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1、“確定位置（一）”過程設(shè)計 城東明德小學 李璐艷一、激情導課1.導入課題師：同學們，你們每天能準確地來到學校，然后又能按時回家，為什么不會走錯路呢？生：因為我們來學校的路線和方向不變啊。師：要到一個地方去，首先要確定好位置，才不容易走錯路。這節(jié)課我們就一起走進“確定位置”。（板書課題）2.明確目標（1）通過具體活動，認識方向與距離對確定位置的作用。（2）能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。（3）能描述簡單的路線圖。3.預期效果去年六一兒童節(jié)那天，王老師帶領(lǐng)同學們到動物園游玩，在噴泉廣場，同學們仔細觀察了動物園各館的路線圖，并找到了他們感興趣的一些場館。如果，今年我們要去動物園游玩，你能根據(jù)示意圖準

2、確的找到各館的位置嗎？老師相信大家一定能行！民主導學（一）學習任務(wù)一1. 任務(wù)呈現(xiàn)熊貓館在噴泉廣場的什么方向？想一想，說一說。2. 自主學習學生先獨立思考，再在組內(nèi)交流想法。3. 展示交流展示：在描述各館的位置時，首先要確定觀測點，根據(jù)觀測點確定各館的位置。下面就以噴泉廣場為觀測點來描述熊貓館的位置。從圖中可以看出熊貓館和獅虎山都在噴泉廣場的北偏東方向，要想?yún)^(qū)分它們的位置，我們通過角度的測量得知熊貓館在噴泉廣場的北偏東20度的方向上。（二）學習任務(wù)二1.任務(wù)呈現(xiàn)大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場的北偏西60度的方向上，如何區(qū)分它們的位置呢？2.自主學習學生先獨立思考，再在組內(nèi)交流想法。3.展示交流展

3、示：盡管大象館和長頸鹿館在同一個方向上，但它們離噴泉廣場的距離不一樣。大象館在噴泉廣場的北偏西60度的方向上，距離噴泉廣場1000米；長頸鹿館在噴泉廣場的北偏西60度的方向上，距離噴泉廣場500米。師：同學們觀察得很仔細，我們可以利用方向和距離來具體描述物體的位置。師：那同學們現(xiàn)在能更精確的描述出熊貓館的位置嗎？（生：熊貓館在噴泉廣場北偏東20方向上，距離噴泉廣場900米處。）師：現(xiàn)在以小組為單位，正確描述出各館的位置。師：剛才我們已經(jīng)確定好各館的位置，那么，如果參觀完斑馬場后，同學們想去猴山，該怎么走呢？（集體交流）二、檢測導結(jié)1.目標檢測完成課本第66頁“練一練”的第1、2題。2.結(jié)果反饋小對子互批互改。3.反思總結(jié)（1）通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？（2）教師小結(jié)。板書設(shè)計：確定位置（一）要找

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