中學(xué)2020年度課程中心工作計劃

1、中學(xué)2020年度課程中心工作計劃為認真貫徹落實xx市教研工作會議和泰安長城中學(xué)教學(xué)工作會議 的精神，大力實施“教育質(zhì)量效益雙高工程”和“幸福教育工程”，推 進我校課程改革的實施，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本計劃。一、指導(dǎo)思想堅持鄧小平理論和“三個代表”思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹 落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要思路和泰安市教育局制定的 各項工作方案要求，遵循普通高中特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化的 發(fā)展思路，堅持“提供適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡霓k學(xué) 理念，深入推進幸福教育的實施。二、工作目標積極推進課堂改革和課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，堅持 “以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)

2、生人人成功為目標，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習為中心， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心”的教育原則，為每一個學(xué)生全面而有個性 的發(fā)展創(chuàng)造條件，構(gòu)建具有學(xué)校特色的多樣化課程體系。積極挖掘我校 在課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗，逐步推動和引導(dǎo)我校各學(xué)科 在課程特別是綜合實踐活動課程建設(shè)上走向新常態(tài)。跟進文科教學(xué)，以教研組、文科課改聯(lián)誼會、學(xué)校博群等為活動基 地，深入探討提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的方式策略，增強教師的專業(yè)素 質(zhì)，同時加強對新進教師的培養(yǎng)，為學(xué)校的快速發(fā)展提供后備力量。三、工作事項和具體措施1.課程建設(shè)(1)合理規(guī)劃課程，完善管理機制發(fā)揮課程建設(shè)在實施“提供適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué) 校”策略中的

3、重要作用。按照課程改革的要求，構(gòu)建適合學(xué)生全面發(fā)展 和個性發(fā)展的課程。加強課程管理機制，嚴格按照上級要求開足開全課 程，做到國家課程校本化、校本課程系列化、活動課程綜合化，確保體 育課、心理健康教育、安全教育等的開課時間，認真組織學(xué)生開展研究 性學(xué)習和社會實踐活動，以學(xué)科為校本課程探索基地，建設(shè)有學(xué)校特色 的校本課程。為校領(lǐng)導(dǎo)兼課服好務(wù)，并于暑假期間完善部分校本課程材 料。動員和組織教師積極參加 xx市首屆地方課程優(yōu)質(zhì)課展評活動。在總結(jié)和分析我校課程建設(shè)、課程資源和學(xué)情的基礎(chǔ)上，不斷修改 和完善課程實施方案。增強廣大教師的課程意識，按照課程實施方案要 求認真組織學(xué)生展開活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐與體

4、驗中提升綜合素質(zhì)和能 力。部門加強檢查與督促，各學(xué)科及時總結(jié)經(jīng)驗并加以交流。(2)加強理論學(xué)習，強化課程意識引導(dǎo)教師深入學(xué)習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃和綜合實踐活動實施綱要，鼓勵教師結(jié)合實際需要合理開發(fā)課程資源，實現(xiàn)適 合學(xué)生多元發(fā)展需求的、有利于提高學(xué)生學(xué)習興趣和效益的國家課程校 本化。加強對課程教學(xué)策略和教學(xué)評價等理論的學(xué)習，注重教育理論與 教學(xué)實踐的有機結(jié)合，使課程教學(xué)更加規(guī)范化。引導(dǎo)教師深入研究國家課程標準，學(xué)習數(shù)學(xué)組、歷史組課程整合的 經(jīng)驗，在研究高考考向和命題特點基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)情對教材進行合理整 合，提高教學(xué)質(zhì)量和應(yīng)對高考的實效性。(3)推進綜合實踐活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)在進一步

5、優(yōu)化學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生需求創(chuàng)建活動課程，加 強研究性學(xué)習。以地方文化、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實生活知識為突破口，創(chuàng)建 第二課堂，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠 定基礎(chǔ)。加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，合理開設(shè)學(xué)科社團。新學(xué)年將進一步推進研究性學(xué)習活動，全校各學(xué)科組展開此項活 動，課程中心加強督促和指導(dǎo)。加強與周邊地區(qū)和單位的聯(lián)系，建立或 鞏固綜合實踐基地，利用周末、節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生參觀、實踐，并形成寫 實記錄，進一步提升學(xué)生的實踐、創(chuàng)新能力。與團委、教務(wù)處協(xié)調(diào)，對 學(xué)生假期社會實踐情況進行調(diào)查和總結(jié)，合理納入學(xué)生的綜合考核評 價。(4)開展教研活動，注重教學(xué)實效繼續(xù)利用好“思想著的葦草

6、”教師博客這一教研平臺，形成教科研特色學(xué)校，培養(yǎng)會學(xué)習、會研究、有成就的教師團隊。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)課程建設(shè)方面的骨干，發(fā)揮其典型帶動和引領(lǐng)作用。通過座談會、經(jīng)驗交流 會等方式，進一步總結(jié)和推廣年級、學(xué)科課程建設(shè)的經(jīng)驗與做法。如條件允許，適當開展校內(nèi)綜合實踐活動課評比，積極參加上級教 育部門組織的綜合實踐活動觀摩或課程資源評比等活動，拓寬教師的視 野，提升教師在課程教學(xué)方面的能力。加強對綜合實踐活動教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題、教學(xué) 預(yù)設(shè)與生成關(guān)系以及課程評價研究，推進教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展。與學(xué)校其 他教學(xué)部門共同研究過程性評價和學(xué)分認定辦法，逐步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評 價體系。進一步提升教師的教科研意識，

7、以課程教學(xué)研究為切入點，鼓勵教 師開展課題研究，并形成具有學(xué)校、學(xué)科特點的課程教學(xué)模式。2 .文科教學(xué)(1)加強課堂改進，提升教學(xué)質(zhì)量以研討課、創(chuàng)新課、“一師一優(yōu)課” “一課一名師”、推門聽課為 契機，大力推進課堂改進，重點關(guān)注文科教師的課堂。以提高課堂效益、 提升教學(xué)質(zhì)量為目標，改進學(xué)習方式和教學(xué)方式。鼓勵學(xué)科組開展慕課和微課背景下的教學(xué)研究，發(fā)揮集體備課優(yōu) 勢，提高研究課標、運用課標的實效性，發(fā)揮云平臺對教學(xué)的支撐作用。 實施基于課程標準和教育云平臺的教學(xué)改革，加強信息技術(shù)與學(xué)科的整 合，切實采取措施開展微課背景下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革實驗，做好與我 校的“一案三學(xué)四步”課堂改進模式的有機結(jié)合

8、，不斷完善課堂改進模 式。在聽評課過程中，加強與教師的交流，使他們在導(dǎo)學(xué)案的編制與使 用、課堂改進的模式、課程整合等方面進一步完善思路。上學(xué)期，我校語文、歷史、政治、地理等學(xué)科成績優(yōu)異。在下一步 的教學(xué)工作中，以泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室提出的“教學(xué)質(zhì)量增值評 價”為依據(jù)，以課堂作為主陣地，以研討課等教學(xué)活動為載體，進一步 推動文科的集體教研，探索和完善提高課堂效益的手段與方法，不斷提 高文科教學(xué)質(zhì)量。在交流、研討基礎(chǔ)上，推出一批課改典型，推廣他們好的做法和經(jīng) 驗，并鼓勵他們及時反思與總結(jié)、形成自己的課改成果。(2)推進課程整合與研究性學(xué)習活動增強文科教師的課程整合意識。在立足于學(xué)情的基礎(chǔ)上，鼓

9、勵教師 對模塊、單元、章節(jié)知識進行合理整合，使之更適合學(xué)生的認知水平 更符合教育教學(xué)規(guī)律。以學(xué)校歷史組和數(shù)學(xué)組“對教材的二次開發(fā)與整 合”為典型，鼓勵其他組加強對教材的研究，形成具有學(xué)校特點和學(xué)科 特點的較為完整的課程體系。將校本課程、研究性學(xué)習與課堂改進相結(jié)合，鼓勵教師在課堂內(nèi)容 中滲透研究性學(xué)習，加強對課堂知識的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生進行探究, 從而擴大其知識面和研究能力，提升綜合素養(yǎng)。結(jié)合校情、學(xué)情，適當采取增強學(xué)生學(xué)習興趣、提升思維能力、拓 展知識視野的有效的學(xué)習活動。語文組和歷史組的課前演講、英語組的 英語節(jié)活動、政治組的辯論賽等，都是培養(yǎng)學(xué)生探究、實踐與創(chuàng)新的有 效途徑，進一步推廣這些做法，在此基礎(chǔ)上進一步完善。3 .博群建設(shè)繼續(xù)經(jīng)營和管理好“思想著的葦草”教師博群，發(fā)揮其在展示教師教育教學(xué)思想、踐行先進教學(xué)理念、記錄教師專業(yè)成長等方面的作用。4 .新進教師培養(yǎng)以教研組為主要推進組織，以理論學(xué)習、聽課交流、課堂比武、”一 師一優(yōu)課” “一課一名師”、創(chuàng)新課比賽等活動為抓手，促進新進教師 掌握信息技術(shù)，加快專業(yè)成長。5 .教學(xué)宣傳善于發(fā)掘課程教學(xué)中的亮