小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計(jì)劃2019

1、小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教學(xué)計(jì)劃2019增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容 , 為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué), 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索, 合作交流的學(xué)習(xí)方式 , 讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí) , 努力提高教學(xué)質(zhì)量。一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想:重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) , 提供學(xué)生熟悉的具體情景 , 以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容 , 為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué) , 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 獲

2、得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索 , 合作交流的學(xué)習(xí)方式 , 讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí) , 努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析 :( 一) 班級(jí)情況分析 :本班學(xué)生 15 名, 其中智障 1 人。從上期期末檢測試卷分析 , 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好 , 但具有一定思考的題分析 , 學(xué)生的思維沒能得到很好的訓(xùn)練。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯(cuò) , 但是與優(yōu)秀班級(jí)比較 , 還存在一定差距 ; 也就是經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后, 基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo), 對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣 , 樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí), 學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興第1頁共5頁趣再接再厲的保持 , 并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣, 從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 , 加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練。 ( 二) 教材分析 :本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容 : 數(shù)與代數(shù) : 四則混合運(yùn)算、多位數(shù)的認(rèn)識(shí)、多位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法 ; 空間與圖形 : 角、相交與平行 ; 統(tǒng)計(jì)與概率 : 可能性 ; 實(shí)踐與綜合運(yùn)用 : 綜合運(yùn)用 , 節(jié)約一粒米、驚人的危害。全冊教材是以四則混合運(yùn)算、多位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的

4、乘法、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法為重點(diǎn)內(nèi)容。以三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法為難點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求1、全面經(jīng)歷多位數(shù)認(rèn)識(shí)、整數(shù)加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)及四則混合運(yùn)算、角、垂直于平行、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)過程, 了解這些知識(shí)的形成過程。2、認(rèn)識(shí)多位數(shù) , 能正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)。會(huì)用萬、億為單位表示大數(shù) , 能用四舍五入法省略萬位和億位后面的尾數(shù), 會(huì)比較多位數(shù)的大小。聯(lián)系生活實(shí)際建立億以內(nèi)和億以上的數(shù)感。了解數(shù)字編碼的意義 , 能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的數(shù)字編碼。3、能用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)的加減法計(jì)算 , 正確理解加減法的關(guān)系 ; 正確理解加法交換律和結(jié)合律 , 會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行

5、簡便計(jì)算探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算方法 , 會(huì)正確的進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算 ; 探索并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法 , 能正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。5、掌握不含括號(hào)和只含有小括號(hào)的兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行簡單的四則混合運(yùn)算的計(jì)算。第2頁共5頁6、明確線段、直線、射線和角的意義, 爭取理解垂直和平行的意義; 會(huì)畫線段、直線、射線、角和平行線。7、了解簡單事件發(fā)生的可能性, 能用 " 可能 "" 一定 "" 不可能 " 等詞語描述事件發(fā)生的可能性。8、探索乘除法計(jì)算的一些規(guī)律, 掌握除法商不變性 ; 經(jīng)

6、歷探索有關(guān)乘除法規(guī)律的過程培養(yǎng)探索精神和初步的探索能力。9、運(yùn)用整數(shù)加減法、乘除法和四則混合運(yùn)算知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題 , 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。10、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抽象概括能力、推理能力和空間觀念, 培養(yǎng)計(jì)算能力。11、了解多位數(shù)的認(rèn)識(shí)及四則計(jì)算、角、垂直和平行、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 , 體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。12、在學(xué)習(xí)中獲得積極的成功體驗(yàn), 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、教學(xué)的重點(diǎn) :四則混合運(yùn)算、多位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā), 多采取游戲式的教學(xué) , 引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在

7、課堂教學(xué)中 , 注意多一些有利于孩子理解的問題, 而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平, 多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。注重低差生的輔導(dǎo)。3、作業(yè)形式力求多樣 , 少一些呆板的練習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 , 引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。第3頁共5頁5、開展課前 3 分鐘口算 , 每天中午做 5 道四則運(yùn)算題 , 注重提高計(jì)算能力。6、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué), 重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排:1、四則混合運(yùn)算5 課時(shí)2、多位數(shù)的認(rèn)識(shí)11 課時(shí)3、多位數(shù)的加減法12 課時(shí)4、角 6 課時(shí)5、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法9 課時(shí)6、相交與平行3 課時(shí)7、三位數(shù)除以