校本教研活動記錄

1、校本教研活動記錄教研組外語組長魏春來教師活動時間.10活動地點教研室主持人魏春來教研內(nèi)容高效課堂一說課教研方式研討參加人員外語組全體成員（9人）教研 過 程1、由姜殿鳳老師說課：重點一：如何讓學生都動起來；重點二：學生能自己學會的，老師不講；老師講了學生 也不會的，堅決不講；重點三：老師講課時間不要超過15分鐘，把大部分時間 留給學生；重點四：學生活動的內(nèi)容要真實，有意義，具有實際的語境。2、全體老師根據(jù)姜老師的說課，進行討論補充?；顒?反 思高效課堂確實需要我們深思， 不是走過程，不是裝樣子。 多年的實際告訴我們，老師講的再好，學生不動腦，不 去配合，終究等于零。校本教研活動記錄教研組外語組

2、長魏春來教師活動時間活動地點教室主持人姜殿鳳教研內(nèi)容高效課堂一走進課堂教研方式聽課參加人員外語組全體成員（9人）教研 過 程本次活動是在姜老師說課的基礎上，綜合其他老師的意見， 重新整理教學計劃，進入課堂實際操作。聽課簡記：1、方式新穎，學生喜歡活動。2、有些活動時間不充足，學生意猶未盡。3、學生活動時，老師不知自己該怎么辦（習慣就好了）。4、 有些步驟與計劃的不統(tǒng)，教者臨時做了改動。（應變能 力很強）活動 反 思備課時要充分考慮到本班學生的實際情況，這也是我們 今后要特別注意的事情。活動內(nèi)容要充分而豐富，一定 要讓每個學生都動起來，個別學生看熱鬧。校本教研活動記錄教研組外語組長魏春來教師活動

3、時間活動地點教研室主持人魏春來教研內(nèi)容高效課堂一議課教研方式議課參加人員外語組全體成員（9人）教研 過 程結(jié)合姜殿鳳老師的課，全體教師進行議課。大家各抒己見，實事求是，符合我校實情。1、 學生活動切忌走形式， 定和實際生活相結(jié)合，這樣學生 才有所學。這就需要老師在備課時多動腦，深入學生實際，了解 孩子們真正的樂趣。2、我們學校的學生水平參差不齊，所以，課堂活動要考慮到 學困生，也要滿足他們的需要，不能“一刀切”，避免“看熱鬧” 現(xiàn)象的出現(xiàn)?；顒?反 思實踐證明，學生只有在真正感興趣的時候才能真正學到 東西。老師講的再好，他們不感興趣，最后等于零。校本教研活動記錄教研組外語組長魏春來教師活動時間

4、.21活動地點教研室主持人魏春來教研內(nèi)容咼效課堂一八年級英語課堂模式教研方式交談參加人員外語組全體老師教1、劉老師所任班級學情：研學困生占三分之一（是所有學科都不學），給英語教學帶來極大過的挑戰(zhàn)！程2、劉老師的心理：1）老師不講，怕學生不會；2）學生根本沒有動腦動手的習慣；3）很多東西，老師講了，他們也不會；4）學生手頭除了課本外沒有任何的工具書；5）學生不配合老師搞課堂活動。3、魏老師的建議：1）堅定信心，只有教不好的學生才能真正體現(xiàn)老師的功底兒。2）分層教學，滿足不同口味；不要貪多，關鍵是樹立信心，每 堂課都要使學生有成就感。活動 反 思教改的關鍵除了要轉(zhuǎn)變理念以外，還要增強教師的信心。校

5、本教研活動記錄教研組外語組長魏春來教師活動時間活動地點教研室主持人魏春來教研內(nèi)容咼效課堂一咼中英語課文教法教研方式研討參加人員外語組全體成員（9人）教本次活動的主題是：“高中英語課文的教法”。對象是高二于書欽研老師。過研討結(jié)果如下：程1）提前1 2天將預習提綱下發(fā)給學生。提綱內(nèi)容：a.記下 自己不會的單詞、短語或句子。b.通過網(wǎng)絡或工具書自我解決上 述問題。2）課堂操作：a.讓學生把自己在預習中所遇問題寫在黑板上；b.由學生來解答；c.教師對學生的解答加以補充或改進。3）課文翻譯：由學生完成，老師補充完善。4）聽課文錄音，學生跟讀。5）背誦文中的重點段落或句子。活本次活動實為集體備課，只要大家

6、用心琢磨，結(jié)合學生動反思實際，本著以學生為主體的原則， 就能收到良好的效果。校本教研活動記錄教研組外語組長魏春來教師活動時間活動地點教室主持人魏春來教研內(nèi)容咼效課堂一初中復習課教法教研方式聽課參加人員外語組全體成員（9人）教對象：八年級王萍老師的復習課。研多年來，凡作課的人都喜歡講課文或?qū)υ?，很少有人愿意搞復習過課。王老師勇敢地接受了這一任務。程1、 學生都有很大的收獲。2、 課堂活躍，學得輕松。3、 免去的常規(guī)的核對答案或提問的方式。4、 學生在動中學、樂中學?；顝土曊n確實是我們每位教師值得注意的，上好了，事半動功倍；上不好，“勞民傷心”，我們一定要結(jié)合我校實際反情況，創(chuàng)出自己的復習路子來。

7、思校本教研活動記錄教研組外語組長魏春來教師活動時間活動地點教研室主持人魏春來教研內(nèi)容說課、議課教研方式研討參加人員外語組全體成員（9人）教1、先由王老師說課及反思:本節(jié)課是1-6單元復習歸納課，本節(jié)課我把聽力訓練放在重點，在完成聽力任務的基礎上，讓學生進行口語及寫作訓練。首先進行每天課前的值日生匯報，通過值日生匯報同學的內(nèi)容引出1-6單元的語言目標句式。因為每天的值日匯報內(nèi)容，都是要求談論已經(jīng)學過的近幾個單元內(nèi)容，學生已經(jīng)形成一種習慣 模式。通過聽力訓練，讓學生更深一步掌握第二單元詢問病情，提出建議；第三單元用現(xiàn)在進行時表將來的句式談論假日計劃； 第四第五單元提出邀請，接受拒絕邀請，并談論義務

8、及學生到校 的交通方式。除了完成聽力任務外，我讓學生在每段聽力對話的 基礎上，回憶每單元的主要語言目標，分組討論并用對話的形式 表演出來，做到語言知識反復再現(xiàn)，同時也進一步訓練了口語。在口語練習的基礎上，巧妙引出讀圖寫作，發(fā)揮的空間較大。在教師的引導下，能夠讓學生通過組內(nèi)合作，寫出多種答案的假日計劃短文，達到靈活寫作的目的?？傊?，通過聽說讀寫各單元語言目標的訓練， 能讓學生在實 際生活中，靈活運用所學語言知識，并培養(yǎng)學生用其進行交際的 能力。同時，也是對學生的思想情操的熏陶。例如：談論困擾， 給出建議，互幫互助建立友誼，體諒他人；談論假日計劃，了解 各地風土人情，拓展視野；與他人比較，學習人之

9、長，避己之短等等教學反思：這幾單元的內(nèi)容都與學生的生活實際關系密切， 學生學起來易于接受。但詞法很多，是學生掌握困難之處。例如: begoodfor bebadfor begoodat begoodtosb befrie ndlyto.ect.由于學生的惰性，記憶單詞都成了艱難之事，舉一反三，同義詞辨析，對他們來說要扎實地記住記牢， 難上加難。這是教與學的矛盾。解決這一問題，就得靠反復訓練。 需要花大量的時間，但時間不夠用。近三年來河北省中考，對于1-6單元內(nèi)容考查的比分較大：2010 年單選 19 題 evenfaster;2009年單選35題morecarefullytha n;2011年單選29,31,34題isdiffere ntfrom,afewmoremi nu tes,themostdifficult;83題ascarefullyas 等?？梢姡稽c一滴的訓練是不能懈怠的。在今后的教學中，搶 時間提高課堂效率，真正做到高效課堂。校本教研活動記錄教研組外語組長魏春來教師活動時間活動地點教研室主持人魏春來教研內(nèi)容本學期教研活動總結(jié)教研方式討論參加人員外語組全體成員教研 過 程王萍：高效課堂在我校已初步形成規(guī)模，下 步的關鍵是怎樣才能 持久地堅持下去。姜殿鳳：本學期的活動較以往有所不同，踏踏實實地進行，不流于 形式，徹底地轉(zhuǎn)變了理念。于書欽：高效課堂是新課改的需