圖文轉(zhuǎn)換修正版1

1、天津卷 我認為我認為“我介意我介意”這幅這幅最好，既用手勢表達了對最好，既用手勢表達了對吸煙這一行為的拒絕，同吸煙這一行為的拒絕，同時，此手勢表意委婉，更時，此手勢表意委婉，更容易被吸煙者接受。容易被吸煙者接受。下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)型的郵票中的主題圖案，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)該圖由地球、清流、該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚類在地球上各種魚類在清澈的水流里游動，清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋人類之手正在阻擋排向清流中的污水。排向清流中的污水。整個圖案表達了人整個圖案表達了人們保護水環(huán)境、

2、拒們保護水環(huán)境、拒絕水污染的堅強決絕水污染的堅強決心心。夏邑高中高四語文組 一、以表格為命題材料一、以表格為命題材料 二、以示意圖為命題材料二、以示意圖為命題材料 三、以方位圖為命題材料三、以方位圖為命題材料 四、以徽標為命題材料四、以徽標為命題材料 五、以漫畫為命題材料五、以漫畫為命題材料 考考 題題 類類 型型 此類題將詳細數(shù)據(jù)以此類題將詳細數(shù)據(jù)以表格表格的形式或的形式或坐坐標、柱狀圖、餅形圖標、柱狀圖、餅形圖等直觀的圖形顯示出等直觀的圖形顯示出來，這些數(shù)據(jù)是來，這些數(shù)據(jù)是有規(guī)律地排列著有規(guī)律地排列著的，做題的，做題時要認真時要認真研讀出它的規(guī)律研讀出它的規(guī)律，依題目要求用，依題目要求用文

3、字文字準確地把相關(guān)信息表述出來。準確地把相關(guān)信息表述出來。 一、以表格或示意圖為一、以表格或示意圖為命題材料命題材料例例1 1、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況圖書狀況完好無損完好無損損壞較輕損壞較輕損壞較重損壞較重損壞嚴重損壞嚴重圖書數(shù)目圖書數(shù)目（冊）（冊）2000020000250002500040000400001500015000 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請根據(jù)圖表所反映的

4、情況，寫出兩條結(jié)論： 答案答案 閱覽室的圖書閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞受到不同程度的損壞。 學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 例例2、下面是某機構(gòu)、下面是某機構(gòu)對目前高中教材內(nèi)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題要求完成后面的題目目。（1）請概括圖表所反）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。具體數(shù)字）。 （2）該圖表給人的啟）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？中獲得什么啟示？（1 1）

5、絕大部分的師生認為教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密）絕大部分的師生認為教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密（2 2）在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。）在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。 牛刀小試浙江卷 浙江卷 (1)給圖表擬一個標題。給圖表擬一個標題。(不超過不超過25字字)(2分分) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過不超過40字字)(3分分) (1)示例：示例：2013-2014年浙江省與全國圖書報刊及年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較綜合閱讀率比較 (2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;圖書閱讀率低于全國水平圖書閱讀率低于全國水

6、平;浙江人要重視圖浙江人要重視圖書閱讀。書閱讀。 19. 下圖是下圖是“兒童在不同場地的時間分配兒童在不同場地的時間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概況準確，不超過：內(nèi)容完整，概況準確，不超過 80 字。字。（5 分） 在硬場地、天然場地，男孩女孩都以原地休息為主；在各個場地女孩運動時間都比原地休息時間少；尤其在硬場地中。男孩在草地、娛樂場中則以運動為主。 此類題通常是提供一幅方位示意圖，要求考生此類題通常是提供一幅方位示意圖，要求考生給游客描繪去某地的路

7、徑或是某地在某個區(qū)域的具給游客描繪去某地的路徑或是某地在某個區(qū)域的具體方位。做好這種考題的體方位。做好這種考題的關(guān)鍵是要求考生能準確識關(guān)鍵是要求考生能準確識別并清楚地交待好方位。別并清楚地交待好方位。 1 1、先說出它所處的位置、先說出它所處的位置 2 2、看清楚參照物、看清楚參照物 3 3、用準方位詞、用準方位詞 4 4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）積累一些表方位的詞語：積累一些表方位的詞語： 傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰二、以方位圖為命題材料二、以方位圖為命題材料例例1、20062006年年5 5月月9 9日中國

8、科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。示例：中國科學(xué)技術(shù)館新館建示例：中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園。鄰森林公園。 答出答出“中國科學(xué)技術(shù)館新館建中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)在奧林匹克公園內(nèi)”給給1 1分；中國科分；中國科學(xué)技術(shù)館新館與圖中三處標識物的學(xué)技術(shù)館新館與圖中三處標識物的位置關(guān)系表

9、述準確（方位順序不位置關(guān)系表述準確（方位順序不計），每答對一處給計），每答對一處給1 1分。用語富于分。用語富于變化，給變化，給1 1分。分。 奧林匹克公園奧林匹克公園森林公園森林公園奧奧運運水水系系主體育場主體育場新新館館南水北調(diào)中線干線南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫，終湖北丹江口水庫，終至北京、天津。請依至北京、天津。請依據(jù)右圖，用一段文字據(jù)右圖，用一段文字描述該干線工程的輸描述該干線工程的輸水路線。要求：水路線。要求：包含圖示總干渠包含圖示總干渠經(jīng)過地；經(jīng)過地；不少于不少于5 個動詞；個動詞；語言語言表達表達準確、簡明、連貫；準確、簡明、連貫；不超過不

10、超過80 字。（字。（4分）分）答案示例：答案示例：一渠清泉，源自丹一渠清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺，走石家莊河北邯鄲，經(jīng)邢臺，走石家莊，分流東至天津，北達北京。，分流東至天津，北達北京。源源南水北流去，綿綿千里飲源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。甘泉。 此類題通常是提供此類題通常是提供某項活動的會徽某項活動的會徽，要求，要求考生考生準確說明徽標的內(nèi)容，并表述徽標的準確說明徽標的內(nèi)容，并表述徽標的寓意寓意?；諛丝偸浅休d著最新的語言信息，?；諛丝偸浅休d著最新的語言信息，也因此最能檢測出考生的表達

11、水平。也因此最能檢測出考生的表達水平。三、以徽標為命題材料三、以徽標為命題材料1 1 宏觀把握會徽的外形特點。宏觀把握會徽的外形特點。2 2分清說明順序。分清說明順序。3 3采用規(guī)范的說明文語言。采用規(guī)范的說明文語言。4 4力求避免遺漏說明內(nèi)容。力求避免遺漏說明內(nèi)容。會徽與文字的轉(zhuǎn)換會徽與文字的轉(zhuǎn)換 北京大學(xué)?；帐怯蓭讉€同心北京大學(xué)?；帐怯蓭讉€同心圓構(gòu)在的圓形圖案。中環(huán)上部是圓構(gòu)在的圓形圖案。中環(huán)上部是英文校名，下部的英文校名，下部的“1898”表明表明建校時間；中心部分建校時間；中心部分“北大北大”兩兩個篆字上下排列個篆字上下排列,上部的上部的“北北”字字是背對背側(cè)立的兩個人像是背對背側(cè)立的

12、兩個人像,下部的下部的 “大大”字是一個正面站立的人像字是一個正面站立的人像,有如一人背負二人有如一人背負二人,構(gòu)成了構(gòu)成了“三人三人成眾成眾”的意象的意象,給人以給人以“北大人肩北大人肩負著開啟民智的重任負著開啟民智的重任”的想象。的想象?；照掠弥袊≌碌母袷綐?gòu)圖徽章用中國印章的格式構(gòu)圖,筆鋒筆鋒圓潤圓潤,筆劃安排均勻合理筆劃安排均勻合理, 整個造整個造型結(jié)構(gòu)緊湊、明快有力、蘊涵豐型結(jié)構(gòu)緊湊、明快有力、蘊涵豐富、簡潔大氣富、簡潔大氣,透出濃厚的書卷氣透出濃厚的書卷氣和文人風格。和文人風格。 同時同時,“北大北大”二字還有二字還有“脊梁脊梁”的象征意義。魯迅的象征意義。魯迅用用“北大北大”兩個

13、字做成了一兩個字做成了一具形象的脊梁骨具形象的脊梁骨,借此希望北借此希望北京大學(xué)畢業(yè)生成為國家民主京大學(xué)畢業(yè)生成為國家民主與進步的脊梁。與進步的脊梁。 人大校徽主體構(gòu)思人大?；罩黧w構(gòu)思是三個并列的篆書是三個并列的篆書“人人”字圖形，寓意字圖形，寓意“人人民民”“”“人本人本”“”“人文人文”，隱含隱含“三人行，必有我三人行，必有我?guī)熝蓭熝伞薄啊薄叭顺杀娙顺杀姟敝?。意?清華大學(xué)?；沼扇迦A大學(xué)?；沼扇齻€同心圓構(gòu)成的圖個同心圓構(gòu)成的圖案。外環(huán)上下是中、案。外環(huán)上下是中、英文校名；中環(huán)左英文校名；中環(huán)左右并列著右并列著“自強不自強不息息“與與”厚德載物厚德載物“兩個詞組，是清兩個詞組，是清

14、華的校訓(xùn)；圓心部華的校訓(xùn)；圓心部分是一顆五角星。分是一顆五角星。（09年全國年全國I卷）卷）下面是“沈陽全民讀書月”活動的標識，請從構(gòu)形角度說明標識的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。注意由兩本書構(gòu)成的“沈陽”變形的首寫字母“s” “y”【答案答案】：標識以標識以“書書”和和“沈陽沈陽”的的首寫拼音字母為設(shè)計元素，首寫拼音字母為設(shè)計元素，體現(xiàn)活動的主題和地域；翻體現(xiàn)活動的主題和地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，開的書和兩書交匯處的眼睛，對對“開卷有益開卷有益”作出微妙表作出微妙表達。達。展開的書點明讀書月本活動展開的書點明讀書月本活動書頁弧度和中間的圓點正好書頁弧度和中間的圓點正好

15、組一只眼睛暗示讀書兩本展組一只眼睛暗示讀書兩本展開的書正好組成開的書正好組成S S代表代表“沈沈”中間的圓點也可象征中間的圓點也可象征“陽陽”字。字。事件事件四、以漫畫為命題材料四、以漫畫為命題材料 漫畫漫畫：一門通過：一門通過諷刺與幽默諷刺與幽默的方式表達哲理與的方式表達哲理與反映現(xiàn)反映現(xiàn)實實的藝術(shù)。的藝術(shù)。 一幅漫畫主要由一幅漫畫主要由標題、主體、注釋標題、主體、注釋三部分構(gòu)成。三部分構(gòu)成。 標題標題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標題但一定有鮮明的主題；沒有標題但一定有鮮明的主題； 主體主體是畫面各是畫面各“因素因素”構(gòu)成的情景；構(gòu)

16、成的情景； 注釋注釋是對畫面情景的文字提示或注解。是對畫面情景的文字提示或注解。 通過對這三部分的仔細閱讀，就能從整體上概括通過對這三部分的仔細閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，也給人以思考和警示。也給人以思考和警示。 砍砍主體標題漫畫的構(gòu)成部分標題、主體、注釋2006年高考重慶卷年高考重慶卷注釋20062006年高考山東卷年高考山東卷上圖為漫畫上圖為漫畫有感于有感于“孔雀東南飛孔雀東南飛” ” 。 請描述漫畫的內(nèi)容及寓請描述漫畫的內(nèi)容及寓意。意。描述：描述：在西部這片干涸在西部這片干涸貧瘠的土地上，天空中貧瘠的土

17、地上，天空中有一只孔雀正在往東南有一只孔雀正在往東南方向飛翔，地上的一只方向飛翔，地上的一只麻雀看到這種情景后，麻雀看到這種情景后，對另外一只麻雀說：對另外一只麻雀說：“哥們兒，要不咱也跟哥們兒，要不咱也跟著飛。著飛?！眱?nèi)涵：內(nèi)涵：西部留人難，別西部留人難，別說孔雀，現(xiàn)在連麻雀都說孔雀，現(xiàn)在連麻雀都要向東南飛了。西部地要向東南飛了。西部地區(qū)的人才流失必須引起區(qū)的人才流失必須引起人們的關(guān)注人們的關(guān)注。 1 1、描述或說明畫面內(nèi)容；、描述或說明畫面內(nèi)容；2 2、理解內(nèi)涵、寫出寓意；、理解內(nèi)涵、寫出寓意；3 3、擬廣告語；、擬廣告語；4 4、擬標題。、擬標題。（一（一 ）如何描述漫畫內(nèi)容）如何描述漫

18、畫內(nèi)容 1 1、抓住、抓住特征特征，描述畫面。，描述畫面。 仔細觀察，把握構(gòu)圖要素，充分利用圖仔細觀察，把握構(gòu)圖要素，充分利用圖畫所畫所給信息和要求，合理想象。給信息和要求，合理想象。 2 2、 注意描述的順序注意描述的順序 做到做到“總總分分”有序有序，依次描述畫面內(nèi)容（先背景，依次描述畫面內(nèi)容（先背景后人物）?；驈淖蟮接?，從上到下。后人物）?；驈淖蟮接?，從上到下。 做到主次分明、做到主次分明、條理清晰、語言生動、形象，有意境。條理清晰、語言生動、形象，有意境。欣賞右邊的天鵝戲欣賞右邊的天鵝戲水圖，圍繞水圖，圍繞“早春早春”，寫一首小詩或，寫一首小詩或一則短文。要求：一則短文。要求：突出景物

19、特征；突出景物特征；語言表達鮮明、語言表達鮮明、生動；生動；不超過不超過80字。字。（4分）分）答案答案示例一：示例一： 一池水融融，幾絲柳依依。一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。天鵝知春暖，悠游自在啼。答案答案示例二：示例二： 東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。（二）如何描述說明漫畫內(nèi)容（二）如何描述說明漫

20、畫內(nèi)容 1 1、抓住、抓住特征特征說明，說明，客觀客觀描述畫面。描述畫面。 不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。代替畫面中并不存在的東西。 2 2、 注意說明的順序注意說明的順序 在整體上要做到在整體上要做到“總總分分”，即起筆點明介紹，即起筆點明介紹對象對象，然后，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物）。或從左到右，從上到下。依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物）?；驈淖蟮接?，從上到下。介紹人物時，可按照介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動作動作神態(tài)神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、

21、條理清晰。這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。例、例、 （20072007年高考四川卷）根據(jù)下列要求為漫畫年高考四川卷）根據(jù)下列要求為漫畫大掃除寫一段文字。（大掃除寫一段文字。（5 5分）分）要求：（要求：（1 1）概括說明畫面主要內(nèi)容。（）概括說明畫面主要內(nèi)容。（2 2）點明漫）點明漫畫寓意。（畫寓意。（3 3）4040字字6060字。字。畫面主體內(nèi)容（背景畫面主體內(nèi)容（背景 人物人物 身份身份 動作等）動作等）有效信息（文字、標題等）有效信息（文字、標題等）標題：大掃除標題：大掃除大掃除答案：畫面上有三個答案：畫面上有三個學(xué)生（學(xué)生（對象對象）：女同）：女同學(xué)和男同學(xué)大汗淋漓學(xué)和男

22、同學(xué)大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長袖地打掃衛(wèi)生，班長袖手旁觀。（手旁觀。（畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容順序：順序：先左后右先左后右）（描述性的語言描述性的語言）（二）如何給漫畫擬標題（二）如何給漫畫擬標題 標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。 例、（20052005湖北卷）為漫畫擬一個標題湖北卷）為漫畫擬一個標題溺愛溺愛溺愛之下難成材溺愛之下難成材溺愛是害溺愛是害是愛還是害？是愛還是害？大樹的愛大樹的愛小樹需要更廣闊的天空小樹需要更廣闊的天空還還“我我”生存空間生存空間“樹樹”下長不成下

23、長不成“樹樹”我不要這樣的呵護我不要這樣的呵護 擬題方法模式：可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題主體擬題法主體擬題法主題擬題法2006年高考重慶卷年高考重慶卷如此劃船如此劃船坐收坐收“魚魚”利利假公濟私假公濟私例、（例、（2006年高考重慶卷）簡要說明漫畫的寓意，年高考重慶卷）簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數(shù)在并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數(shù)在15至至30之間；標題不超過之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具個字，標題與寓意之間具有相關(guān)性。有相關(guān)性。 揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象（有標題的，一般多是標題

24、）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。（三）如何揭示漫畫的寓意砍砍 寓意：漫畫砍寓意：漫畫砍的（的（標題標題）揭示了揭示了盲目地砍伐將會給盲目地砍伐將會給人類帶來一片荒漠人類帶來一片荒漠的悲劇的悲劇揭示寓意的模式揭示寓意的模式（標題）（標題）+諷刺諷刺或或揭示揭示、頌揚頌揚的對象的對象+隱含信息隱含信息 (聯(lián)想，由物及人聯(lián)想，由物及人) 寓意：漫畫寓意：漫畫諷刺了諷刺了社會上那社會上那些貌似團結(jié)合作，實則總想些貌似團結(jié)合作，實則總想為自己撈取利益的人和假公為自己撈取利益的人和假公濟私的現(xiàn)象。濟私的現(xiàn)象。 寓意：這幅漫畫寓意：這幅漫畫諷刺了諷刺了不以身作則的班干部不以身作則的班干部（對象對象），反映出官僚作風對學(xué)生的影響問題），反映出官僚作風對學(xué)生的影響問題（隱含的信息隱含的信息）。）。例、20052005年湖北高考試題第年湖北高考試題第2323題：仔細觀察下面這幅題：仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。漫畫，按要求作答。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。為漫畫擬一個標題。（不超過為漫畫擬一個標題。（不