億以內數(shù)的認識

1、 大數(shù)的認識 億以內數(shù)的認識學習目標：學習目標：1.1.我會認識計數(shù)單位我會認識計數(shù)單位“萬萬”、“十萬十萬”、“百萬百萬 ”、“千萬千萬”和和“億億”。2.2.我能掌握數(shù)位順序表，知道億以內各個計數(shù)單我能掌握數(shù)位順序表，知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。3 3、在認數(shù)過程中，我能體會和感受大數(shù)在日常生、在認數(shù)過程中，我能體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?；钪械膽茫M一步培養(yǎng)數(shù)感。學習重點：學習重點：認識計數(shù)單位認識計數(shù)單位“萬萬”、“十萬十萬”、“百萬百萬”、“千萬千萬”和和“億億”。學習難點：學習難點：正確理解

2、相鄰計數(shù)單位之間關系。正確理解相鄰計數(shù)單位之間關系。出示自學提示：出示自學提示：1 1你能舉出身邊比你能舉出身邊比“萬萬”更大的數(shù)嗎？更大的數(shù)嗎？2 2比比“萬萬”更大的數(shù)，還有多少新的計數(shù)更大的數(shù)，還有多少新的計數(shù)單位？每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關單位？每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關系？你是怎么想的？系？你是怎么想的？3 3仔細觀察仔細觀察“數(shù)位順序表數(shù)位順序表”，你有什么發(fā)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？課前說給你的同伴聽聽。同時想一現(xiàn)嗎？課前說給你的同伴聽聽。同時想一想：為什么要分想：為什么要分“數(shù)級數(shù)級”呢？呢？問題：上面是問題：上面是2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。從這些圖中，年全國第六次人

3、口普查的數(shù)據(jù)。從這些圖中， 你了解到什么？這些數(shù)你都認識嗎？會讀嗎？你了解到什么？這些數(shù)你都認識嗎？會讀嗎？過渡：這就是我們今天要學習的內容：億以內數(shù)的認識。過渡：這就是我們今天要學習的內容：億以內數(shù)的認識。問題：問題：1. 一千一千地數(shù)，一千一千地數(shù)，10個一千是多少？為什么？個一千是多少？為什么？2. 繼續(xù)繼續(xù)一萬一萬地數(shù)，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是多少？個一萬是多少？3. 照這樣數(shù)下去，十萬十萬地數(shù)，照這樣數(shù)下去，十萬十萬地數(shù)，10個十萬是多少？個十萬是多少？4. 一百萬一百萬地數(shù)，一百萬一百萬地數(shù)，10個一百萬是多少？個一百萬是多少？5. 一千萬一千萬地數(shù)，一千萬一千萬地數(shù)，10個一千

4、萬是多少？個一千萬是多少？說明：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億說明：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是都是計數(shù)單位計數(shù)單位。思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？活動：學生利用手中的計數(shù)器去撥珠子，解決下面的問題?；顒樱簩W生利用手中的計數(shù)器去撥珠子，解決下面的問題。說明：說明：1. 在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的 順序排列起來，它們所占的位置叫做順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位數(shù)位。2. 按照我國的計數(shù)習慣，從右邊起，每四個數(shù)位是一級。按照我國的計數(shù)習慣，

5、從右邊起，每四個數(shù)位是一級。 個位、十位、百位、千位是個級。個位、十位、百位、千位是個級。這就是這就是數(shù)位數(shù)位順序表順序表。億以內數(shù)的認識億以內數(shù)的認識問題問題3：6在十萬位上，所以表示在十萬位上，所以表示6個十萬。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各個十萬。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各 表示多少。表示多少。問題問題1：大家知道為什么個位、十位、百位和千位是個級嗎？：大家知道為什么個位、十位、百位和千位是個級嗎？ 預設：都表示幾個一，所以是個級。預設：都表示幾個一，所以是個級。問題問題2：請大家同桌互相討論，給這兩個數(shù)級起個名字吧。：請大家同桌互相討論，給這兩個數(shù)級起個名字吧。 預設：萬位、十萬位、百萬位和千萬位

6、都表示幾個萬，所以是萬級。預設：萬位、十萬位、百萬位和千萬位都表示幾個萬，所以是萬級。 億位起的四位都表示幾個億，所以是億級。億位起的四位都表示幾個億，所以是億級。（1）從低位到高位，按順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。）從低位到高位，按順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（3）萬位的右面一位是什么位？左面一位呢？萬位的右面一位是什么位？左面一位呢？1. 在計數(shù)器上撥數(shù)。在計數(shù)器上撥數(shù)。 （1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。 （2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。）

7、十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。 （3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。 2. 你能填出數(shù)位順序表嗎？試一試。你能填出數(shù)位順序表嗎？試一試。 3. 數(shù)一數(shù)有多少個小正方體，說一說你是怎么想的。數(shù)一數(shù)有多少個小正方體，說一說你是怎么想的。（1）11個個5個個2個個（2）25個個9個個1個個1個個億以內數(shù)的認識億以內數(shù)的認識問題：（問題：（1）這道題的已知條件是什么？這道題的已知條件是什么？（2）你是怎么想的？你是怎么想的？4. 兩個同學都在計數(shù)器上撥數(shù)，他們都用兩個同學都在計數(shù)器上撥數(shù)，他們都用17顆珠子撥出一個八位數(shù)。顆珠子撥出一個八位數(shù)。 小明：我撥了一個最大的八位數(shù)。小明：我撥了一個最大的八位數(shù)。 小明撥的數(shù)是（小明撥的數(shù)是（ ）。）。 小華：我撥了一個最小的八位數(shù)。小華：我撥了一個最小的八位數(shù)。 小華撥的數(shù)是（小華撥的數(shù)是（ ）。）。問題：你知道問題：你知道1億有多大嗎？發(fā)揮你的想象力，小組討論。億有多大嗎？發(fā)揮你的想象力，小組討論。過渡：大家知道嗎，過渡：大家知道嗎，1億個小學生手拉