高二歷史教學(xué)計劃歷史教學(xué)計劃高二教學(xué)計劃

1、高二歷史教學(xué)計劃歷史教學(xué)計劃高二教學(xué)計劃高二歷史教學(xué)計劃【一】新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁 上了新的臺階。新學(xué)期校長報告會上，校長飽滿激情的講話 深深震動了我?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人” 這一瞭亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理 念，我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。要培養(yǎng) 這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼 世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這 一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)， 也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究， 深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重 進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、

2、創(chuàng) 新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積 極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知 能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破?；厩闆r分析：一、教師自身狀況分析：教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積 累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有 感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時，十年來我 對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初 步具備了因人施教的能力，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提

3、高和揣摩。二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。二、學(xué)情分析：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累 了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提 高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方 法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用 聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史 韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓 寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一 次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。 這一系列的高中教材

4、突破了原來單純以時間為順序，以朝代 更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政 治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板 的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。 要鞏固他們的知識點， 必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為 戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提 高。重點工作及措施：1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主， 讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。XX多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實 的做題培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2、措施：1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

5、高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始 發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高 一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全 枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所 以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律 的認(rèn)識和分析，也會糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸 聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上 一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后35分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式 考察一遍?？?/p>

6、完要及時進(jìn)行試卷講評。每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他 們的應(yīng)考意識。每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培 養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓 寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。高二歷史教學(xué)計劃【三】第一、總體目標(biāo)：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì) 特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識 有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問 題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的 教學(xué)風(fēng)格。2、

7、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我 在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件 放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù) 習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增 強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。第二、學(xué)生基本情況本屆高二文科共有 2個班，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對 較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。第三、主要教學(xué)措施1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課 標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效

8、度。2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高 二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一 次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所 訂同步訓(xùn)練資料，；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好 作業(yè)。5、積極推進(jìn)集體備課：，群策群力。6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。第四、教學(xué)內(nèi)容教材世界近代現(xiàn)代史下冊、中國古代史。第五、教學(xué)安排 假期補(bǔ)課期間完成中國古代史第 一至第二章的教學(xué)。2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四 章教學(xué)任務(wù)。3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一 次模擬測試。5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。6、第11-13