清涼商店中班科學(xué)活動教案

1、清涼商店中班科學(xué)活動教案活動目標(biāo)：1、在"清涼商店"的情景中，了解一些夏令用品的用處，談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?、嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力?；顒又攸c：從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測夏令用品，了解夏令用品的用處?；顒与y點：根據(jù)每個層次難度的不斷遞進猜測正確的夏令用品?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、教師演示"清涼商店"背景教具、幼兒操作材料?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的感覺怎樣？有什么辦法能夠使我們涼快起來？（開放式的提問使幼兒思維開闊，大膽交流）2、教師總結(jié)。二

2、、觀看課件，幼兒觀察猜測。1、 森林里，大象伯伯開了一家"清涼商店"，清涼商店是賣什么的呢？為什么？（幼兒猜測，教師總結(jié)"夏令用品"）2、 清涼商店吸引了許多客人來，會有哪些客人來？（幼兒猜測）3、 看看到底有哪些客人來了？（幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測：小兔、刺猬、長頸鹿、小貓）你是從哪里看出來的？一共有幾位客人？4、 第一層次（全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品）-客人們要選購夏令用品了，第一位客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是小兔）大象伯伯為小兔準(zhǔn)備了許多商品，小兔想請小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢？（幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣?/p>

3、品的感受，教師幫助幼兒提升經(jīng)驗），我們幫小兔選對了夏令用品，小兔非常滿意。5、 第二層次（夏令用品用一半圖片一半陰影顯示）-第二位來的客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是刺猬）小刺猬想考考小朋友們來猜猜它要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來的？小刺猬夸小朋友們真聰明！6、 第三層次（夏令用品用全部陰影顯示）-剛才的四位客人中已經(jīng)來了小兔和小刺猬，還有誰沒有來？接下來的客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是長頸鹿）長頸鹿也要請小朋友們動腦筋，這次有難度了，來猜猜長頸鹿要選購的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來的？7、 第四層次（夏令用品用一半陰影顯示）-最后要來的小客人是誰？（幼兒根據(jù)陰影猜測是小貓）小貓這

4、次要選購的清涼商品更加有難度了，請小朋友們幫助小貓來猜猜這些是什么夏令用品呢？8、 小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動物們都買到了滿意的商品，謝謝你們。三、幼兒操作。1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦？（補貨）2、要補一些什么清涼商品呢，請小朋友們仔細(xì)看一看，幫助大象伯伯來選擇合適的商品。（教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動中的'四個層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上）活動延伸：1、師生共同檢查核對。2、我們幫大象伯伯補貨成功，大象伯伯謝謝你們。3、在區(qū)域活動中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容?；顒臃此迹哼@節(jié)活動符合中班孩子的年齡特征和生活經(jīng)驗，活動中我采用了一些合適的開放性提問活躍了孩子們的思維，活動過程有集機體也有個別嘗試操作，調(diào)動了孩子的積極性。通過大象伯伯開清涼商店的情景來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在活動中，我引導(dǎo)孩子運用多種方法主動嘗試、積極開動腦筋，大膽思考和猜測?；顒又泻⒆硬洛e了我會再引導(dǎo)孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵表揚為主，這