中考話題作文寫作指導

1、精選公文范文中考話題作文寫作指導各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝【寫作指導】隨著中考的步步逼近，很多同學感到時間的緊迫和自己的緊張。閱讀不知如何下手，作文不知如何開筆，很多棘手的問題擺在眼前。以下是X 整理的關于作文指導之中考記敘文寫作指導，供大家參閱。中考記敘文寫作指導一、了解記敘文的寫作特征記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經(jīng)歷過、接觸過的一些有人物和事件的文章。寫好記敘文，應掌握記敘的四個要素，即時間、地點、人物和事件（起因、發(fā)展、結(jié)果）。 運用這些要素時，應注意時間、地點必須具體、明確;人物的出場要能推動情節(jié)的發(fā)展，記敘的事情不論大小，都應把事情的起 精

2、選公文范文 精選公文范文因、發(fā)展和結(jié)果寫完整。(一 )記敘文的幾種表達方式：記敘、描寫、抒情和議論記敘， 就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過。描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體人微的描寫，給人以真切的感受。抒情，就是抒發(fā)、表述自己的感情。議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。1、 記敘和描寫是記敘文最基本的表達方式，記敘和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求：(1)、 記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，把分散的場景、事物的片斷貫穿起來，使讀者對事物的發(fā)展和全貌有一個清晰的了解;(2)、描寫是在記敘

3、的基礎上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存 精選公文范文3 精選公文范文在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當然，描寫要恰當，為中心服務。所謂恰當，即突出特征，符合身份，寫出變化，多種手法。描寫的方法多種多樣：A、從描寫的對象看，一般有三種：人物描寫，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等。景物描寫（也稱環(huán)境描寫），包括自然環(huán)境和社會環(huán)境;細節(jié)描寫，可以和人物描寫、景物描寫重疊或交* ，構(gòu)成人物和環(huán)境的完整描寫。B 、從描寫的角度看

4、有正面描寫（又稱直接描寫）和側(cè)面描寫（又稱間接描寫 ）。 正面描寫是作者直接對描寫對象（人物、 事件、 環(huán)境）所作的刻畫和描繪;側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進行刻畫、描繪，使其鮮明突出。C、 從描寫的風格來看，有白描和細描。白描，即運用最簡練的文字，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅;寫人，三言兩語則揭示出人物的心態(tài)，如見其人，細描，即細致具體地描繪對象，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手

5、法，使所寫對象栩栩如生，逼真動人。2、在記敘文中，在記敘描寫的基礎上適當?shù)丶右允闱楹妥h論，不僅增強文章的感染力與表現(xiàn)力，而且突出文章的中心。記敘文中的抒情和議論，大致有三種情況：先敘（描 ）后議 （抒 ）、夾敘（描 ）夾議（抒 ）、先議（抒 ）后敘（描 ）。議論和抒情的運用要從需要出發(fā)，適當運用，過多則使文章內(nèi)容流于空泛。3、在記敘文中，有時也需要進行說明，但這只能在必要的時候運用，否則用多了還會影響（二 ）常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補敘四種。1、順敘，按事情、人物發(fā)展變化的時間先后順序來記敘，其優(yōu)點是層次清楚， 容易反映情節(jié)發(fā)展的連貫性，如 一面 。 運用順敘要注意詳略、情節(jié)的銜接、

6、變化，否則會使人感到平鋪直敘，呆板乏味。2、倒敘，即把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘、介紹，然后再敘述發(fā)生在先的情節(jié)。這種方法能突出主題或重點，給讀者留下懸念，從而吸引讀者往下讀，引人人勝。如第二次考試。運用倒敘一定要把事件起因交代清楚，而且要銜接自然，如處理不當，則會使文章前后脫節(jié)，出現(xiàn)混亂。3、插敘，就是在記敘中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)，暫時中斷敘述的線索，插入一些與主要情節(jié)有關的7精選公文范文 精選公文范文內(nèi)容的敘述方法。如故鄉(xiāng)中插敘了對閏土少年時代的回憶。恰當?shù)剡\用插敘，可以擴大題材，豐富內(nèi)容，深化主題。4、補敘，即在記敘過程中，用少量文字對人物或事件作簡短的補充說明。如這不是 顆流星中

7、，“我 ”回憶后，用對話補說阿婆已經(jīng)“走了 ”。記敘文是以記敘描寫為主要手段，以寫人敘事為主要內(nèi)容的文章，大體可以分記人記事兩大類，寫時要根據(jù)需要來確定內(nèi)容和中心。寫人時，要通過具體、生動的事實來表現(xiàn)人物，切忌冗長、空洞的鑒定式的介紹說明，要通過人物的語言、行動、肖像和心理活動等方面的描述，來表現(xiàn)人物的精神面貌，才能使文章生動感人。敘事主要通過描述事件的前因后果來表達某種思想和意旨。這就涉及記敘的順序，只要運用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一種方法，常常是綜合運用只要運用得恰當，就能使文章的結(jié)構(gòu)更多變，安排更靈活，從而達到較好的藝術(shù)效果。記事和寫人不能截然分開，只能相對

8、地有所側(cè)重。記事不能沒有人，寫人也離不開事，因為任何事件中都必然有人物活動，而人物也只有在事件中才能表現(xiàn)得活潑有力。記事為主的文章，事件應記敘完整，寫人為主的文章，重點在于表現(xiàn)人物，事件則不一定寫完整。二、中考作文題型1、命題作文按照規(guī)定的作文題目寫作，題目中往往一個詞或一個短語就概括了寫作范圍和內(nèi)容，絕大多數(shù)沒有審題障礙。如廣州市 2000 年的作文題我二十年后的某一天的日記;2001 年是 我和水;2004年的作文題“我也是富翁”、 “假如再有一次機會 ”; 上海市 2004 年的作文題“我們是初升的太陽”、 “我的視線 ”等。2、半命題作文通常有三種形式：命題部分在前，如珍惜所擁有的 （

9、安徽考題）;命題部分在后，如 讓我陶醉 （江11精選公文范文 精選公文范文蘇考題 ）;命題部分在中間或兩端，如 當我面對 的時候 。 2001 年廣州市中考題是發(fā)生在的糾紛。3、給材料作文命題者從預設材料中引申出作文要求或題目，學生閱讀材料并按要求作文。材料作文的審題至關重要，必須讀懂材料，把握材料的重點，弄清要求，按照明確規(guī)定作文。如這樣一個材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他： “你是怎樣雕出這座完美的雕塑的 ?”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我! 而那位出

10、色的雕塑家，就是你自己!要求考生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章（山東考題）。而2000 年廣州市中考題也是“圍繞自己身邊的環(huán)境，自擬題目，寫一篇文章。高中議論文寫作指導 精選公文范文13精選公文范文議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當?shù)鼐C合運用各種表達方式;論據(jù)基本要是：真實可靠，充分典型 ;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個

11、總論點，然后分別進行論述，分析各個分論點，最后得出結(jié)論;也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文又叫說理文，它是一種剖析

12、事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。一、議論文寫作三要素議論文主要包括三要素：論點、論據(jù)和論證方法。論點必須正確。論據(jù)是為說明論點服務的，既要可靠又要充分，事實勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認的真理，經(jīng)過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的 精選公文范文 精選公文范文方法有：1 .歸納法從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然后得出結(jié)論。2 .推理法從一般原理出發(fā)，對個別事物進行說明、分析，而后得出結(jié)論。3 .對照法

13、對所有事實、方面進行對照，然后加以分析，得出結(jié)論。4 .駁論法先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點。二、議論文的特點議論文的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。三、議論文的寫法要寫好議論文，必須注意以下幾點：1 .確定論點。論點通常在文章的第一段提出。2 .要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實例。3 .論證要有嚴密的邏輯性。 所有事實、原因、理由應緊密地同結(jié)論連接起來。4 .層次要清楚。5 .態(tài)度誠懇、友好， 因為議論文重在說理，以理服人。議論文在寫作手法上以議論為主

14、，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補充;議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據(jù)的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。6 .論據(jù)要充分欲證明自己的觀點必須有充分的證據(jù)。作者可以列舉事實、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷。“人與自然 ”類作文寫作指導 以往我們備戰(zhàn)高考作文，多從文體和命題形式的角度考慮。其實，從高考作文可能的命題內(nèi)容這一角度來備考，也不失為一個好辦法。本次介紹的“人與自然”類作文頗具現(xiàn)實意義，契合當今建設環(huán)境友好型社會的主題，同學們應引起足夠的重視。“人與自然 ”類作文的三個話題依據(jù)筆者的認識，“人與自然”類作文主

15、要涉及三個話題。1、欣賞自然，表述自然之美普通高中語文課程標準（實驗） 指出： “自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，學生的家庭生活以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源?！庇纱耍覀儾浑y理解為什么各種版本的語文教材中都有大量自然風光類的文章了。我們生活在神奇而美麗的大自然中，自然界蘊含著各種美：動態(tài)美和靜態(tài)美互相補充，陽剛美和陰柔美兼而有之我們不僅要將足跡留在山水里，還要用自己的彩筆描繪大自然的如畫風光。2、體悟自然，書寫自然美景引發(fā)的19精選公文范文 精選公文范文人生感懷著名詩人徐志摩在名篇翡冷翠山居閑話 中寫道 “只要你自己性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞”，大自然“這無形跡的最高等教育便永遠是你的名分，這不取費的最珍貴的補劑便永遠供你受用。只要你認識了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責”。3、敬畏自然，反思生態(tài)的惡化，呼吁人類善待萬物有個叫西雅圖的印第安酋長，曾有一段發(fā)人深省的話：“人類屬于大地。但大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連接在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)絡中的一根線、一個結(jié)。但人類所做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡，也影響到人類本身?！钡拇_，我們應把自己看成大自然生態(tài)鏈中的一個組成部分，思