《獲得教養(yǎng)的途徑》練習(xí)

1、獲得教養(yǎng)的途徑練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1下列各組詞語中，加點(diǎn)的字的讀音沒有錯誤的一組是（ ）A、累贅（léi）喘息（chun）舐犢（tin）干癟（bi）B、妥帖（ti）輟學(xué)（chuò） 干涸（hé） 不啻（chì）C、溺愛（nì）迸發(fā)（bèng） 搖曳（yè） 屏窒（píng）D、絢爛（xùn）殷切（yn） 賜予（y） 戰(zhàn)栗（lì）2下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A、滄海 妄自菲薄 座右銘 腦羞成怒B、蒙敝 老態(tài)龍鐘 入不敷出 勢不兩立C、磕絆 變本加利 洗耳恭聽 噤若寒蟬D、舟楫 匪夷所思 金

2、碧輝煌 立竿見影 3、依次在下列句子的橫線上填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）大概，這也是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，它以被群山所理解，卻極少為人類所 。在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng) ，最多是山和水，什么“山高月小”、“三潭映月”等等。孩子，坦率地說，我無法抑制你的期望，我雖不致橫蠻專制到 你對“志愿”的選擇，但我實(shí)在希望你能考進(jìn)大學(xué)。A. 領(lǐng)會 陪襯 干預(yù) B. 領(lǐng)悟 映襯 干涉C. 領(lǐng)會 映襯 干預(yù) D. 領(lǐng)悟 陪襯 干涉4、下列各句中沒有語病的一句是（ ）A新型激光光動力療法作為一種精確制導(dǎo)、定向爆破的高科技醫(yī)療技術(shù)，近年來在臨床上取得了很好的療效，為許多血管瘤患者解除了“心腹之患”。B今

3、天的青年學(xué)生擔(dān)負(fù)著在二十一世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。C科學(xué)發(fā)展到今天，誰會否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行呢？只要是稍有常識的人，就不會對此提出異議。D對于選文科還是選理科這個問題上，我曾一度徘徊了很久，最終還是選擇了理科，因?yàn)槁犝f學(xué)理科大學(xué)畢業(yè)后更有機(jī)會到國外去發(fā)展。二、重點(diǎn)文段閱讀：閱讀下面的文字，回答問題。獲得教養(yǎng)的途徑節(jié)選世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因?yàn)閱栴}不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費(fèi)。因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客

4、體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之一。當(dāng)今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認(rèn)為人生太短促、太寶貴，卻又?jǐn)D得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實(shí)世界”的大學(xué)、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍

5、然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！但單靠報紙和偶然得到的流行文學(xué)，是學(xué)不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認(rèn)真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫5作者說“有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人”，那么，你認(rèn)為怎樣的人才是“真正的讀書人”？答： 6作者寫道：“因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格”。為什么通過讀書獲得教養(yǎng)要和“個性”“人格”聯(lián)系在一起？答： 7你怎樣理解“不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手”這句話？答： 8為什么“單靠報紙和偶然得

6、到的流行文學(xué)，是學(xué)不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作”？答： 三、語言運(yùn)用9、仿照下面給出的例句，圍繞“牽掛”，運(yùn)用比喻的修辭手法再寫兩組句子，構(gòu)成一組排比句。（4分）親人間的牽掛，像一縷和煦的陽光透過朵朵云彩，溫暖在彼此心頭； ； 。10、下面是傅雷給傅聰?shù)男胖械囊欢卧?，請用一句話概括傅雷的觀點(diǎn)。(4分) 關(guān)于莫扎特的曲，例如說它天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，

7、用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于intellectual（理智），偏于cold（冷靜），就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識的階段上。傅雷的觀點(diǎn)： （不超過40個字）11、請在保留主要信息的基礎(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。（3分）我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。 參考答案：1、B 2、D 3D（“領(lǐng)悟”：理解?！邦I(lǐng)會”：領(lǐng)略事物而有所體會?！芭阋r”：陪襯的事物?！坝骋r”：映照，襯托?！案缮妗保哼^問或

8、制止，多指不應(yīng)該管而硬管。“干預(yù)”：過問別人的事。）4、A（B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“強(qiáng)國”后補(bǔ)上賓語“的重任”。C項(xiàng)多重否定失當(dāng)，應(yīng)刪除“不是”。D項(xiàng)句式雜糅，要么說“對于選文科還是選理科這個問題”，要么說“在選文科還是選理科這個問題上”，不能雜在一起說。）5、在閱讀中產(chǎn)生愛和生命的情感體驗(yàn)，能夠尊重知識，能夠獲得的教養(yǎng)的人才是真正的讀書人。6、讀書人必須具有獲得教養(yǎng)的愿望，有完整的人格，有個性追求，如果沒有個性或人格，就沒有真正意義上的閱讀，就不能獲得真正的教養(yǎng)。7、如果讀書時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，只獲得了僵死的知識，沒有獲得鮮活的意識和理解，那么就不能接近真正的生活，反而與讀書的目的背道而馳，成了“死讀書”“讀死書”，這樣的讀書是有害的，例如孔乙己、范進(jìn)等。8、因?yàn)榱餍形膶W(xué)只是快餐文化，無法讓人獲得真正意義上的教養(yǎng)，而“杰作”即“經(jīng)典”能夠使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過程，可以改變一個人的氣質(zhì)，可以使一個人的精神境界變得高尚，能夠留給讀者思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻想和理想的巨