2018-2019年滬教版八下《第一個(gè)登上月球的人》教案

1、第一個(gè)登上月球的人上海市澄衷初級(jí)中學(xué)劉彥彤教學(xué)目標(biāo)1、了解和掌握新聞的有關(guān)知識(shí)。2、體會(huì)人類第一次登月的重要意義。說(shuō)明：這篇課文是學(xué)生在初中階段接觸到的新聞體裁的文章，教學(xué)前有必要讓學(xué)生了解什么是新聞，新聞的類型，新聞的結(jié)構(gòu)， 新聞的各個(gè)部分等有關(guān)新聞的知識(shí)，以幫助學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容?？山榻B我國(guó)發(fā)射嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星這一重要事件， 在增加的閱讀興趣的同時(shí)， 讓學(xué)生體會(huì)人類第一次登月對(duì)全世界航天事業(yè)發(fā)展的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：體會(huì)新聞“新”、“奇”、“特”的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：對(duì)新聞標(biāo)題凝練的語(yǔ)言和導(dǎo)語(yǔ)扼要的內(nèi)容的把握。說(shuō)明：本篇課文雖然是新聞體裁，可是卻是 1969 年的新聞，與現(xiàn)在

2、相隔的年代較遠(yuǎn)，因此在教學(xué)之前有必要提示學(xué)生，新聞的首要特點(diǎn)是“新”，本文的“新”是就當(dāng)時(shí)的年代而言的。體會(huì)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)語(yǔ)言的凝練和內(nèi)容的扼要有助于培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2007 年 10 月 24 日 6 點(diǎn) 05 分，“嫦娥 關(guān)于“嫦娥一號(hào)” 探月衛(wèi) 由我國(guó)當(dāng)前重要的也是轟動(dòng)激發(fā)興趣一號(hào)”探月衛(wèi)星發(fā)射成功，中國(guó)人幾星可由學(xué)生來(lái)講述他們世界的航天事件入手可簡(jiǎn)千年的登月夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！而人類第一所了解的內(nèi)容， 并說(shuō)出所 潔、迅速的切入課文，并且個(gè)登上月球的是個(gè)美國(guó)人，時(shí)間是在知消息的來(lái)源。 此項(xiàng)內(nèi)容 在學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同時(shí)38 年前。那

3、么人類第一次登上月球是可在課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)。也對(duì)新聞這一體裁有了初步什么樣的情景呢？這樣的重大事件又的感知。是怎樣讓全世界人知道的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。整體閱讀指名朗讀課文，了解新聞內(nèi)容。讀文1、借助工具書查找的字讀課文是理解文章的基礎(chǔ)，章的要求： 1、在課文中劃出生字、詞，詞：舷梯、非常黏的、 步 借助工具書和概括文本內(nèi)容并借助工具書弄清音、意（義）。2、履、拍攝、盔帽（ 2）概 學(xué)生必須要養(yǎng)成的讀書習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 3、消息 括文章內(nèi)容： 課文第一自 慣。在概括文章內(nèi)容之前可內(nèi)容的特點(diǎn)是什么？然段（導(dǎo)語(yǔ)部分）。 （ 3）提示學(xué)生：概括時(shí)要把握敘本消息內(nèi)容可謂是 “新”、述的要

4、素時(shí)間、地點(diǎn)、“奇”、“特”的典范人物、事件。此問(wèn)題也可自然的將教學(xué)引如下一環(huán)節(jié)，分部分閱讀中的導(dǎo)語(yǔ)部分，并以此展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)。分部分閱讀默讀課文，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入12、可結(jié)合消息的標(biāo)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于引導(dǎo)學(xué)理解新聞結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：題、導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)回答。生養(yǎng)成圈劃，討論，思考等1、標(biāo)題有什么特點(diǎn)？3、4、 5、學(xué)生可討論回良好的閱讀習(xí)慣。2、導(dǎo)語(yǔ)部分交代了哪些內(nèi)容？答。對(duì)消息的結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)3、學(xué)生在主體部分中畫出阿姆斯特朗3、阿姆斯特朗的話主要識(shí)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是新說(shuō)的話，用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，他告訴是在向人們介紹等上月聞必不可少的部分，是否寫了人們什么信息。球的感受。最重要的

5、是這背景、結(jié)語(yǔ)可視新聞報(bào)道的4、新聞的主體部分記錄了許多阿姆斯是第一個(gè)登上月球的人需要而定。特朗說(shuō)的話，這樣寫有何好處？的感受。深刻的領(lǐng)悟人類第一次登月5、阿姆斯特朗說(shuō)：“這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)4、記錄阿姆斯特朗的話， 的劃時(shí)代的意義。是走了一小步，但對(duì)人類說(shuō)來(lái)是躍出體現(xiàn)了新聞?wù)鎸?shí)性， 時(shí)效了一大步。”這里“一小步”、“一性的特點(diǎn)。大步”分別表達(dá)了怎樣的意義？5、人類的“一大步”是阿姆斯特朗 “一小步” 的意義所在，是月球探測(cè)中取得的最輝煌的成果， 是人類宇宙探索的里程碑。（僅供參考）培養(yǎng)能力用“阿姆斯特朗，你好 ”這樣的說(shuō)說(shuō)學(xué)生最想對(duì)第一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)形式對(duì)阿姆斯特朗說(shuō)一句話。登

6、上月球的人說(shuō)的話。表達(dá)中國(guó)少年的志愿對(duì)（心情、 感受、想法、 評(píng)宇宙的探索，我們中國(guó)人也價(jià)等均可）要有自己的第一。課后作業(yè)學(xué)生查找有關(guān)世界探月的資料，并用1969 年 7 月“阿波羅 11作業(yè)意在引導(dǎo)學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)反饋新聞導(dǎo)語(yǔ)形式做摘錄。號(hào)”實(shí)現(xiàn)了人類登月之體會(huì)“第一次登上月球”的夢(mèng)，這一年先后有12 名 意義。訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)潔明確的宇航員踏上月球， 并向地 語(yǔ)言表達(dá)能力。面帶回 440 公斤的月巖樣品。1990 日本發(fā)射了“飛天”月球探測(cè)器，正在研制“月神”月球探測(cè)器。1998 美發(fā)射“月球勘探者”探測(cè)器。準(zhǔn)備發(fā)射“破冰者”探測(cè)器。2003 年 9 月 27 日歐洲第一個(gè)月球探測(cè)器“smart-1號(hào)”在格林尼治時(shí)間順利升空。2004 年 2 月我國(guó)公布了首次探月計(jì)劃。2005 年印度計(jì)劃獨(dú)立發(fā)射小型無(wú)人月球衛(wèi)星。2008 年印度計(jì)劃向月球發(fā)射印度自行研制的第一艘飛船“月球飛船一號(hào)”。思路點(diǎn)撥新聞對(duì)讀者的吸引在于“新”、“奇”、“特”。它的作用是讓人們了解國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就?？捎纱巳胧纸淌诒酒n文。 “嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)射成功為本文的學(xué)習(xí)提供了絕好的輔助材料，教師可從更多角度設(shè)計(jì)問(wèn)題。練習(xí)舉隅1