《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)設(shè)計

1、精品文檔 孫中山破陋習(xí)教學(xué)設(shè)計 孫中山破陋習(xí)教學(xué)設(shè)計之一佚名 【教學(xué)要求】學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。學(xué)會默讀，講述故事。掌握課文主要內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神?！窘叹邷蕚洹繉O中山掛圖、插圖、投影片、詞卡?！窘虒W(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習(xí)慣勢力，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講他的這方面的故事的。二、揭示課題：板書課題：18 孫中山破陋習(xí)解釋課題：出示孫中山先生像。簡介孫中山。陋習(xí)：指不好的、不文明的、不合理的習(xí)俗。三、初讀指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞。給課文每個自

2、然段寫上序號。默讀課文，畫出不認識不理解的詞語。會讀生字。理解下列詞語的意思?？臻e廢除纏足痛苦檢查自學(xué)情況。出示詞語。孫中山挑柴罪纏足空閑指名讀詞語。要求：讀準字音。了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語的意思。纏足廢除讀生字詞。四、寫字指導(dǎo)：指導(dǎo)要點：孫：偏旁最后一筆是”提”不是”橫”。閑：外部的”門”各筆之間均不連筆。纏：右部上端不能少寫一”點”。各人用鋼筆描紅。五、布置作業(yè)：讀、抄詞語。練讀課文。思考：課文主要說了一件什么事？用那幾個自然段寫了這件事？試著從事前、事件經(jīng)過、事后這三方面把課文分成三部分。第二課時一、聽寫詞語。二、學(xué)習(xí)課文：指名讀課文。指名把課文分為三部分。分部分講讀。第一部分

3、（第1自然段）指名讀這一自然段有幾句話？主要講了什么？你們看，孫中山的姐姐事怎樣的一個女孩兒？（能干、活潑的女孩子）小結(jié)：第一部分主要講孫中山有一個能干、活潑的姐姐。齊讀第一部分。第二部分：（第28自然段）指名讀。這七個自然段講的事一件什么事？（講的是孫中山反對媽媽給姐姐纏足的事）這件事事怎么發(fā)生的？齊讀第二自然段。（板書:痛苦、流淚）想象一下當時的境界。為什么姐姐這么痛苦、流淚？請比較下面兩句話。出示：媽媽正用一根布條，給姐姐纏足。媽媽正用長長的布條，一道又一道給姐姐纏足。比較：這兩句意思有什么不同？那一句好，為什么？出示投影片，指導(dǎo)看圖。分析圖片。畫面上哪兩個人？屋子里坐著是什么人？她正在

4、干什么？屋子外面站著的是什么人？他的神情態(tài)度怎么樣？為什么會這樣？小結(jié)圖意。孫中山看到姐姐纏足痛苦流淚，感覺怎樣？他向媽媽提出什么意見，媽媽是怎么說的？請齊讀第3、4自然段。從第三自然段看,孫中山反對給姐姐纏足的理由是什么?（姐姐受罪、不能干活）他向媽媽提出反對意見，媽媽是怎么說的？媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不能不這么做，為什么？說明了什么？孫中山聽了媽媽的話以后又是這么同媽媽爭辯的？有用嗎？齊讀第5、6、7三個自然段。孫中山同媽媽爭辯沒有用？那么結(jié)果怎么樣？這件事使孫中山感到怎么樣？請齊讀第8自然段。結(jié)果姐姐變得這么樣了？小結(jié)：這一部分講的是孫中山反對給姐姐纏足的事。齊讀第二部分。三、布置作業(yè)：讀課文，練習(xí)講述整個故事。復(fù)習(xí)。第三課時一、講述課文第三部分（第7自然段）指名讀?！毙梁ジ锩晒Α笔沁@么回事？（教師介紹：辛亥革命）”首先廢除”纏足陋習(xí)，表現(xiàn)了孫中山怎么樣的精神？這件事有什么重大意義？看書上的插圖。教師講述：孫中山先生推翻了清政府，結(jié)束了我國兩千多年的封建君主制度，功勞偉大。人民為了紀念他為他立了銅像。小結(jié)。這一部分講的是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功后，首先廢除了纏足陋習(xí)。齊讀第3部分。二、總結(jié)：這篇文章寫的是孫中山小時候看到姐姐被纏足帶來的痛苦，在辛亥革命成功后，首先廢除了纏足陋習(xí)的事，表現(xiàn)了他對封建勢力的痛恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。三、作業(yè)：默讀