人教版五年級上冊語文期中復(fù)習(xí)資料 (2)

1、第一單元一、重點課文內(nèi)容： 1竊讀記，作者林海音，主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。 2走遍天下書為侶主要寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。 3小苗與大樹的對話是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進行古詩文積累。 二、生字詞 1易

2、錯音: 轉(zhuǎn)（zhun）過街角目的（dì）地  踮（din）起腳尖暫（zàn）時 2易錯字： 餓柜懼撐憂伴侶背誦鍋碗盜竊屋檐酸痛豫 3多音字： 綠 樂 4近義詞:  擔(dān)憂 急切 三、重點詞句 1重點詞：適宜：適合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人討厭。  饑腸轆轆：餓得肚子直叫。 白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。  依依不舍：留戀，不忍分離。 毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。 2重點句： （1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪

3、地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。 （2）我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。 （

4、3）我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。 （4）這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。（5）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

5、60;作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。 （6）這真像與另一個人同船而行。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)，相對照。 

6、（7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 “故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。 （8）從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。 “一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使

7、書真正內(nèi)化為自己的東西。四、課后習(xí)題 根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個性化見解。 一本你喜愛的書就是_，也是_。 （如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。） 五、補充練習(xí) 1用橫線畫出句中的錯別字，并在括號中改正。 （1）國慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。（） （2）同學(xué)們在教舍里聚精會神地作做業(yè)。（） （3）休息了

8、一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。（）（4）我們園滿地完成了老師教給的訓(xùn)練任務(wù)。（） （5）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。（） 2把詞語補充完整。（）（）不舍不求甚（）不（）而喻（）（）有味 滾瓜爛（）毫不（）豫別出心（）大（）身手 3巧填量詞： 一（）圖畫一（）口琴一（）八音盒一（）朋友 一（）旅行一（）書一（）撲克牌一（）船 4積累詞語： 急匆匆（ABB）_ _ _ 舒舒服服（AABB）_ _ _ _ 5聯(lián)系實際談對句子的理

9、解： （1）“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。” （2）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。 讀句子進行仿寫： 一本你喜愛的書就是_，也是_。第二單元 一、重點課文內(nèi)容： 1泊船瓜洲 全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。 2秋思 全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷

10、親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。 3長相思 詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。 4泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思是敘事抒情（寓情于事），長相思則融寫景與敘事于一體（情景交融

11、），來表達作者的思想感情。 5梅花魂課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。表達了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。 6直接表達這種感情：教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 間接表達這種感情：因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣臨走送我墨梅圖到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?#160;7課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法

12、的好處是：深化主題，突出中心。 8“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟中的詩句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的句子。 二、生字詞 1易錯音:泊船一水間聒碎衰老一縷 2易錯字: 帳魂葬腮甚衰（哀） 3多音字： 娜 “間”讀jiàn； “萬重山”和“意萬重”的“重”讀hóng； “還”讀huán；“風(fēng)一更”的“更”讀gèng。 三、重點詞句1

13、重點詞秉性本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 玷污：弄臟。 骨氣：剛強不屈的氣概。 折節(jié)：屈服。2重點句：（1）這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華

14、民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。梅花魂中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。 （2）“春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。 （3）“洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表

15、達了濃濃的思想懷親之情。 四、補充練習(xí) 1默寫泊船瓜洲和秋思：_        _         _         _        _ “梅花魂”在本課指_，課文寫了外公的五件事，分別是：_，_，_，_，_。 2火眼金睛，辨字組詞： 畔（）臨（）概（） 

16、伴（）監(jiān)（）慨（） 杭（）浸（）擾（）抗（）侵（）撓（） 3在括號里添上合適的詞語： （）的淚珠（）的舞姿（）的波紋  （）的梅花（）的柳枝（）的泉水 4選詞填空 （1）感動感謝感激 我非常（）老師幾年來對我的教育和培養(yǎng)。 小軍的話（）了在場的每一個觀眾。 （2）發(fā)現(xiàn)發(fā)生發(fā)明 我們學(xué)校里，每天都會（）一些新鮮事。 愛迪生是著名的（）家 5句子練習(xí)： 把下面的句子改寫成陳述句： 1.這清白的梅花，是玷污得嗎？ 2.外公，這不是您最寶貴的畫嗎？

17、60;3.桂花開的花不是香飄十里嗎？ 4.我們怎能忘記家鄉(xiāng)呢？  第三單元一、重點課文內(nèi)容： 1鯨是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。 2鯨作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明。 3新型玻璃這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段

18、在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。 4新型玻璃這篇課文重點應(yīng)該了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。名稱特點作用說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅硬安全可靠 變色玻璃隨陽光的強弱變色自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字 5松鼠是文藝性說明文。小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 二、生字詞1 易錯音：即使（ ）哺乳（ ） 處理（ ）盡管（ ） 調(diào)節(jié)（ ）馴良（

19、 ） 勉強（ ） 削弱（ ） 2易錯字：特殊仍然上腭肺矮嫌藕斷絲連噪音 3多音字：夾 強 三、重點詞句 1重點詞：安然無恙恙：病。原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。 藕斷絲連藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。 2重點句（說明方法）： （1）不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較） （2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、

20、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。 （3）鯨的鼻孔長在腦袋頂上從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方） （4）灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。（列舉數(shù)、對比） 四、課后習(xí)題 1課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動的

21、說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。 2松鼠在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，鯨的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。3假如沒有灰塵：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福

22、人類。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。 五、補充練習(xí) 1夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除噪音 夾絲玻璃阻擋強光變色玻璃自動窗簾吃音玻璃自動報警吸熱玻璃藕斷絲連 2組詞： 哺（）判（）廢（）腦（）型（） 捕（）叛（）費（）惱（）形（） 博（）燥（）噪（）濾（）嫌（） 搏（）躁（）澡（）慮（）歉（） 3搭配詞語： （）的牙齒（）的地方（）地撲 適應(yīng)（）調(diào)節(jié)（）保持（）消除（） 4照樣子，寫詞語。 強弱： 冬暖夏

23、涼： 劈頭蓋臉： 5根據(jù)課文內(nèi)容填空： （1）五種新型玻璃的名稱：（）（）（）（）（）。 （2）說明方法有（）（）（）（）（）。 6給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。 A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方E假設(shè) （1）有智慧的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。（） （2）螃蟹在挖洞時，把四對小足當(dāng)作“挖土機”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機”。（） （3）假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（） （4）有一種虎鯨胃口大得令

24、人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（） （5）藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。（）第四單元一、重點課文內(nèi)容： 1釣魚的啟示中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。” 2許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。落花生是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做

25、只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。） 3全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分。1易錯音： 眼瞼 掙扎 絡(luò)繹不絕 成熟 垂蔓 便宜 播種 2易錯字：附近捕獲魚鰓沮喪告誡實踐 3多音字：挑 三、重點詞句1重點詞： 大喜過望結(jié)果比原來希望的還好，因而感到特別高興。 絡(luò)繹不絕形容行人車馬來來往往，接連不斷。 星羅棋布象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。 小心翼翼本是嚴肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 2重點句： （1）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?！?#160;這句