成績(jī)分析會(huì)材料

1、2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期期末考試成績(jī)分析及改進(jìn)與加強(qiáng)工作的意見(jiàn)一、年級(jí)組1、班級(jí)要抓緊召開(kāi)成績(jī)分析總結(jié)會(huì)，要大力表彰優(yōu)秀的學(xué)科、優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)人、進(jìn)步較大的學(xué)生，更要批評(píng)落后的不學(xué)習(xí)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生個(gè)人。要推遵守紀(jì)律的典型，要樹(shù)刻苦學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，要交流好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2、要借總結(jié)期末考試之機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育，成功成才意識(shí)教育，教育班級(jí)學(xué)生要有理想，要知感恩，要抓住人生關(guān)鍵時(shí)期緊要關(guān)頭，要明確目標(biāo)、端正態(tài)度、改正習(xí)慣、勤學(xué)苦練、爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，學(xué)困生將來(lái)成為社會(huì)有用的人，成績(jī)較好的學(xué)生爭(zhēng)取考上高中，要在班級(jí)學(xué)生中真正形成以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以懶惰厭學(xué)為恥的風(fēng)氣。

2、3、要盡量與家長(zhǎng)，并取得家長(zhǎng)的支持與配合。4、發(fā)揚(yáng)學(xué)年組的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，要互相補(bǔ)臺(tái)，不要拆臺(tái)。二、班主任1、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)、鞏固和提高工作。前50名單班人數(shù)排名情況，反映以班主任為核心的單班集團(tuán)，在培養(yǎng)、鞏固與提高尖子生工作方面的成效，排名靠前的說(shuō)明班主任是有心人。能夠協(xié)同科任教師把這項(xiàng)工作做好，排名靠后的說(shuō)明這項(xiàng)工作做的不好。大幅度提高學(xué)生成績(jī)是評(píng)價(jià)我們學(xué)校的硬指標(biāo)，所以班主任要做有心人，要重視此項(xiàng)工作，要調(diào)動(dòng)科任教師，共同關(guān)注本集團(tuán)的尖子生，要從思想、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)疑難、學(xué)習(xí)弱點(diǎn)等各方面去關(guān)心他們、去愛(ài)護(hù)他們、去幫助他們、去提高他們，讓他們不斷進(jìn)步，成為年級(jí)的尖子生，成為

3、學(xué)年中的尖子生。另外要狠抓特長(zhǎng)生的品德、紀(jì)律和文化課學(xué)習(xí)，從思想、心理、學(xué)習(xí)努力程度、學(xué)習(xí)疑難、困惑等方面給特長(zhǎng)以足夠的關(guān)注與關(guān)懷。2、加大教育管理力度，提高班級(jí)整體學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)水平，班級(jí)平均總分反映一個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)紀(jì)律的好壞，平均總分落后的班級(jí)，說(shuō)明我們班主任的教育管理力度還不夠，工作還不到位，比如利用班會(huì)及其它時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育包括理想、目標(biāo)教育、感恩教育，成功成才意識(shí)教育，你可能沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備或準(zhǔn)備的不夠，所以你就講不透，或沒(méi)有經(jīng)常講，或沒(méi)有注意形式的多樣化，角度的多樣化，或只注重面向全體講沒(méi)有注重個(gè)別溝通，或只重批評(píng)，沒(méi)重表?yè)P(yáng)。如此都會(huì)影響教育效果。再有教育是必要的，教育之后對(duì)學(xué)習(xí)

4、紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣提出具體的要求也是必要的。而對(duì)學(xué)生有沒(méi)有遵守紀(jì)律,有沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的經(jīng)常、及時(shí)、全方位的檢查及檢查后的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步教育，整改是更必要的。全體班主任必須做好此項(xiàng)工作，成績(jī)低的班主任、課任教師更要加強(qiáng)向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，更要多付出時(shí)間與精力，否則是決不會(huì)帶出好班，絕對(duì)出不了成績(jī)的。三、各科教師1、增強(qiáng)事業(yè)心與責(zé)任感，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)。我們的成績(jī)分析表從平均分、優(yōu)秀率以上人數(shù)、推進(jìn)獎(jiǎng)幾個(gè)角度對(duì)同學(xué)科教師之間的考試成績(jī)做了比對(duì)，好、中、差一目了然。全體教師必須從事業(yè)心、責(zé)任感和榮譽(yù)感出發(fā)。要高度重視這個(gè)成績(jī)。好的要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力，差的更要分析原因，改進(jìn)工作，扭轉(zhuǎn)落后局面

5、。從哪些方面分析原因呢？不要總是從學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不學(xué)，學(xué)生不努力，班主任管不好等方面找原因。要從自己的備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面，從自己對(duì)學(xué)生的教育與管理方面去找原因。跟成績(jī)好的教師比一比?？纯醋约菏遣皇窃谀男┓矫孀龅貌缓?，做的不到位，或方法不當(dāng)，或付出的努力不夠。我想肯定是的。那么找到問(wèn)題以后，怎么辦呢？教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、中年教師要克服所謂的事業(yè)倦殆期，要下功夫，要切實(shí)優(yōu)化自己的備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，把各環(huán)節(jié)的工作做實(shí)、做細(xì)、做好，向充分備課要質(zhì)量，向提高課堂效果要質(zhì)量，向科學(xué)布置及時(shí)批改作業(yè)要質(zhì)量，向及時(shí)耐心的輔導(dǎo)要質(zhì)量。2、加強(qiáng)教育、明確要求、強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量

6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，非智力因素所起的作用至關(guān)重要，直接影響學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，所有的學(xué)生都一樣，對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生則更為明顯，我們有些教師認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育與管理主要是班主任的責(zé)任，所以就放松了自己對(duì)學(xué)生的教育與管理，結(jié)果必然導(dǎo)致成績(jī)落后。所以全體教師也必須把對(duì)學(xué)生的思想教育放在首位，且要堅(jiān)持經(jīng)常，要教育學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。要對(duì)預(yù)習(xí)，聽(tīng)講，小結(jié)，作業(yè)，復(fù)習(xí)，考試等學(xué)習(xí)活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行具體方法指導(dǎo)，提出明確的，嚴(yán)格的，符合本學(xué)科特點(diǎn)的規(guī)范化要求。并且更為重要的要進(jìn)行全員全程的監(jiān)督與管理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，要反復(fù)抓，要抓反復(fù)，要堅(jiān)持經(jīng)常，學(xué)生才能逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。最終才能取得好的成績(jī)，想輕輕松松順其自然不付出智慧與汗水就取得好的教學(xué)成績(jī)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。四、備課組長(zhǎng)1、要高度負(fù)責(zé)，切實(shí)把集體備課落到實(shí)處備課組長(zhǎng)要增強(qiáng)事業(yè)心與責(zé)任感，不要辜負(fù)學(xué)校的信任。要按照時(shí)間，地點(diǎn)安排，認(rèn)真組織集體備課，切實(shí)把統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)的工作做好，把集體研討解決教學(xué)難點(diǎn)的工作做好，把相互聽(tīng)課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短及青年教師的培養(yǎng)工作做好，有教學(xué)失誤出現(xiàn)的學(xué)科，成績(jī)離散度太大的學(xué)科，備課組長(zhǎng)要負(fù)一定責(zé)任。2、要組織本組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課時(shí)利用率和課堂效果，按時(shí)結(jié)