一年級下語文教案大熊貓北師大版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁大熊貓教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。2 2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。3 3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自 然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得功夫熊貓阿波嗎？今天老師把阿波請來拉。請看一一觀看視頻片斷師：看了大熊貓的錄像，你們覺得大熊貓?jiān)趺礃訂幔肯矏鬯鼏?？師：能不能用一兩句話說出對它的喜愛呢？生:師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)

2、招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。師：板書課題“大熊貓”。“熊”一個(gè)“能”再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。生：讀課題：“大熊貓，大熊貓”。二、 復(fù)習(xí)生字（出示課件）1 1、先指名讀出每個(gè)詞語。2 2、不同形式讀每個(gè)詞語。珍奇許多最可愛熊貓喜歡四肢呼呼爪子胖乎乎毛茸茸黑耳朵爬上爬 下三、引入情景，品讀感悟，理解課文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁1 1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。（出示課件）2 2、 學(xué)習(xí)第二自然段，請學(xué)生說一說大熊貓的樣子。（出示課件） （總結(jié)板書：樣子很可愛）師：好，找找描寫大熊貓的自然段。生：第二自然段。師：請大家讀讀這一段，看究竟大熊貓長什么樣子。生：大熊貓的身子胖乎乎的師

3、：請同學(xué)們邊讀，邊想象，還可以表演，表達(dá)對大熊貓的喜愛。師：現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師，大熊貓長什么樣子？生：胖乎乎的。師：板書“胖乎乎”。師：同學(xué)們觀察一下，這個(gè)詞有什么特征？生：后面有兩個(gè)字一樣。師：請同學(xué)們在文中找找還有沒有這樣的詞？生：毛茸茸師：你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎？生：冷冰冰，白茫茫，綠油油.師：回去再收集，好不好？師：現(xiàn)在讓我們看著大熊貓，一起來試著背一背，不懂得的可以看書 生：背誦課文第二段。師：這節(jié)課上到這兒，回去都畫一只大熊貓，怎么樣？生：（興致勃勃）好！3 3、指導(dǎo)朗讀課文第 2 2 自然段。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁（1 1）教師范讀（2 2）指名讀，齊讀。4 4、學(xué)習(xí)課文

4、第 3 3 自然段。（1 1）讀第三自然段。師: :大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段 看看是怎么說的？請小朋友自讀課文第 3 3 自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長大后的 生活習(xí)性有什么不同？（2 2）指名說說：大熊貓小的時(shí)候和長大以后有什么不同的表現(xiàn)。教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候一一爬上爬下（板書：小時(shí)侯很活潑）長大抱頭睡大覺（板書：長大愛睡覺）（3 3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片。（出示課件）（4 4）指導(dǎo)朗讀5 5、寓學(xué)于練：（出示課件）讀一讀，說一說：大熊貓走來走去找東西吃，小鳥在風(fēng)雨中來去，迷了路。小魚在水中來去做游戲。小狗在院子里來去，找骨頭吃。6 6

5、有感情朗讀第 4 4 自然段。（1 1）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件）（2 2）教師引言：你知道大熊貓最愛吃什么嗎？（竹葉，竹筍）教師相機(jī)出示課件：愛吃 竹葉、竹筍（板書：愛吃竹葉、竹筍）（3 3） 教師引言：想想，我們該用怎樣的語氣和表情來朗讀第 4 4 自然段。指名讀 第4 4 自然段。7 7、指導(dǎo)朗讀課文第 1 1 自然段。（1 1）教師引言：大熊貓非?？蓯?，而且，只有我們國家擁有。它屬于國家一級 保護(hù)動(dòng)物，稱為“國寶”。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎 的動(dòng)物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁（2 2） 、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣和表情來讀這一段。 四、拓寬視野，情感升1

6、 1、大熊貓這么可愛，你還了解到它什么知識(shí)了 ？老師課前請小朋友收集一些有關(guān) 大熊貓的資料（照片, ,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)）, ,都帶來了嗎？2 2、生代表介紹交流成果. .你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子，通過自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你 們高興！五、親近自然，情感升華1 1、教師引言：師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還 在下降，所以我們要攜起手來，保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。2 2、出示課件拯救大熊貓倡議書六、作業(yè)超市1 1、有感情地朗讀課文。2 2、畫一幅大熊貓的圖畫。3 3、模仿大熊貓的樣子。板書設(shè)計(jì)：樣子（很可愛）大熊貓小（很活潑）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，

7、在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展, , 死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式，漸漸為人們所摒棄； 而另一方面，老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí)，只要應(yīng)用得 當(dāng)，“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。 相反, ,它恰是提高學(xué)生語文水平的重 要前提和基礎(chǔ)。大（愛睡覺）要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌 握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上, 我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)， 就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容， 抓住教育時(shí)機(jī)，要 求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽 邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句