教育教學(xué)改革的探索者

1、 教育教學(xué)改革的探索者 記專門史學(xué)科帶頭人朱耀廷教授 孫 瀅三月的北京，當(dāng)春風(fēng)把北京聯(lián)合大學(xué)獲得碩士學(xué)位授予單位資格的喜訊傳遍了校園的每一個(gè)角落時(shí)，當(dāng)專門史、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、食品科學(xué)三個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)為學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和加快建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的步伐帶來新的發(fā)展契機(jī)時(shí)，筆者采訪了北京聯(lián)合大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：聯(lián)大）專門史學(xué)科帶頭人、應(yīng)用文理學(xué)院歷史系朱耀廷教授。朱耀廷教授曾經(jīng)在北京大學(xué)歷史系攻讀中國(guó)史專業(yè)。畢業(yè)后，在母校中國(guó)古代史教研室任教，五年后又從軍在北京軍區(qū)政治部，1979年轉(zhuǎn)業(yè)來到剛剛成立的北大一分校歷史系任教（現(xiàn)應(yīng)用文理學(xué)院），并從19832004年擔(dān)任歷史系支部書記或系主任。1986

2、年，聯(lián)大文理學(xué)院（現(xiàn)應(yīng)用文理學(xué)院）歷史系招收了歷史學(xué)（文物博物館）專業(yè)，朱教授開始摸索著走應(yīng)用史學(xué)的辦學(xué)之路。當(dāng)聯(lián)大根據(jù)北京地區(qū)對(duì)人才的需求提出新的辦學(xué)定位（即：發(fā)展應(yīng)用性教育、培養(yǎng)應(yīng)用性人才、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)）之后，他和他的同仁們又在較短的時(shí)間里調(diào)整了教育教學(xué)改革的步伐，把科研與教學(xué)的重點(diǎn)放在了如何為北京地區(qū)輸送應(yīng)用性人才上，提出了以科研帶動(dòng)教學(xué)、以教學(xué)需要推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的工作目標(biāo)，“立足首都、突出應(yīng)用”，努力搞好應(yīng)用型教學(xué)、應(yīng)用型科研以及應(yīng)用型師資隊(duì)伍的研究和建設(shè)。談到應(yīng)用型教學(xué)，朱教授說在這方面主要是根據(jù)北京地區(qū)和相關(guān)行業(yè)對(duì)史學(xué)人才的需求，對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革。為此，他先后編寫、出

3、版了幾本側(cè)重于應(yīng)用的教材，其中包括：中華文物古跡旅游叢書（遼寧師大出版社1996年版、），作為歷史專業(yè)和十六院校教學(xué)參考用書，2002年被評(píng)為北京市教委精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目；2005年被評(píng)為北京市教委精品教材（北京大學(xué)出版社出版）。天人之際、古今之間中國(guó)傳統(tǒng)文化通論（北京圖書館出版社1998年版），被應(yīng)用文理學(xué)院和學(xué)院路十六所院校列為文化基礎(chǔ)課和選修課教材，這是北京市教委的科研課題諸子百家與現(xiàn)代文化成果之一，它將中國(guó)傳統(tǒng)文化研究的最新結(jié)果和獨(dú)到見解搬上了五尺講臺(tái)，不但達(dá)到了教學(xué)要求，受到來自各校學(xué)生的歡迎，而且于2002年被聯(lián)大評(píng)為精品課程。為能夠更好地適應(yīng)應(yīng)用型教學(xué)的需要，他又根據(jù)多年的教學(xué)探索

4、和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此書進(jìn)行了反復(fù)的修改，調(diào)整了部分教學(xué)內(nèi)容，并重新定名為中國(guó)傳統(tǒng)文化通論（共28講），于2005年作為北京大學(xué)文科專用專用教材由北京大學(xué)出版社出版。北京人文古跡旅游叢書（光明日?qǐng)?bào)出版社2004年出版），作為歷史專業(yè)的教學(xué)參考用書，并在十六所院校開設(shè)了選修課。前不久，經(jīng)與北京大學(xué)出版社協(xié)商，朱教授任主編的兩套應(yīng)用型教材中外文化旅游和中國(guó)文物鑒定（各6本）的出版計(jì)劃已經(jīng)上報(bào)教育部，爭(zhēng)取作為全國(guó)高校統(tǒng)編教材出版，目前已經(jīng)有兩本交到北大出版社，近期內(nèi)即可出版發(fā)行。除了通過不斷更新教材帶動(dòng)教學(xué)的改革和提高教學(xué)的質(zhì)量之外，在教學(xué)實(shí)踐中，朱教授還結(jié)合社會(huì)發(fā)展和對(duì)人才的需求，充分利用北京地區(qū)古

5、跡遺址的優(yōu)勢(shì)，帶學(xué)生走出校門參觀實(shí)習(xí)，如到元大都古城遺址為大家講授元大都建城的方案；參觀明十三陵、清東陵、西陵，講授中國(guó)古代喪葬文化；以及參觀故宮、孔廟、雍和宮、歷代帝王廟等等。同學(xué)們通過實(shí)地考察、討論和寫作業(yè)，不但對(duì)北京文化史有了理性認(rèn)識(shí)，而且也感受到京城這一東方文明古都在世界歷史文化名城中的獨(dú)特神韻。談到應(yīng)用型科研，朱教授認(rèn)為對(duì)于中國(guó)古代文化傳統(tǒng)的研究、歷史人物的評(píng)價(jià)，自古以來就有不同的觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)議也好、對(duì)歷史的記載有不同看法也好，重要的是在研究和實(shí)踐中形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論體系，將科研成果融入教學(xué)之中，真正體現(xiàn)應(yīng)用型科研為應(yīng)用性教育教學(xué)服務(wù)。有鑒于此，他一方面潛心于元明清史、中國(guó)

6、文化史和北京文化史的研究，一方面將專業(yè)研究的成果與提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來，走科研帶動(dòng)教學(xué)改革之路。功夫不負(fù)有心人。在朱耀廷教授承擔(dān)的科研課題中，大學(xué)生成才導(dǎo)論（遼寧師大出版社1994年版），被選為應(yīng)用文理學(xué)院德育課教材；諸子人才觀與現(xiàn)代人才學(xué)（第一作者，中國(guó)廣播出版社1998年版），獲1999年國(guó)家人事部?jī)?yōu)秀著作獎(jiǎng)。2005年底，朱教授主持的北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目北京文化史正式結(jié)題，從而又為研究生培養(yǎng)準(zhǔn)備了一套教材和教學(xué)參考用書?？梢哉f朱教授這一系列的科研成果，為專門史學(xué)科的發(fā)展建設(shè)和應(yīng)用型科研的全面展開起到了直接推動(dòng)的作用。作為一名史學(xué)專家，朱教授還在近三十年潛心研究成吉

7、思汗的基礎(chǔ)上，撰寫了歷史人物傳記成吉思汗傳（農(nóng)村讀物出版社1991年版、臺(tái)灣、蒙古國(guó)相繼出版）、學(xué)術(shù)專著成吉思汗全傳（北京出版社1991年版）、成吉思汗傳（人民出版社2004年版）、電視文學(xué)劇本一代天驕（中國(guó)國(guó)際文化出版公司1991年版）等等。他對(duì)筆者說：“從“古為今用、洋為中用”的原則出發(fā)，我研究成吉思汗的目的是要讓歷史從書齋中走出來，讓更多的人了解成吉思汗，讓世界各國(guó)人民了解中國(guó)的歷史與文化?！钡侥壳盀橹?，朱教授已編輯出版了有關(guān)成吉思汗、忽必烈及八思巴的學(xué)術(shù)專著、電視劇文學(xué)劇本等9部；編寫出版應(yīng)用史學(xué)著作8部；寫作出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化方面著作8部。談到應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)的問題，朱教授對(duì)筆者說，應(yīng)用

8、型師資隊(duì)伍的建設(shè)是培養(yǎng)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵，是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。辦好一個(gè)大學(xué)要靠教師，作為學(xué)科帶頭人，他一方面積極引進(jìn)人才，一方面立足于對(duì)原有教師隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，包括鼓勵(lì)大家參與科研，申報(bào)國(guó)家級(jí)、市級(jí)和聯(lián)大級(jí)的科研項(xiàng)目，通過搞科研、著書立說，推動(dòng)應(yīng)用型師資隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)。在他的帶動(dòng)下，專門史學(xué)科目前已形成了一支老中青三結(jié)合的師資力量較雄厚的隊(duì)伍，僅近幾年就公開發(fā)表了350余篇專業(yè)論文，出版專著和教材60余部。2005年在北京市教委審批的近50個(gè)創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中，我校專門史學(xué)科的“北京文化史”又被評(píng)為市級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（聯(lián)大共兩個(gè)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)），這其中有專門史學(xué)科全體老師的共同努力，也有朱耀廷教授付出的心血。 可以