四年級數(shù)學(xué)上冊 年、月、日第2課時教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、四單元 第（2 ）課時 2011 年 月 日課 題年、月、日（課本P48-49）課 型教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能利用拳頭記憶法熟練記住大月。2、使學(xué)生能熟練記住每個月的天數(shù)以及平年、閏年各有多少天,知道平年、閏年的計算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。教學(xué)重點平年、閏年的知識教學(xué)難點平年、閏年的判斷方法教 具教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動調(diào)整與補充一、學(xué)習(xí)較快地記各月有多少天1、出示2011年年歷，提問上節(jié)課的一些問題，如哪幾個月有31天？哪幾個月有30天？二月有多少天？2、出示有關(guān)1995年2011年各月天數(shù)的表格，讓學(xué)生從中找出規(guī)律。3、總結(jié)學(xué)生發(fā)言：把有312天的月份稱為“大月”，這7各

2、月怎么記呢？4、利用學(xué)生的認知沖突，引出用拳頭記憶大月的方法：伸出左手，握緊會發(fā)現(xiàn)有4個骨頭凸出的地方，每2個“凸點”之間有1個“凹點”。凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。5、打開課本，“小精靈”告訴我們一個歌訣，可以幫助我們記住有31天的月份，大家跟我讀一下。6、解釋歌訣中的“臘”，“臘”是指臘月，就是12月。1、一起大聲回答老師的問題，復(fù)習(xí)如何看年歷和有關(guān)年月日的知識。2、橫著看一行一年中12各月的天數(shù)，豎著看一列中某一個月在不同年份的天數(shù)的情況。學(xué)生找規(guī)律：1、3、5、7、8、10、12這7個月始終是31天，4、6、9、11這4個月始終是30天，爾二月每四年里才

3、有一年是29天，其他三年都是28天。3、學(xué)生思考，試著找規(guī)律。4、跟著老師做動作，找出凸點和凹點，并結(jié)合課本記憶每個月份和“凸點”或“凹點”的對應(yīng)。5、跟著老師大聲朗讀歌訣，體會其中的意思。6、閱讀課本底下的注釋。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動調(diào)整與補充二、講解平年和閏年1、重新出示原來19952011年的月份天數(shù)的表格，回憶剛才找到的規(guī)律：每四年有一年的二月是29天，其他三年是28天。2、板書標(biāo)題：平年、閏年。指出二月有28天的那一年叫平年，二月有29天的那一年叫閏年。3、提出問題：平年一年有多少天？閏年一年有多少天？4、進一步提問：什么樣的年份是平年？什么樣的年份是閏年呢？提示學(xué)生從表格中的年份去看，5、總結(jié)平年和閏年的判斷方法，并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本最下面的注釋。6、出示一些年份，找閏年：1991 1992 1900 2000 2002 2100 2004 2006 2008三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。四、作業(yè)練習(xí)十二的第1、3題。1、回顧前面的學(xué)習(xí)過程，認真思考二月這個特殊的月份。2、了解二月份的天數(shù)和年份有關(guān)。3、學(xué)生回憶、思考、計算。4、觀察后發(fā)現(xiàn)每四年出現(xiàn)一個閏年，接著相互討論形成統(tǒng)一看法：公歷年份是4的倍數(shù)的，二月有29天，所以是閏年；其他的年份二月有28天，所以都是平年。5、知道當(dāng)公歷年份是整百數(shù)的，必