背影練習(xí)題及答案背影知識訓(xùn)練題

1、背影練習(xí)題及答案背影知識訓(xùn)練題背影是中國著名散文家、詩人朱自清的一篇散文，下面是為大家的背影練習(xí)題及答案，歡迎閱讀! 希望對大家有所幫助 !背影練習(xí)題及答案語言基礎(chǔ)知識】1 、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、 規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。好在天無絕人之路。2 、給下列加點字注音。簌簌()賦閑()舉箸()惦記()迂腐()橘子 ( )3 、根據(jù)意思寫詞語。 細小而繁多的事。 感情聚積在心里不得發(fā)泄。 ( ) 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。()、把下列四字短語填寫完整。不單行 滿院狼變賣 質(zhì) 目傷懷 不能自多不便、 選出加線成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検?( )、五月的油城，鮮花盛開，姹紫

2、嫣紅，十分絢麗。、日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯 “在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。C 、有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費了大好年華。D 、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。語言表達訓(xùn)練】6 、仔細閱讀全文，看看作者幾次寫到背影 , 想一想每次都表現(xiàn) 了怎樣的感情 ?7 、把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么?8 、據(jù)報載，背影有可能落選鄂教版教材。 原因是學(xué)生反對， 理由為“父親”翻越欄桿，不遵守交通規(guī)則。對此，你有何看法9 、文中的 " 我"當(dāng)年已二十歲了， 且"北京已來往過兩三次 " 但

3、父 親還是親自送 "我" ，你對父親的這種行為是否贊成 ?為什么?10 、仿照下面的句子， 結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫一個句子。如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是課內(nèi)同步閱讀】閱讀下列語段，完成 1117 題。近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐 ! 他 觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然要發(fā)之于外 ; 家庭瑣屑 便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于 忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了 一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子

4、疼痛厲害，舉箸提筆， 諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉! 我不知何時再能與他相見!11 、解釋句中的詞。他觸目傷懷，自然情不能自已。( 懷：( 已： )情郁于中，自然要發(fā)之于外。( 中： )我身體平安，惟膀子疼痛厲害。( 惟：12 、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用“ | ”在文 段中劃出。13 、父親信中的話，照應(yīng)了文段中“ ”這一句。14我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因 為 ; 這一句所寫的背影是 ( 實寫 虛寫 既是實寫又是虛寫 既不

5、是實寫又不是虛寫 ) 。 15、文段所體現(xiàn)的感情可由“ ”這一句話集中 體現(xiàn)出來。16 、這一段對背影的描寫有什么作用 ?17 、這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。課外拓展閱讀】閱讀朱自清的兒女節(jié)選，回答 1821 題。我現(xiàn)在已是五個兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比喻，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說， “要剝層皮呢 ! ” 更有些悚然了。你讀過魯迅先生的幸福的家庭么 ?我的便是那一 類的“幸福的家庭” ! 每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩 子們你來他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻發(fā) “開飯”的 命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來，直到命令發(fā)出為

6、 止。他們一遞一個地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人 ; 便立刻搶著 回來搬凳子。于是這個說，“我坐這兒 ! ”那個說，“大哥不讓我 ! ” 大哥卻說，“小妹打我 ! ”我給他們調(diào)解，說好話。但是他們有時候 很固執(zhí)，我有時候也不耐煩，這便用著叱責(zé)了 ; 叱責(zé)還不行，不由自 主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面 才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說紅筷子好，他說黑筷 子好; 這個要干飯，那個要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要 蘿卜; 你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是 太迂緩了。我是個暴躁的人，怎么等得及 ?不用說，用老法子將他們立刻征服了 ;

7、 雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛 爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷 子，欹斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的 大事便是游戲。游戲時，大的有大主意，小的有小主意，各自堅持不 下，于是爭執(zhí)起來 ; 或者大的欺負了小的，或者小的竟欺負了大的， 被欺負的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦 ; 我大抵仍舊要用老法子來 判斷的，但不理的時候也有。最為難的，是爭奪玩具的時候：這一個 的與那一個的是同樣的東西， 卻偏要那一個的 ; 而那一個便偏不答應(yīng)。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不 至于天天全有，但大致總有好些起。我若坐

8、在家里看書或?qū)懯裁礀|西，管保一點鐘里要分幾回心，或站起來一兩次的。若是雨天或禮拜日， 孩子們在家的多，那么，攤開書竟看不下一行，提起筆也寫不出一個 字的事，也有過的。我常和妻說，“我們家真是成日的千軍萬馬呀 ! ” 有時是不但“成日”，連夜里也有兵馬在進行著，在有吃乳或生病的 孩子的時候 ! 我的朋友大概都是愛孩子的。少谷有一回寫信責(zé)備我， 說兒女的吵鬧，也是很有趣的，何至可厭到如我所說 ; 他說他真不解。子愷為他家華瞻寫的文章，真是“藹然仁者之言”。圣陶也常常為孩 子操心：小學(xué)畢業(yè)了，到什么中學(xué)好呢 ?這樣的話，他和我說過兩三回了。我對他們只有慚愧 ! 可是近來我也漸漸覺著自己的責(zé)任。我想，

9、第一該將孩子們團聚起來，其次便該給他們些力量。我親眼見 過一個愛兒女的人，因為不曾好好地教育他們，便將他們荒廢了。他 并不是溺愛，只是沒有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現(xiàn)在這樣下去，孩子們也便危險了。我得計劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。但是要不要他們像我自己呢?這一層，我在白馬湖教初中學(xué)生時，也曾從師生的立場上問過丏尊，他毫不躊躇地說，自然啰。”近來與平伯談起教子，他卻答得妙，總不希望比自己壞啰?！笔堑?，只要不“比自己壞”就行，“像”像”倒是不在乎的。職業(yè)，人生觀等，還是由他們自己去定的好; 自己頂可貴，只要指導(dǎo)，幫助他們?nèi)グl(fā)展自己，便是極賢明的辦法。18 、在背影中朱自清

10、以兒子身份寫父親，在兒女中以 父親身份看兒女。身份不同，真情卻同樣。通讀全文，找出能體現(xiàn)朱 自清愛子之情的細節(jié)12處，并作點品析。19、文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的感情 ?2021、背影以“背影”為線索，難忘背影描寫背影思念 結(jié)構(gòu)嚴謹。試著按上述思路，分析本文的結(jié)構(gòu)。、閱讀下面的資料，結(jié)合本文及背影，說說你對朱自清 的印象。朱自清父親是朱小坡。朱自清的四兒子朱思俞說，他對父 親的的記憶既清晰又陌生， 清晰是因為他第一次見到父親已經(jīng) 13 歲;陌生是因為他與父親在一起只有三年。 第十屆全國青年歌手大獎賽， 一個歌手答出背影作者是朱自清，但張冠李戴把這個“背影”說 成魯迅。毛澤東在別了，司徒雷登中寫

11、道“我們中國人是有骨 氣的朱自清一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟糧”語言基礎(chǔ)知識】、略 、s Uf Uzh Udi rny uj u、瑣屑 情郁于中 蹣跚 、禍 藉 典 觸 已 諸連不斷。此處指來往的車輛多顯然不對。語言表達訓(xùn)練】點撥：D中“滔滔不絕”一般指人的語言表達能力強，說話接6 、開頭“最不能忘記” 背影深沉、 濃厚的感情籠罩全文。車站送別買橘子時的背影父親愛兒至深。父子告別“混在人群中”的背影一一依戀、傷感 ，催人淚下。結(jié)尾讀父親來信淚光中浮現(xiàn)背影思念不能自已 , 呼應(yīng)開頭。7 、觀點一：可以改為“車站送別” , 因為文章主要寫這一場景 ,通過送別表現(xiàn)父子深情。幾個橘子算不了什么

12、 , 但父親費那么大的力 才買到, 橘子上凝聚著父親愛子深情。觀點二：不能改 , 因為背影集中體現(xiàn)了父親對兒子的深情。點撥：同一篇文章 , 可從不同的角度擬題。 只要標題符合文章內(nèi)容,都值得肯定的。不過這篇文章抓住父親的特征一“背影”，不惜 筆墨細致描畫，“背影”最能集中表達作者的感情、父親的形象。8 、略點撥：此題為開放型題目，答案不惟一，只要言之成理，能自圓其說即可。9 、贊成。“我”再大也是父親的兒子。文中也寫出了“我”的 感情變化，我們可以看出“我”原先是不耐煩，后來感動得流下眼淚。點撥：本題答案不統(tǒng)一，無論贊成與否，關(guān)鍵是談出自己的看法。10 、例：父愛就是父親送別時蹣跚的背影。點撥：答案不惟一，只要符合例句的句式特點，結(jié)合本文內(nèi)容即可。課內(nèi)同步閱讀】11 、心 停止，這里是控制的意思心里只是12他待我漸漸不同往日。 | 但最近兩年的不見，13 、哪知老境如此頹唐。14 、看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念 ; 虛寫點撥：讀了父親的信，父親的音容笑貌又浮現(xiàn)眼前，所以應(yīng)該是虛寫。15 、唉! 我不知何時再能與他相見 !16 、是對背影描寫的深化，一方面起到了照應(yīng)開頭的作用，另 一方面繼續(xù)加深背影的形象。點撥：應(yīng)該從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方