一年下冊《藍色海洋》集體備課教案

1、地方課程海洋教育一年級下冊教學計劃2014-2015學年度第二學期一、學情分析：藍色的家園海洋教育篇這套新教材，老師和學生都比較陌生。教師需要用心鉆研這套教材，學生的知識面將進一步擴大。同時，師生在海洋這個學習領域會有更深、更系統(tǒng)的認識。這是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學科。二、教材分析：本學期教科書編排了美麗的海灘有趣的沙雕蟹趣魚兒超級變變變海獸家族奇特的本領海龜旅行記探訪海洋研究所可愛的小貝殼等九課內(nèi)容，另附學生評價海邊足跡。隨著藍色的家園海洋教育篇課程的開展，要樹立師生正確的海洋觀，促進人文素質的全面提升；密切了解現(xiàn)實世界，構筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導探究式學習方式，增強學生的創(chuàng)新精神和實

2、踐能力。三、教學目標：1、 感受海灘的美麗風景；2、了解幼魚長大后的樣子；3、知道海獸家族；4、了解海洋動物的奇特本領；5.了解海洋研究所；四、教學重點難點：樹立正確的海洋觀；激發(fā)學生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感；是學生了解海洋知識；培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力；五、基本教學措施：1.認真?zhèn)湔n，搜集相關的材料；2.運用教學媒體進行教學，擴展學生的知識面；3.關注每個學生，讓他們參與到課堂中來；4.找出本學科的困惑，便于以后更好地教好本學科；5.通過實驗、操作、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，理解所學知識。教學進度安排周次時間教學內(nèi)容課時備注13.093.13美麗的海灘123.163.2

3、0有趣的沙雕253.233.27蟹趣273.304.03魚兒超級變變變284.064.10魚兒超級變變變海獸家族34.134.17海獸家族104.204.24奇特的本領2124.274.30海龜旅行記2145.045.08探訪海洋研究所2165.115.15可愛的小貝殼2175.185.22可愛的小貝殼2185.255.29海邊足跡2196.016.05海邊足跡2206.086.12總復習1216.156.19總復習2226.216.25期末監(jiān)測1 藍色海洋 集體備課教案年級一年級第 一 課課題名稱千姿百態(tài)的海洋植物主備人何艷芳協(xié)助備課人宋麗君 江淑芹 劉曉靜備課流程活動目標：教學重難點： 感

4、受海洋植物的豐富性和在生活中的用途。教學準備：教師準備：海洋植物圖片、視頻片段學生準備：搜集生活中常見的海洋植物實物、圖片以及含有海洋植物的食品等。教學過程：一、創(chuàng)設情境 激情導入。1.教師談話：同學們，你們喜歡大海嗎？今天老師帶大家去欣賞美麗的海底世界。2.出示有關海底植物叢生、動物穿梭的視頻，提出問題：你都看到了什么？3學生交流自己的所觀、所想。4小結：大海是個物產(chǎn)豐富的世界，不但有魚、蝦、蟹等各種各樣的海洋動物，還有海帶、紫菜等種類繁多的海洋植物，千姿百態(tài)的海洋植物構成了“海底森林”、“海底草原”，讓我們一起走進海洋植物王國。（設計意圖：通過教師的談話，激發(fā)學生的興趣；引導學生觀察視頻，

5、欣賞生機勃勃、動植物和諧相處的海底世界，可以初步感受海底的美和海洋植物的豐富與多樣，調動其進一步探究的愿望。）二、走進海洋植物王國（一）認識海洋中的藻類植物1教師談話：課前老師讓大家搜集生活中常見的海洋植物，咱們交流一下好嗎？2學生交流搜集的海洋植物實物、圖片等，比如：海帶、紫菜、裙帶菜。（學生可以介紹這些海洋植物的名字、描述它們的樣子等等）3教師出示“巨藻”圖片引導學生觀察，說說它的樣子。這是“巨藻”，從它的名字中你能知道什么？是呀，巨藻是世界上生長最快的植物，它們最長的可達百米以上呢。4出示“馬尾藻”圖片：你認識這種海洋植物嗎？補充有關馬尾藻的資料（如：充滿神秘色彩的馬尾藻海等等）。5教師

6、小結：剛才我們認識的海帶、紫菜、裙帶菜、巨藻、馬尾藻都屬于藻類。海洋植物以藻類為主，這個家族有8000多種呢。大的有高達幾百米的巨藻，小的要用顯微鏡放大幾倍、幾十倍、甚至幾百倍才能看見呢。（二）認識海洋中的種子植物。1出示一組“紅樹”圖片（有被淹沒在海底的，有在海岸邊僅僅露出樹冠的）：你認識這種植物嗎？2學生交流自己的認識。3介紹紅樹：這就是紅樹，也是一種海洋植物。它們被稱為“海底森林”。漲潮時，它們被海水淹沒，或者僅僅露出綠色的樹冠，仿佛在海面上撐起一片綠傘；潮水退去，就成了一片郁郁蔥蔥的森林，各種各樣的鳥兒在樹梢歇腳，可美了。4你知道紅樹的作用嗎？（教師補充紅樹林在維持海岸生態(tài)環(huán)境、抵御風

7、浪、凈化海水等方面的作用）5小結：紅樹屬于海洋中的種子植物。海洋里的植物有一萬多種呢！主要包括藻類植物和種子植物。（設計意圖：主要從三個層面達成教學目標：一是讓學生課前搜集生活中常見的海洋植物，比如海帶、紫菜等，通過交流加深學生認識，使得教學活動能了解實際，貼近生活；二是教師介紹一些比較典型的海洋植物，圖文結合，豐富學生認識；三是補充相關的知識資料，激發(fā)學生興趣，提高學生認識。這樣就能讓學生充分了解海洋里多姿多彩的植物，充分感受海洋植物的豐富性和多樣性。）三、海洋植物用處多1情景表演：“小海草 用途大”。（八個小朋友頭戴卡通海草頭飾，兩個小朋友扮演成小魚、小蝦。小魚、小蝦在海草叢中游來游去，不

8、時地啄食海草吃。突然，一只被大鯊魚追趕的海豹跑了過來，海草們齊聲叫道：“小海豹快躲到我們身后來”）2看完表演，你知道了什么？（學生交流自己的理解）3其中的“卡通海草”向同學們說：我們可以為小魚、小蝦提供食物，能為海洋里的動物提供保護，讓它們免遭危險，我們還能制造氧氣，凈化大海呢。4教師小結：人們把海洋植物稱為魚、蝦、蟹、貝、海獸等動物的“天然牧場”呢。5出示一組圖片：餐桌上的海洋植物。（餐桌上擺著做好的菜肴，讓學生說說哪些是由海洋植物做成的，比如海帶燉豆腐、涼粉等。）6說說生活中經(jīng)常食用的海洋植物都有哪些？（學生了解生活體驗交流）7教師出示一個果凍：整理果凍離不開瓊膠，這個果凍里的瓊膠是從大海

9、里的褐藻中提取的，是綠色食品呢。8教師出示保健品：這是用海洋植物螺旋藻制成的保健品。我們還可以用海洋植物制藥、整理工業(yè)原料、農(nóng)業(yè)肥料等，可以說用途非常廣泛。（教師可以補充相關的資料）9小結：我們的生活離不開海洋植物，它們的用處可真多呀。（設計意圖：情景表演新穎、有趣、形象生動地介紹了海洋植物在大海中的重要作用；讓學生了解生活實踐，交流海洋植物在我們?nèi)粘ｏ嬍车淖饔?；補充的相關知識，更充分說明海洋植物的用處。通過以上三個層次，讓學生對海洋植物的用途有了深刻的了解和充分的認識。）四、活動總結：1通過今天的學習，你認識了哪些海洋植物？把你今天所了解的告訴爸爸、媽媽，好嗎？2課后給你喜歡的海洋植物整理小

10、名片吧。個性化備課 藍色海洋 集體備課教案年級一年級第 二 課課題名稱蟹趣主備人何艷芳協(xié)助備課人宋麗君 江淑芹 劉曉靜備課流程活動目標：1了解螃蟹的生活環(huán)境及種類，知道螃蟹的基本特點。2能提出感興趣的問題，并能運用多種方式對螃蟹展開一定的探究。3初步培養(yǎng)問題意識、探究意識。活動重難點：能夠通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)螃蟹的基本特點。能夠提出感興趣的問題，并通過合作學習進行探究。活動準備：小螃蟹數(shù)只 多媒體課件活動過程：一、猜謎語，導入新課 1、出示謎語：從頭到腳硬盔甲,走起路來橫著走,張牙舞爪八只腳,兩把利剪真嚇人。（螃蟹）2、你從哪里知道這是螃蟹？（外面是硬盔甲；橫著走路；八只腳；兩把剪刀）3、看來

11、同學們對螃蟹都比較了解，今天就讓我們一起來聊一聊螃蟹吧。（出示課題）【設計意圖：通過一個小謎語，激起學生對螃蟹的興趣，為后面的探究學習做好準備?！慷?、暢聊螃蟹，回憶樂趣 1、說一說自己跟螃蟹的親密接觸。 （預設：吃螃蟹、抓螃蟹、玩螃蟹、養(yǎng)螃蟹等等） 2、教師適時總結螃蟹的外形特點、抓螃蟹的技巧、被螃蟹夾到后的處理方法?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)通過調動學生回顧自己的經(jīng)歷，引導學生關注海邊常見小螃蟹的生活環(huán)境及習性特點等，激發(fā)學生親近、探究螃蟹的的興趣?！咳?、小組合作，觀察探秘 1、出示小螃蟹，引導學生以小組為單位，近距離觀察螃蟹，鼓勵學生有新的發(fā)現(xiàn)。2、以小組為單位交流新的發(fā)現(xiàn)，或提出自己的疑問。（如

12、：區(qū)分公母、腿有七節(jié)、螃蟹如何翻身、怎樣打架、吐泡沫等） 教師適時進行補充、梳理。3、通過剛才的交流，同學們又有了很多的問題，老師這里有段視頻，讓我們來看看吧。請先聽好老師的要求：（1）、認真觀看，記住你感興趣的部分。 （2）、想一想剛才同學們提出的問題，看誰找到的答案又多又正確。2、學生交流，教師適時進行梳理。（預設：螃蟹的種類、螃蟹為什么橫著走？為什么吐泡沫？螃蟹是怎樣長大的？什么樣的螃蟹可以直著走？等等）【設計意圖：本環(huán)節(jié)通過近距離的觀察螃蟹，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、多角度探究問題的能力。通過觀看視頻，豐富學生對沙蟹的認識，引導學生對蟹類有一個較為全面的認識?！克摹⑿纷迦ふ?，回顧總結1、通過本

13、課的學習，你對螃蟹又有了哪些認識和了解？（學生自由交流）2、編一首關于螃蟹的兒歌或謎語。（參考：小螃蟹，真可愛。八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 口吐白云白沫，手拿兩把利刀，走路大搖大擺，真是橫行霸道。八把尖刀，兩把剪刀，身背皮箱，走路橫跑。八只腳骨抬面鼓，兩把鼓槌鼓前舞，走路橫橫吹白泡，脫件盔甲大一歲。）【設計意圖：本環(huán)節(jié)旨在引領學生回顧、梳理整堂課所獲取的知識、能力與情感體驗，將零散的收獲系統(tǒng)化，并加以鞏固深化?！總€性化備課 藍色海洋 集體備課教案年級一年級第 三 課課題名稱魚寶寶的誕生主備人宋麗君協(xié)助備課人何艷芳 江淑芹 劉曉靜備課流程 活動目標：1了解某

14、些魚種從幼魚到成魚的特殊變化。2探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習性之間的關系。3激發(fā)探究海洋奧秘的興趣?；顒又仉y點：探究魚的外形變化與生活環(huán)境、生活習性之間的關系。活動準備：1.不同的魚的卡片，答題卡、評價卡。 2.教師整理多媒體課件。 活動過程：一、 你說我說，激發(fā)學習的興趣。1、提出話題：同學們，海洋里不少可愛的魚兒（貼：魚兒），你都知道哪些？大家說說你知道的海洋里的魚兒有什么特點？2、全班交流3、看圖片，同學們說的海洋魚兒可真不少，讓我們隨海底攝影師的鏡頭去看看海底世界都哪些美麗的魚兒。（課件播放海底魚兒的圖片，最后把圖片定格在小黑鰻和黃鰻上）。4、激趣揭題：大家知道嗎？漂亮的黃鰻是

15、由小黑鰻變化而來的，它們是怎么變化的，讓我們走進我們的海洋王國去看看。（補貼）（設計意圖：通過觀看海底視頻激發(fā)學生學習的興趣，從而引出小黑鰻和小黃鰻的變化結果。）二、你看我看，了解魚兒的變化。1、播放視頻，黑鰻成長記。（解說：小時候，我是黑色的丑小鰻，我快樂地在海底玩耍。當我成年之后，我學會了裝扮，我變成海底華麗的藍帥哥。后來，藍帥哥的衣服漸漸變成了藍黃色，我也由“帥哥”變成了“淑女”。老年時，我才成為優(yōu)雅的“黃絲帶”奶奶。）2、看了視頻，你了解了什么？你有什么感受?3、認一認：在黑板上出示不同時間五彩鰻的圖片，讓學生認一認是哪個階段，回答正確的就給他一張海洋小博士的卡片。3、小結過渡：五彩鰻

16、的成長過程就像是一場魔法，在海洋王國里有不少這樣的魔法公民，讓我們?nèi)フJ識認識它們。（設計意圖：以視頻的形式介紹小黑曼的變化過程，符合低年級孩子的心理特點和認知規(guī)律。然后通過貼圖的形式進行練習，鞏固本節(jié)所學知識。）三、找找貼貼，拓展海洋的知識。1、認識海洋王國的“魔法”公民。粘貼：皇帝神仙魚、雙印龍、短鰭紅娘魚、花尾美鰭魚、圓翅燕魚。你還知道哪些嗎？（學生交流后，利用課件介紹這些不同的變身魚）2、了解不同種類魚的幼年和成年：老師來考考大家，能不能根據(jù)圖片，來找出那些是它們的幼年，那些是它們的成年。（請不同小組的代表上來把不同種類的魚粘貼在“幼年”和“成年”的類別里）3、評價，交流，看大圖說一說。

17、4、小結過渡：我們已經(jīng)認識了不少海洋王國的魔法公民，我們想不想進一步成為海洋魔法堂的講解員。（設計意圖：介紹其它變身魚幼年到成年的不同變化，然后讓學生談談自己對此類變身魚的了解，充分調動學生的知識儲備，在此基礎上進行拓展和練習，使學生進一步了解其它變身魚的變化歷程。）四、練練看看，培養(yǎng)探索能力。1、練一練：要想觀看海洋魔法堂的電影，首先要通過過關考試，出示答題紙，讓學生把成年魚和幼年魚連一連。2、：通過過關考試，我們進入了魔法堂。魔法堂給我們揭秘了幾種可以變身的魚，讓我們一起去看看吧。（1）我是比目魚，剛出生時我在海面生活，眼睛長在身體兩側。長大后，我橫臥在海底生活，一只眼睛就移動到另一只眼睛

18、旁邊了。（2）我是清道夫魚。在我的家族里，大雄魚是“家長”，如果它不在了，最大的雌魚就會變成雄魚，成為新的“家長”。（3）小丑魚，他們與?？恢缓？慌c兩條成年小丑魚生活在一起，周圍還跟隨著一群幼魚。每當成年的雌性小丑魚死亡或遷移出走后，周圍的一條最大的幼年雄性小丑魚就會變成雌性，從而取代原來那條雌魚的地位。（設計意圖：通過“魔法堂”的形式，讓學生進一步了解“雄性”“雌性”變身魚的變化過程。）五、總結收獲。1、孩子談收獲。2、教師總結：神奇的海洋有很多的有趣的事情，讓我們?nèi)巳藸幃敽Ｑ笮〔┦浚赂胰ヌ骄堪?！個性化備課 蒿泊小學 藍色海洋 集體備課教案年級一年級第 四 課課題名稱海獸家族主備

19、人宋麗君協(xié)助備課人何艷芳 江淑芹 劉曉靜備課流程活動目標：1、了解海獸的生活習性和特征。2、初步了解海獸家族的成員。3、了解海獸家族有趣的故事。活動重點難點：1、了解海獸的生活習性和特征。2、初步了解海獸家族的成員。活動準備：教具運用：課件活動過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。小白鯨出生啦！白鯨媽媽要生小寶寶啦看！小白鯨的尾巴露出來了小白鯨和媽媽長得一樣哦二、家族特征海獸就是海洋里的哺乳動物。他們的特點有：胎生、哺乳體溫恒定用肺呼吸身體呈流線型三、家族明星藍鯨：地球上最大、最重的動物寬吻海豚：最聰明的海獸座頭鯨：是海洋里的歌唱家抹香鯨：能潛到海平面以下2000米左右一角鯨：海上的獨角獸四、家族相冊

20、把海獸的圖片剪下來，做份簡報吧個性化備課 藍色海洋 集體備課教案年級一年級第 五 課課題名稱奇特的本領主備人江淑芹協(xié)助備課人何艷芳 宋麗君 劉曉靜備課流程活動目標：1了解章魚等海洋動物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領，知道這些奇特本領是生存的需要。2初步培養(yǎng)搜集信息和分析問題的能力。3. 感受海洋動物的神奇有趣，初步體會其對生存環(huán)境的適應?；顒又仉y點：了解章魚等海洋動物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本領。知道這些奇特本領是生存的需要。 活動準備：教具運用：課件?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。章魚本領秀讓我們以熱烈的掌聲清楚表演嘉賓章魚哥章魚哥能否從箱子里順利逃生？讓我們拭目以待請欣賞魔術

21、：魔幻變身今天還有“壯士斷腕”的絕技呢！二、秀我獨門絕技請欣賞魔術：魔幻變身今天還有“壯士斷腕”的絕技呢！也海龍擅長偽裝比目魚會改變體色石魚像會動的石頭海參能吐腸子烏賊會吐墨海星的絕技是分身術海蛇能釋放毒液電鰻會放電三、真相大揭秘播放視頻看來大家的本領都是為了滿足生存的需要啊四、課堂總結1說一說本堂課有什么收獲2老師從學生的態(tài)度、學習方法方面進行總結個性化備課藍色海洋 集體備課教案年級一年級第 六 課課題名稱海龜旅行記主備人江淑芹協(xié)助備課人何艷芳 宋麗君 劉曉靜備課流程活動目標：1.了解海龜?shù)纳L習性。2.初步培養(yǎng)搜集信息和處理問題的能力。3感受海洋動物的神奇有趣，初步體會海龜生存環(huán)境的適應。

22、活動重難點：了解海龜?shù)纳L習性，感受海洋動物的神奇有趣，初步體會海龜生存環(huán)境的適應。 活動準備：教師準備：各種海龜?shù)挠嘘P的圖片。學生準備：各種海龜?shù)那闆r認識資料?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，導入新課教材呈現(xiàn)了追隨小海龜旅游的場景，激發(fā)學生對海龜?shù)暮闷嫘模沂局黝}。教學中教師可利用多媒體出示圖片渲染氣氛，讓學生猜一猜小海龜都要經(jīng)歷哪些豐富有趣的旅行，既調動學生的知識準備，同時加深了探究的興趣。二、漫長的旅行教材通過圖片內(nèi)容和提示性文字，引導學生了解海龜?shù)纳L環(huán)境以及成長過程。教學中，教師可先組織指導學生閱讀教材內(nèi)容，并組織交流：海龜從哪里來？他們又要去哪生活？教師可適當補充視頻和文字資料，使學生知道

23、海龜每年在幾月孵化，成年海龜每年在幾月產(chǎn)卵，海龜又是怎樣保護自己的寶寶，海龜?shù)纳L旅程等等。（學生根據(jù)教師展示的圖片，結合自己知識講解同學們不知道的海龜知識。）三、異域風采，不同種類的海龜掠影1教師引導：大海非常美麗，海龜又有怎樣的作用呢？2學生分組討論，交流。3教師小結：大海帶給我們的是歡樂，是財富，海龜是可愛的小生靈，我們要保護好這些海洋里的小精靈。（設計意圖：本環(huán)節(jié)引導學生討論交流，旨在激發(fā)學生享受大海，保護海龜?shù)臒崆椤＃┧?、課堂總結1說一說本堂課有什么收獲2老師從學生的態(tài)度、學習方法方面進行總結個性化備課 藍色海洋 集體備課教案年級一年級第 七 課課題名稱海洋不是垃圾箱主備人劉曉靜協(xié)助

24、備課人何艷芳 宋麗君 江淑芹備課流程教學目標： 1了解目前造成海洋污染的主要污染源。 2知道海洋污染的危害。 3培養(yǎng)學生樹立海洋環(huán)保的自覺意識教學重難點：了解目前造成海洋污染的主要污染源及其危害。教學準備：教師準備：將搜集到的圖片、視頻等資料整理成課件。學生準備：搜集有關大海被污染、海洋污染危害的圖片、文字等資料。教學過程：一、情景導入，激發(fā)探究興趣1.出現(xiàn)一片潔凈的海洋圖，看到這片海，你有什么感受？(學生暢所欲言)2.在海面上逐漸出現(xiàn)各種污染物（動畫展示），出現(xiàn)太陽對海洋的問話（帶配音：大海，你為什么傷心？）。3.同學們，如果你是大海，你想說點什么？（讓學生各抒己見）4.是啊，就像同學們說的

25、，這里的海洋真的成了“垃圾箱”。（教師板書：海洋 、“垃圾箱”）【設計意圖：首先呈現(xiàn)太陽和海洋對話的漫畫情景故事圖，比較符合二年級學生年齡特點和認知規(guī)律，旨在引發(fā)學生對探究主題的思考，激發(fā)學生深入探究的興趣?！慷⑻骄吭斐珊Ｑ笪廴镜闹饕蚣拔：Γㄒ唬┻青晷＄R頭1.展示馬爾代夫的海洋美圖，引導學生交流觀后的感受，教師介紹當?shù)乇Ｗo海洋的做法。2.咔嚓小鏡頭：被污染的大海教師談話：星期天，我們咔嚓小分隊的同學來到海邊，拍到了有關海洋污染的圖片，咱們一起來看一看。多媒體展示：大海被污染的照片平時你去海邊的時候，見到過類似的情景嗎？說說你在海面上都看到過什么？（各種垃圾）3是什么原因讓美麗的海洋變成了

26、“垃圾箱”？我們一起找找看。（互動小游戲：教師給每個小組提供一個盒子，里面有很多關于污染源的卡片，小組內(nèi)討論，認為哪些可能會造成海洋污染就將卡片挑出來貼到黑板上。然后教師引導學生根據(jù)板貼,進行梳理，給海洋污染源分類。）4.小結：垃圾傾倒、污水排放、石油污染等弄臟了美麗的大海，海洋環(huán)境被污染。（二）海洋污染危害大1海洋污染有什么危害呢？（學生將之前從家長、網(wǎng)絡、生活經(jīng)驗中得知的知識進行匯報，初步了解海洋污染的危害）2.觀看海洋污染危害視頻（幫助學生進一步全面了解海洋污染的危害）【設計意圖：首先創(chuàng)設了 “海洋環(huán)保小隊”去海邊“偵查”污染源的情境，通過找找看、分分類，讓學生認識到“核污染”、“油污染”、“生活垃圾污染”和“污水污染”四類主