信息技術(shù)四年級下冊教案(共26頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上十二 圖片的瀏覽和編輯教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識ACDSee軟件中的一些基礎(chǔ)的工具， 2、應(yīng)用ACDSee軟件，學(xué)習(xí)如何瀏覽和編輯圖片等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生選取自己喜歡的一些圖片進(jìn)行編輯。課前準(zhǔn)備：安裝ACDsee軟件且需要漢化版本。使用版本：ACDsee7.0 acdseepowerpack安裝完程序后，還要進(jìn)行漢化，漢化的版本不是很相同。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：ACDSee是一款小巧而功能強(qiáng)大的數(shù)字圖像處理軟件。它能支持十余種圖像格式，廣泛用于圖片的獲取，管理，瀏覽和優(yōu)化等，今天我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)軟件。二、學(xué)習(xí)新知：1、啟動ACDSee。開始程序ACD SystemACDS

2、ee7.02、運(yùn)行ACDSee，選擇“視圖查看模式縮略圖”菜單。 在左上方“文件夾”窗格中選中圖片文件夾，文件夾中所有文件就以縮略圖形式顯示右窗口格中。 選中一張圖片的縮略圖觀察左側(cè)下方的“預(yù)覽”。3、認(rèn)識ACDSee的兩個(gè)操作界面“瀏覽窗口”和“視圖窗口”通過觀察兩個(gè)操作界面中的工具欄和菜單欄，初步認(rèn)識不同操作界面的功能。增強(qiáng)學(xué)生的動手和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以利用以前所學(xué)的知識，認(rèn)識軟件操作界面，認(rèn)識軟件之間的相似性，從而可以降低學(xué)習(xí)軟件的難度。觀察“瀏覽窗口”的界面，仔細(xì)觀察頁面的布局和頁面不同部門的功能。兩個(gè)界面的相互切換。4、在“瀏覽窗口”中進(jìn)行的一些操作A給文件重命名。在此部分中可以

3、給單個(gè)的文件進(jìn)行命名，也可以同時(shí)對多個(gè)文件進(jìn)行“批量重命名”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘批量重命名中的命名規(guī)律（規(guī)律為“*-*”，最后一個(gè)米字鍵的形式可以有兩種數(shù)字和字母）。注：批量處理文件時(shí)文件的格式可以不同。B“快捷工具欄”中的操作（1）調(diào)出“快捷工具欄”?？梢蕴崾緦W(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)的知識，從“視圖”中調(diào)出“工具欄”。（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察“快捷工具欄”中的按鈕。（3）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”、“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”按鈕對圖片進(jìn)行操作，觀察圖片的變化。（4）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“轉(zhuǎn)換文件格式”改變圖片的格式，比較選擇不同圖片格式后所生

4、成文件的大小和清晰度等屬性。讓學(xué)生自己通過實(shí)際的操作，體會同一圖片轉(zhuǎn)換格式后圖片大小的不同。5、在“視圖窗口”中進(jìn)行的一些操作A引導(dǎo)學(xué)生選中一張圖片，切換到“視圖窗口”，觀察窗口的工具欄中的按鈕。學(xué)生自己嘗試應(yīng)用按鈕，觀察圖片發(fā)生的變化。B在“視圖窗口”中學(xué)生可以對圖片進(jìn)行很多編輯，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的嘗試挖掘軟件的更多的應(yīng)用。C對圖片進(jìn)行修改以后，要及時(shí)地進(jìn)行保存。保存的時(shí)候注意是否要保存原來的圖片，最好是“另存為”，重新命名。三、學(xué)生上機(jī)操作，對上面教師所講的知識進(jìn)行操作練習(xí)。四、ACDSee個(gè)性化的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置不同的“壁紙”和“屏幕保護(hù)”。一、 交流：說說你知道的ACDSee“視圖窗口

5、”和“瀏覽窗口”的工具，在圖片管理和編輯中的用途。二、 課堂小結(jié)。十三 錄制詩歌朗誦教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、 學(xué)會聲音的錄制、去噪、配背景音樂；2、 保存聲音文件；能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用CoolEdit Pro軟件進(jìn)行對聲音處理。教學(xué)重點(diǎn)：能夠制作詩歌音頻文件，加上背景音樂。教學(xué)過程：一、播放音頻，激情導(dǎo)入播放配樂詩，激發(fā)學(xué)生對錄制音頻文件的興趣。師：剛才老師播放的音頻文件是自己錄制的，要如何錄制聲音和對聲音進(jìn)行處理是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，今天我們一起學(xué)習(xí)CoolEdit Pro軟件。二、組裝錄音系統(tǒng)1話筒和耳機(jī)等裝備設(shè)備教師不用給學(xué)生裝好，可以提示學(xué)生自己動手進(jìn)行安裝。增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。2利用

6、附件里的娛樂下的錄音機(jī)，錄制聲音。在條件齊備的情況下，提示學(xué)生根據(jù)教材中的步驟P43，錄制自己的一段聲音?？梢员４嫦聛恚糇骷o(jì)念。三、 認(rèn)識CoolEdit Pro窗口學(xué)生自讀課本P44，思考下面問題：1、如何打開CoolEdit Pro程序？2、認(rèn)識CoolEdit Pro窗口，比較兩個(gè)界面的不同？3、CoolEdit Pro兩個(gè)操作界面中的菜單欄、工具欄有哪些基本元素？四、 錄制、美化自己錄制的詩歌1、錄制一首自己喜歡的詩歌A注意：強(qiáng)調(diào)是在“波形編輯界面”下進(jìn)行的錄音操作；B按照教材中記錄的步驟P45，學(xué)生自己完成錄音；C在CoolEdit Pro中利用空格鍵代替“播放”和“停止”按鈕時(shí)，

7、鍵盤的輸入法要保持在英文輸入的狀態(tài)下，才能實(shí)現(xiàn)此操作。五、替換部分聲音在錄制聲音的時(shí)候，很可能有自己不滿意的地方。我們可以不用完全重新錄制，而是應(yīng)用我們新學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行處理，把我們的聲音進(jìn)行處理。六、調(diào)整音頻幅度一段聲音的音量大小可能是不一樣的，我們可以利用軟件把聲音的振幅進(jìn)行調(diào)整，使聲音聽起來保持一致。調(diào)整音頻振幅有兩種方式：1針對文件中的整體音頻進(jìn)行操作；2針對某一短的音頻波形進(jìn)行操作?？梢愿鶕?jù)自己的需求，去設(shè)計(jì)聲音的振幅的變化。六、消除噪音因?yàn)殇浺魲l件的限制，我們錄制的聲音會有噪音的存在，為了使我們的聲音聽起來更干凈，我們可以把噪音去除掉。在沒有錄制聲音之前，可以空白錄制一小段，這樣就把

8、自然的噪音錄制好了，以后也好進(jìn)行去噪音的操作。七、保存錄制好的音頻文件保存是學(xué)生容易遺忘的步驟，保存的路徑與以前的保存方式是一樣的。提示學(xué)生注意保存文件時(shí)，文件的格式。我們一般把其保存為MP3格式的。可以提示學(xué)生觀察音頻文件的格式有哪些，對此內(nèi)容有個(gè)大致的了解。八、為錄制好的音頻配上背景音樂美化自己的聲音1加入背景音樂的操作，要在“多軌編輯界面”中進(jìn)行；2尋找適合自己錄制詩歌風(fēng)格的背景音樂，然后拖動的音軌2中，在根據(jù)上面介紹的方法對背景音樂可以做一定的調(diào)整，達(dá)到自己滿意的結(jié)果。八、保存最好的作品加上背景音樂后，需要把兩個(gè)或多個(gè)音軌的音頻合成在一起。此操作要在“多軌編輯界面”進(jìn)行操作。注意保存音

9、頻文件的格式，一般保存為MP3或是WAV格式的文件。九、保存工程文件多個(gè)音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個(gè)文件了，要是有什么需要改動得，就很難修改了。所以需要把合成前的文件進(jìn)行保存。此操作很重要，提醒學(xué)生要形成保存工程文件的好習(xí)慣。提示學(xué)生自己注意工程文件的格式。十：交流提示學(xué)生觀察聲音和波形的關(guān)系，當(dāng)聲音高的時(shí)候波形會比較大。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。十四 西游故事人物記 教學(xué)目標(biāo)：     認(rèn)知目標(biāo)：了解Powerpoint；學(xué)會啟動Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻

10、燈片的不同命令。     能力目標(biāo)：能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。     情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：初步制作含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。 教學(xué)難點(diǎn)：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。 二、教學(xué)方法    對于新的應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，Powerpint與word同屬一個(gè)家族，非常利于學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)它們相似的地方

11、，基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等教學(xué)方法。注重從分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動接受位主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。 三、教學(xué)過程     （一）、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣     為學(xué)生展示Powerpoint生動實(shí)例讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個(gè)電子幻燈片？通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定

12、能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個(gè)體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動中。     （二）、任務(wù)驅(qū)動，自主探究     任務(wù)一：啟動Powerpoint。     學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法。     任務(wù)二：新建幻燈片。     教師緊接著啟動界面

13、，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內(nèi)選區(qū)自動版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號、顏色、對其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。     指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評價(jià)。    （三）、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)     任務(wù)三：插入新幻燈片。     說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，

14、指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。 任務(wù)四：給幻燈片插入“藝術(shù)字”和“文本框”。     由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的遷移。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動邀請老師加入探討等。     選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評價(jià)。     任務(wù)五：設(shè)置背景顏色。     對初步完成的作品進(jìn)行美化。這一部分對于學(xué)生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操

15、作錄制成教學(xué)軟件讓學(xué)生自學(xué)嘗試，也可直接演示。     任務(wù)六：保存文件。    （四）、個(gè)性練習(xí)，提高技能。     在此基礎(chǔ)上，提出讓學(xué)生制作兩頁簡單的演示文稿個(gè)人簡介。這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間，題目可以自擬，幻燈片內(nèi)容可以自定，充分體現(xiàn)個(gè)性，展示學(xué)生個(gè)性。教師巡視指導(dǎo)。     （五）、評價(jià)反饋、指導(dǎo)激勵(lì)     指名學(xué)生展示作品，然后學(xué)生進(jìn)行交流，評價(jià)。評價(jià)先由學(xué)生自評，再由其他學(xué)生評，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述

16、有條理等方面指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，最后教師評價(jià)（還可進(jìn)行優(yōu)秀協(xié)作小組評選）。 十五 我的集郵冊教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用PowerPoint制作完整的作品。知識目標(biāo)：1學(xué)習(xí)PowerPoint的超級鏈接功能和如何改變鏈接字的顏色。2學(xué)會為每一張幻燈設(shè)置返回主目錄。3、學(xué)會設(shè)置結(jié)束放映。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生收藏的興趣，體會收藏的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、 利用PowerPoint制作完整的電子作品。教學(xué)過程：一、出示作品，激發(fā)情趣出示制作好的我的集郵冊電子作品，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣。師：大家看了這部作品，有什么感想。（生答略）師：本課主要是制作“我的集郵冊”演示文稿，“我的集郵冊”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵

17、票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。二、上網(wǎng)搜索有關(guān)郵票的內(nèi)容資料，保存到自己的文件夾里。（學(xué)生可小組進(jìn)行分工搜集。）二、動手操作，制作作品：1設(shè)計(jì)演示文稿P53的“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。學(xué)生可參考上面的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但不要求一至。2制作幻燈片按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生上

18、機(jī)對演示文稿進(jìn)行制作。在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。3使用超鏈接A教師演示如何使用超鏈接B本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。4、將每個(gè)分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。4放映幻燈片本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適

19、合在什么情景下使用。三、欣賞作品。四、交流制作過程你遇到過哪些問題，如何解決的？交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關(guān)郵票的信息等。十六 神秘的蜜蜂王國教學(xué)目標(biāo)：1、使用“摘要幻燈片”制作目錄頁；2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作電子作品；3、通過制作有關(guān)蜜蜂的幻燈片，向人們展示蜜蜂的生活、行為、與人類的關(guān)系等，揭開蜜蜂王國神秘的面紗。教學(xué)過程：一、播放音樂，激發(fā)學(xué)生興趣播放小蜜蜂歌曲師：采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜？蜜蜂對人無所求，給人是卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀生活在為人類釀最甜的生活。今天就讓我們來制作

20、一組漂亮的幻燈片，把神秘“蜜蜂王國”介紹給大家吧。二、網(wǎng)上搜索 查找資料通過搜索網(wǎng)站，分別以“蜜蜂王國”“蜜蜂種類”“蜜蜂信息交流”等關(guān)鍵詞搜索蜜蜂王國成員、生活習(xí)性、采蜜釀蜜等相關(guān)信息資料并保存。三、設(shè)計(jì)制作蜜蜂王國電子作品參考P56-58（上）要求可以自己加內(nèi)容，不要求與書上一樣。教材中“設(shè)計(jì)”了本課活動的內(nèi)容和制作的順序，主要介紹了使用“摘要幻燈片”制作目錄頁。通過“設(shè)計(jì)”，學(xué)生就可以了解編者對于此活動的意圖，做到心中有數(shù)。在制作過程中就會更有針對性，目的性。四、學(xué)生制作電子作品。A“摘要幻燈片”生成目錄頁本課整個(gè)幻燈片基本上采用倒敘的方法制作，先將目錄的分項(xiàng)制作完成，再制作目錄頁。本課

21、內(nèi)容比較多，有文字和圖片多種形式，一項(xiàng)內(nèi)容可以在多張幻燈片中呈現(xiàn)。搜集整理信息資料就顯得比較重要，學(xué)生要對信息進(jìn)行加工，言簡意賅，能說明問題即可。B放映幻燈片放映幻燈片，既可以在整個(gè)演示文稿制作完成后反映，也可以在制作過程中放映。對于鏈接、動作設(shè)置等都要放映檢查，以確保正確。放映更能顯示出信息的表達(dá)效果，對效果不滿意，還可以繼續(xù)編輯。五、欣賞作品六、交流交流比較建立目錄頁與用“摘要幻燈片”生成目錄頁，效果有什么不同。哪個(gè)在使用上更靈活，可以多次嘗試，選擇合適的方式。十七 中華五岳教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信

22、息的網(wǎng)狀聯(lián)系。2、學(xué)會使用超鏈接，體會超鏈接的作用和優(yōu)點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、加工信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接。教學(xué)過程：一、欣賞圖片，引入課題出示“中華五岳”風(fēng)光圖。師：東岳泰山天下雄，西岳華山天下險(xiǎn)，中岳嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中華五岳，匯集中華歷史文化之圣，盡現(xiàn)中華自然風(fēng)景之美，屬中國名勝之代表。我們來制作一組幻燈片，展示五岳的獨(dú)特風(fēng)采。二、設(shè)計(jì)幻燈片參考P61，62，63頁，學(xué)生自已動手操作，設(shè)計(jì)幻燈片，不要求與書上一至。三、搜集與整理有關(guān)“中華五岳”的知識。四、制作幻燈片 1、按照設(shè)計(jì)圖，制作幻燈片。注：五岳中國大地上的五大名山

23、，本課除了介紹地理位置、海拔、氣候等五岳共同的特點(diǎn)外，還分別介紹了各自的特色：如泰山是五岳獨(dú)尊，嵩山的八大景等。內(nèi)容上有所區(qū)別，形式上保持統(tǒng)一。2、使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。五、交流超鏈接在什么情況下使用，需要學(xué)生多次嘗試使用超鏈接，體會超鏈接的作用和優(yōu)點(diǎn)。十八 安徒生童話教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、學(xué)會使用超級鏈接實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富；2、學(xué)會添加動畫效果，為每張幻燈片在進(jìn)入和退出時(shí)都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。2、 使用設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。能力目標(biāo)：熟悉掌握制作電子

24、作品的過程。情感目標(biāo)：學(xué)生通過互相觀看作品，獲得更多的有關(guān)安徒生及其童話的信息，增加個(gè)人的文化素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉掌握制作電子作品的過程。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，談話導(dǎo)入：師：他以童心抒寫愛心，以優(yōu)美的文字描寫著人們美好的生活，以手中的筆勾畫著整個(gè)世界。他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂的世界。這就是安徒生。大家知道有哪些故事是他寫的？欣賞：播放動畫賣火柴的小女孩，激發(fā)學(xué)生制作興趣。二、設(shè)計(jì)制作演示文稿：參考P66，設(shè)計(jì)作品：封面：標(biāo)題“安徒生童話”，配裝飾圖片；扉頁：簡介目錄：選幾個(gè)童話故事名其它：每一個(gè)故事制作一個(gè)幻燈片，內(nèi)容為童話故事簡介，相關(guān)圖片，故事錄音，動畫

25、。三、制作幻燈片1、根據(jù)參考網(wǎng)址和搜索網(wǎng)站搜集整理資料。2、學(xué)生按照設(shè)計(jì)圖，制作演示文稿。3、修飾演示文稿。A、插入聲音在幻燈片中插入聲音有兩種方式，學(xué)生可以在不同的幻燈片嘗試使用。比較兩種方法的不同。本課以文字、圖片、音頻等多種形式表達(dá)信息。添加聲音會為演示效果增加靈性，更能吸引人。B鏈接網(wǎng)址本課幻燈片中鏈接的是安徒生童話故事的網(wǎng)址，與網(wǎng)絡(luò)信息連接，使信息更加豐富。超鏈接可以實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富。在幻燈片中使用簡潔的文字就可以表達(dá)豐富的信息內(nèi)容。C添加動畫效果每張幻燈片在進(jìn)入和退出時(shí)都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。PowerPoint提供了很多種幻燈片動

26、畫效果，學(xué)生在制作的過程中可以分別嘗試，然后放映觀察效果。同時(shí)思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結(jié)積累動畫效果的使用場景。D使用設(shè)計(jì)模板在PowerPoint中提供了很多種設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。學(xué)生還可以根據(jù)需要自己制作模板。使用模板還可以將模板應(yīng)用于所有幻燈片或選定的幻燈片，學(xué)生分別嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時(shí)間，又能達(dá)到預(yù)期效果。四、欣賞作品五、交流交流版式和設(shè)計(jì)模板的區(qū)別。版式是信息表達(dá)方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。設(shè)計(jì)模板是一種樣式，與背景很類似。將版式和設(shè)計(jì)模板有機(jī)結(jié)合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。十九 中華

27、民族風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會幻燈片切換，根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示形式設(shè)置切換效果；2、學(xué)會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；3、展示我國各民族的風(fēng)采，更有利于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)國家個(gè)民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；教學(xué)過程：一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣播放中國年師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個(gè)民族繁衍生息。五千年歷史，孕育了燦爛的中華文明，五十六個(gè)民族，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的民族文化。讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風(fēng)采。二、設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。參考P69、70頁，設(shè)計(jì)自已的文稿。三、上網(wǎng)查找資料，整理信息。注：利用教材中提供的參考網(wǎng)址和“設(shè)計(jì)

28、”中活動的內(nèi)容和順序等，將搜集整理到的各民族信息以圖文的形式組成幻燈片。雖然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的順序制作，就不會使信息顯得雜亂，而且可以將各民族的內(nèi)容加以比較。四、制作幻燈片A學(xué)生根據(jù)自已的示意圖，制作電子作品。B幻燈片切換幻燈片切換就是在換片時(shí)的展現(xiàn)形式。形式還要根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示的場合等而定。一般的演示文稿講求簡潔，不宜使用過于花哨的切換方式。內(nèi)容在切換時(shí)，要符合看眾的心理。學(xué)生在制作過程中，可以分別嘗試不同的切換效果，在不同的幻燈片選擇合適的切換效果。五、欣賞作品六、交流通過這幾次課對PowerPoint的學(xué)習(xí)，總結(jié)哪些設(shè)計(jì)可以使幻燈片的演示效果更好，并陳述理由。

29、幻燈片的演示效果跟多方因素有關(guān)系，學(xué)生根據(jù)自己的制作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并應(yīng)用到以后的作品創(chuàng)作中。二十 使用壓縮軟件教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)使用WinRAR軟件；學(xué)會壓縮與解壓縮。教學(xué)難點(diǎn)加密壓縮教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：在計(jì)算機(jī)中保存的文件，有時(shí)所占空間較大，怎樣解決此類問題呢？文件除了以原格式保存外，還可以通過壓縮軟件對文件進(jìn)行處理，減小其所占空間大小后再保存。經(jīng)過壓縮后的文件，可以提高文件在傳輸時(shí)候的效率。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行壓縮與解壓縮。二、自讀課本，回答問題：1、為什么要對文件進(jìn)行壓縮？2、壓縮后的文件為什么會減小所占的空間？3、壓縮后的文件是不是可以恢復(fù)原狀呢？ 三、使用WinRAR壓

30、縮文件1選中要壓縮的文件，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察右鍵菜單中的選項(xiàng)。試一試四種壓縮方式的有什么異同。2嘗試選擇“添加到檔案文件”并在其出現(xiàn)的“檔案文件名字和參數(shù)”窗口中，對各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置?？梢試L試幾種不同的參數(shù)設(shè)置，比較壓縮文件時(shí)需要的時(shí)間和壓縮后文件的異同。體會各項(xiàng)參數(shù)的意義。3引導(dǎo)選擇不同格式的文件進(jìn)行壓縮，比如：文本文件、音頻文件、視頻文件等，比較什么因素與壓縮文件需要的時(shí)間有關(guān)，比較什么類型的文件壓縮比率較大。四、對壓縮文件解壓縮1選中要釋放的文件，選擇右鍵菜單中的不同釋放選項(xiàng)，比較其釋放不同點(diǎn)釋放的路徑和釋放后在哪一個(gè)文件夾中。2比較釋放后的文件和原文件的大小關(guān)系。五、用WinRAR加密壓

31、縮文件提示學(xué)生現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的不安全因素，我們需要對文件進(jìn)行安全設(shè)置。可以對文件進(jìn)行加密設(shè)置。被設(shè)置密碼后的文件，在沒有密碼的情況下，則不能被正常打開。六、不同的壓縮格式我們常用WinZip和WinRAR對文件進(jìn)行壓縮。讓學(xué)生選取文件，利用兩種格式進(jìn)行壓縮，對比壓縮后文件的異同。再讓學(xué)生利用這兩種格式，壓縮不同格式的文件，比較壓縮后文件的異同。七、交流提示學(xué)生從實(shí)際的傳輸過程中，體會在前面講到的壓縮文件的優(yōu)點(diǎn)。二十一 刻錄作品光盤教學(xué)目標(biāo)：1、了解怎樣刻錄光盤2、調(diào)動學(xué)生的思維，認(rèn)識事物的本質(zhì)，重新認(rèn)識生活中的所有事物，積極思考而不要停留在表面的認(rèn)識。教學(xué)過程：教學(xué)過程：1一、談話導(dǎo)入：光盤是一種

32、基于激光讀寫手，用于存儲數(shù)據(jù)資料的載體，具有容量大，保存壽命長，輕便易攜帶，適用范圍廣等特點(diǎn)。我們可以把自己的作品或是自己喜歡的音樂，電影等錄成光盤，保存起來。二、學(xué)習(xí)新識：1、認(rèn)識不同格式的光盤出示學(xué)生收集光盤，看看光盤多少種不同格式，從引導(dǎo)學(xué)生去思考光盤中是如何儲存數(shù)據(jù)的？我們平常是怎樣保存光盤的？2、刻錄自己的作品光盤準(zhǔn)備工作：1提示學(xué)生把自己想刻錄的內(nèi)容分門別類的存放好，這樣利于文件的管理和刻錄，養(yǎng)成良好的存儲文件習(xí)慣。2認(rèn)識刻錄光盤CDROM刻錄光盤注意：光盤容量的大小，通常光盤容量在650MB700MB之間。刻錄數(shù)據(jù)超出光盤容量將把光盤損毀?？啼涍^程：A運(yùn)行刻錄軟件Nero Express，讓學(xué)生自己觀察軟件運(yùn)行初始的界面，初步認(rèn)識界面中各項(xiàng)內(nèi)容的意義。B按照教材的內(nèi)容，根據(jù)你要刻錄內(nèi)容，選擇合適的刻錄方式，進(jìn)行刻錄。3、將自己喜歡的歌曲刻成MP3光盤通過上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己刻錄一張MP3光盤?？梢詮膸讉€(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：A刻錄內(nèi)容數(shù)據(jù)的大小是否合適；B對刻錄出光盤進(jìn)行命名；C提示學(xué)生可以設(shè)置不同的寫入速度，比較刻錄過程的不同。4、復(fù)制自己喜歡的光盤提問：要怎樣刻錄光盤已有的內(nèi)容呢？釋疑：不用把那張光盤的內(nèi)容全部從中復(fù)制出來再刻錄，而是在軟件Nero Express中有“復(fù)制整張光盤”的選項(xiàng)?？梢园凑战滩牡慕榻B，復(fù)制一張自己喜歡的光盤。提