若滑輪的自重和摩擦不計(jì)，當(dāng)分

10、別用F1、F2勻速提起同一物體時(shí)，則它們的大小關(guān)系是F1_F224. 一箱子重200N，小紅把它從地面沿著18m長的樓梯搬到10m高的樓上，小紅對箱子做了_J的功；接著她又提著箱子沿水平方向移動了20m，小紅對箱子又做的功是_J。25. 攀巖是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自然、的驚險(xiǎn)運(yùn)動，一位攀巖者體重為520N，背著質(zhì)量為8kg的背包，用時(shí)40min登上高為9m的峭壁。在此過程中攀巖者對背包做功          J，他做功的平均功率是          W。(g取10N/kg)26. 某同學(xué)

11、家新房裝修時(shí)，在地面與窗臺間放置一斜木板，將瓷磚沿木板用時(shí)10s，從地面勻速拉上窗臺。如圖所示，已知窗臺高3m，木板長5m，瓷磚重500N，沿斜面所用拉力為400N；拉力F運(yùn)動的速度是_m/s，所做的有用功是_J；物體受到的摩擦力為_N；斜面的機(jī)械效率為_。三、實(shí)驗(yàn)探究題27. 小明在做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí) (1)實(shí)驗(yàn)前，他發(fā)現(xiàn)杠桿右端翹起，則將兩端的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，其目的是_；(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿的兩側(cè)掛上鉤碼后，仍要使杠桿在_位置平衡，這樣做的好處是：便于直接_；(3)當(dāng)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在如圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛

12、上_個(gè)同樣鉤碼，使杠桿在水平位置平衡；(4)他改用彈簧測力計(jì)在圖乙所示的C位置豎直向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是_N；當(dāng)彈簧測力計(jì)改為斜向下拉時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將_(選填“變大”“變小”或“不變”)；(5)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和數(shù)量，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是_28. 探究滑輪的特點(diǎn)：(1)如圖甲所示，分析物體和彈簧測力計(jì)的移動方向及彈簧測力計(jì)示數(shù)可知：使用定滑輪_。(2)如圖乙所示，同樣分析可得：使用動滑輪_。(3)若要同時(shí)具有兩者的優(yōu)點(diǎn)，我們可以將它們組裝起來，構(gòu)成滑輪組。請?jiān)趫D丙中畫出同時(shí)具有這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)

13、的滑輪組繩子繞法。29. 在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)水平勻速直線拉動物體A，根據(jù)_原理測出滑動摩擦力的大小。(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，_越大，滑動摩擦力越大；乙圖中物體B_(選填“受”或“不受”)摩擦力。(3)在甲、丙兩次勻速直線拉動物體的過程中，如果速度相同，甲、乙兩次的拉力功率P甲_(填“>”、“=”或“<”)P丙；甲圖實(shí)驗(yàn)中，如果拉力增大到2N時(shí)，物體A受到的摩擦力_(選填“變大”“變小”或“不變”)。(4)將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丁所示的改進(jìn)：水平向左拉木板，木板相對于地面向左運(yùn)動，物體

14、A相對于地面保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.7N，則物體A受到的滑動摩擦力是_N，方向_(填“向左”或“向右”)，此過程中木板_(選填“必須”或“不必”)勻速運(yùn)動。30. 圖甲是A小組的同學(xué)測動滑輪的機(jī)械效率的示意圖。他們用彈簧測力計(jì)拉動繩子自由端，將重力為4.8N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時(shí)彈簧測力計(jì)從圖中的A位置勻速豎直上升到B位置，在這個(gè)過程中，彈簧測力計(jì)對繩的拉力為F，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問題：(1)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是_N；(2)拉力F移動的距離是_cm；(3)動滑輪的機(jī)械效率是_。B小組的同學(xué)測關(guān)于動滑輪的機(jī)械效率，數(shù)據(jù)記錄在(表一)、(表二)中(表一)序號動滑輪重G動/N鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩的拉力F/N繩端移動距離s/m機(jī)械效率/%10.10.50.20.340.473.520.110.20.60.483.330.120.21.10.