習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)瞿俊梅教學(xué)內(nèi)容：以“珍惜”為話題，寫一篇記敘文。教學(xué)要求：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元課文，觸發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去生活的聯(lián)想。初步學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)題目要求習(xí)作，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。2.學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，內(nèi)容具體，要說(shuō)真話。在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.通過(guò)習(xí)作感受事情所蘊(yùn)含的意義和教訓(xùn)，讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感和審美價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，內(nèi)容具體，要說(shuō)真話。在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。通過(guò)習(xí)作感受事情所蘊(yùn)含的意義和教訓(xùn)，讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感和審美價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有習(xí)作要求的幻燈片。教學(xué)過(guò)程：一、回憶談話，引出話題。1.回憶

2、“珍惜”這一單元中的幾篇課文作者所珍惜的事物。2.談話：其實(shí)在生活中有許多事物值得我們珍惜，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)還有哪些事物值得我們珍惜呢？學(xué)生交流。3.導(dǎo)入：今天就讓我們以“珍惜”為話題，走進(jìn)習(xí)作，寫一篇記敘文，把自己感受最深最值得珍惜的事情真實(shí)的寫下來(lái)。二、 確習(xí)作要求，做到審題準(zhǔn)確。1出示寫有習(xí)作要求的幻燈片，指名讀習(xí)作要求。2師：本次習(xí)作有什么要求？指名說(shuō)。三、小組交流，擴(kuò)大取材范圍。1師：請(qǐng)同學(xué)們自己先想想，在我們生活中，發(fā)生過(guò)什么事你印象最深刻，也值得珍惜。2小組交流：讓學(xué)生用概括的語(yǔ)言說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。3指名交流，師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“這件事為什么值得你珍惜？” 四、明確習(xí)作時(shí)注意什么。五、學(xué)生寫作文，師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì): 珍惜為話題 記敘文 按事情發(fā)展的順序?qū)懹姓媲閷?shí)感教學(xué)反思：一、作文教學(xué)是體現(xiàn)“說(shuō)”的課堂藝術(shù)，尤其對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“說(shuō)”太重要了，通過(guò)說(shuō)來(lái)觸動(dòng)學(xué)生心靈深處最純真的東西，這些最純真的東西，恰恰最能體現(xiàn)學(xué)生在寫作中的真情實(shí)感。二、幫助學(xué)生選材。在課堂上，教師首先要讓學(xué)生有材可選，除了上面提到的“說(shuō)”，還要讓學(xué)生動(dòng)手，收集相關(guān)的資料。在戰(zhàn)時(shí)資料的同時(shí)，讓學(xué)生篩選適合于主題，也是學(xué)生最想寫的東西，這樣學(xué)