1.主題一：我是大班哥哥姐姐啦

1、第一周活動(dòng)一 社會(huì)活動(dòng)：我們的新班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：1. 感知新班級(jí)的環(huán)境，體驗(yàn)升班的快樂。2. 能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)的新常 規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒報(bào)到時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子了解新班級(jí)的位置。2.2 張姓名標(biāo)簽。 活動(dòng)過程：1. 認(rèn)識(shí)新班級(jí)：（1）提問：和中班相比，我們的班級(jí)環(huán)境有變化嗎？有什么變化？（2）討論：你喜歡我們的新班級(jí)嗎？為什么？ 通過看看談?wù)?，了解自己班?jí)的位置、班內(nèi)的設(shè)施、物品及墻面布置等。2. 游戲：“找朋友”。（1）請(qǐng)小朋友自己找朋友組成任一個(gè)小組，每組既要有女孩子，又要有男 孩子。幼兒自己結(jié)伴、分組，大家互相觀察，是否每組均有男女小朋友，然后

2、說一 說：有幾個(gè)男孩子、幾個(gè)女孩子。（2）請(qǐng)每組的六個(gè)小朋友比一比、排一排，矮的小朋友坐前面，高的小朋 友坐后面。排一排、說一說，我比誰(shuí)高誰(shuí)矮，所以我排在 * 的前面、 * 的后面。3. 游戲“我的東西在哪里” ： 幼兒先在自己的小椅子上貼上自己的姓名標(biāo)簽， 然后分成男、女小朋友兩組， 選一個(gè)櫥柜把自己的衣服等物品放進(jìn)去， 貼上自己的姓名標(biāo)簽， 說一說： 我的東 西放在櫥柜的第幾層第幾個(gè)。4. 觀察了解教室外的環(huán)境。 提問：我們班的鄰居是誰(shuí)？活動(dòng)場(chǎng)地上有什么？活動(dòng)二 音樂活動(dòng)：小孩不小歌活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)唱歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格，精神飽滿地演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。2. 在教師動(dòng)作提示下學(xué)習(xí)歌

3、詞中的擬聲詞。3. 理解歌詞“小孩不小”的含義，體會(huì)自己長(zhǎng)大的自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書、磁帶?；顒?dòng)過程：1 談話導(dǎo)入活動(dòng)。（1）、教師：為什么大人們總叫我們“小孩兒”？（2）、我們什么地方比大人小呢？（3）、你覺得自己長(zhǎng)大了嗎？你從哪里感覺自己長(zhǎng)大了？ 幼兒講述。2 幼兒欣賞歌曲，感知歌詞的含義。（ 1）教師，有一位有學(xué)問的爺爺寫了一首歌，歌名叫小孩不小歌 ，一起來(lái)聽 一聽?。?）說說歌曲里唱了什么？（3）教師總結(jié)歌詞的含義：有人說我們小孩小，其實(shí)我們并不??！如果有大人 小看我們，那是他們不知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，那他就比我們小孩還要?。?. 引導(dǎo)幼兒整理歌詞，重點(diǎn)感知歌詞中的擬聲詞。4. 幼兒

4、感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。5. 幼兒學(xué)唱歌曲。教師以動(dòng)作提示“嗨” “哈哈”。6. 即興指揮幼兒在歌曲中加入擬聲詞“嗨” 。7. 談話結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)三社會(huì)活動(dòng)：值日生活動(dòng)目標(biāo):1. 有愿意為集體、同伴服務(wù)的愿望。2. 知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。3. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格以及記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 拍攝、制作關(guān)于幼兒做值日生的視頻資料。2. 幼兒有做值日生的經(jīng)驗(yàn)，熟悉值日生歌的旋律。3. 歌曲磁帶值日生歌?；顒?dòng)過程：1. 值日生歌。2. 自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)，教師引出話題：你會(huì)做值日生嗎？你做過哪 些值日生工作？為什么要做值日生？3. 觀看視頻,想一想：你喜歡這樣的值日生嗎？為什么？4. 討論：（1）

5、大班小朋友的值日生有哪些內(nèi)容呢?（如：管理自然角，為種植園地澆水， 分發(fā)學(xué)習(xí)用品，檢查區(qū)域材料收拾情況等。（2）這些工作靠一個(gè)人能完成嗎？怎樣分工才能做好這些工作呢？（如： 劃分包干區(qū)、一個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)、一組幼兒輪流做等。）5. 共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表。（1）我們班可以分幾個(gè)區(qū)？那么在表格里可以分成幾列？每個(gè)區(qū)域用什么 圖案表示？（根據(jù)幼兒的回答畫上圖案）（2）一個(gè)星期有幾天？在表格里分幾行呢？（3）值日生做的事，記錄在表格的哪里呢？怎樣記錄呢？（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如擦洗櫥柜可畫上抹布，整理物品的可畫上物品。）美工區(qū)自然角音樂角種植園地結(jié)構(gòu)區(qū)星期一星期二星期三星期四星期五活動(dòng)延伸

6、：1. 每天的值日生在記錄表中把自己所做的事畫下來(lái)，一個(gè)星期進(jìn)行一次講 評(píng)。2. 請(qǐng)小朋友把班級(jí)里同伴做好事的場(chǎng)景畫下來(lái)，相互介紹一下，女口：這是誰(shuí),他在那里做什么。活動(dòng)四 數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)字比大小活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“”和“V”，理解符號(hào)的含義。2. 會(huì)比較 10 以內(nèi)數(shù)字的大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大數(shù)卡1 10, “”和“V”的符號(hào)卡片，幼兒畫冊(cè)，筆?；顒?dòng)過程：1. 復(fù)習(xí)數(shù)字 1 10，并用動(dòng)作表示數(shù)量。教師依次出示 10以內(nèi)的數(shù)字， 請(qǐng)幼兒說出是數(shù)字幾， 并用動(dòng)作來(lái)表示數(shù)量。2. 認(rèn)識(shí)“”和“V”。（1）出示數(shù)卡 6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰(shuí)大誰(shuí)小，提問： 6和 7中間可以放哪 種符號(hào)？教師示范把“V”放

7、在6和7的中間，告訴幼兒：這是小于號(hào)。引導(dǎo)幼 兒觀察小于號(hào)的特征，符號(hào)的尖尖對(duì)著小的數(shù)。學(xué)說： 6小于 7.（2）練習(xí)：老師出示數(shù)字 7 和 8，提問：哪個(gè)大？哪個(gè)?。恐虚g應(yīng)該放什 么符號(hào)？怎么讀？（3）出示數(shù)卡 6 和 5，提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字小？ 教師示范把“”放在6和5的中間，告訴幼兒：這是大于號(hào)。引導(dǎo)幼兒觀察大 于號(hào)的特征：嘴巴朝前的是大于號(hào)。學(xué)說： 6大于 5。3. 游戲：找朋友。老師出示數(shù)以及帶大于或小于號(hào)的數(shù)卡， 幼兒任意選擇一張。 游戲開始： 一 邊唱找朋友，一邊觀察其他小朋友手中的數(shù)卡，當(dāng)音樂結(jié)束后，立刻找一個(gè) 朋友拉好手，把自己手中的數(shù)卡與對(duì)方的數(shù)卡組

8、成一個(gè)正確的大于式或小于式。 可反復(fù)進(jìn)行。4. 幼兒做相關(guān)練習(xí)。（1）幼兒看畫冊(cè)，填寫“”和“V” ，并讀出來(lái)。（ 2）相互檢查，交流?；顒?dòng)五 美工活動(dòng)：給弟弟妹妹送禮物活動(dòng)目標(biāo)：1. 樂意用繪畫、 折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹， 產(chǎn)生 做哥哥姐姐的自豪感和關(guān)心弟弟妹妹的情感。2. 會(huì)自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注小班新生，體貼剛上幼兒園的弟弟妹妹。2. 各色皺紋紙、蠟光紙等以及繪畫用的白紙、油畫棒、毛筆、各色顏料、 橡皮泥、剪刀和膠水等。3. 幼兒自己收集的奶瓶、礦泉水瓶、一次性杯子和盤子。 活動(dòng)過程：1. 通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制

9、作禮物的愿望。提問：小班弟弟妹妹剛上幼兒園， 他們心里想些什么呢？我們是幼兒園里的 大哥哥大姐姐了，應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹呢？2. 討論制作禮物的方法和材料。 提問：我們可以做什么禮物送給弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎樣制作？3. 幼兒制作。啟發(fā)幼兒先想好自己要做什么。 制作中遇到困難先自己想辦法， 也可以請(qǐng)老 師幫忙或同伴間互相幫忙。4. 去小班送禮物，帶弟弟妹妹游戲。 幼兒拿自己的作品送給小班弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么， 或者問問弟弟妹妹“你知道這是什么材料做的，怎么玩”等，與弟弟妹妹交流后起玩?；顒?dòng)七 大班科學(xué)活動(dòng) : 恐龍世界一、活動(dòng)目標(biāo)（一）體驗(yàn)觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)

10、心保護(hù)自然資源的意識(shí)。（二）幼兒在探究的過程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。（三）了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動(dòng)資料、信息。三、活動(dòng)過程（一）開辦恐龍俱樂部。 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩 具等進(jìn)行展覽， 啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)， 便于其他人參觀， 討論中幼兒得出 兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍） 擺放。幼兒自由的觀察， 與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的， 并把自己了解 的恐龍情況講給同伴聽，體驗(yàn)交流的快感。（二）舉行恐龍研

11、究會(huì)。1. 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答： 你知道哪幾種恐龍？它長(zhǎng)得什么樣？你覺得它的外形 最突出的特點(diǎn)是什么？它有哪些生活習(xí)慣？恐龍生活在什么時(shí)候？它們的生活 環(huán)境是什么樣的？2. 恐龍趣味談。請(qǐng)幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。3. 恐龍之最。觀看幼兒帶來(lái)的恐龍之最 vcd 片。4. 討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。5. 聽故事恐龍為什么會(huì)滅絕,通過故事使vBRxpv/p幼兒初步理解恐龍 滅絕的原因。（ 三） 表征：我喜歡的恐龍。1. 畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料， 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫恐龍， 畫好 后請(qǐng)幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長(zhǎng)的什么樣？2. 為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各