《落花生》教案

1、落花生教案教材分析 :這是一篇敘事散文 ,著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過 ,通過對花生好處的談?wù)?,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者把種花生、 收花生作為次要內(nèi)容， 寫得比較簡略；把在過收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ鳛橹饕獌?nèi)容，寫得比較詳細(xì)， 并在看似隨意的家常談話中，揭示出應(yīng)該做什么樣的人的人生哲理。行文樸實、自然、親切，引人深思，耐人尋味。學(xué)情分析：本文語言淺顯， 但所說明的道理深刻， 富有教育意義。 在引導(dǎo)學(xué)生理解課文所說明的做人道理的問題上， 教師要注意三點(diǎn)：一要保證學(xué)生個體進(jìn)行充分閱讀、思考和小組進(jìn)行交流討論的時間。以學(xué)生的自讀自

2、悟為基礎(chǔ)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)容到思想， 由花生的生長特點(diǎn)到花生的品格，由花生的品格到做人的道理，逐步加深理解， 切忌教師一廂情愿地說教。二要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的所見所聞所感，把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來，突破本課教學(xué)難點(diǎn)，要對作者的立意有所了解， 取得認(rèn)同。三要尊重學(xué)生的不同體驗，允許他們從不同的角度去體會，用不同方式表述自己的見解。教學(xué)目標(biāo)：1 、理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得做人“要做有用的人，不要只做偉大、體面的人”。對他人有益、對社會有用，是一個人的真正價值，是一個人真正的“體面” 。2、初步學(xué)習(xí)在自讀、交流后，把要點(diǎn)復(fù)述一遍。3 、分角色朗讀課文，背誦自己喜歡

3、的段落。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義。教學(xué)理念：在課堂教學(xué)中，可先結(jié)合課題，組織學(xué)生交流對“落花生”這個名字由來的了解。然后從內(nèi)容入手， 引導(dǎo)學(xué)生了解課文圍繞落花生寫了哪幾件事。重點(diǎn)從父親說的“花生的好處很多， 有一樣最可貴 必須挖起來才知道”這段話中體會花生默默奉獻(xiàn)、不夸耀自己的品格； 從父親接下去說的 “所以你們要像花生 ”這句話中領(lǐng)悟到做人要做具有花生這種品格的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義。（第二課時）教學(xué)過程：一、引入本課時，激發(fā)興趣同學(xué)們，都吃過花生吧，喜歡吃嗎？（喜歡）那么著名作家許地山寫的這篇落花生是不是告訴我們花生什么樣子？如何好吃??？（

4、不是）而是以“落花生”為題，以“落花生” 為線索寫了一件事， 什么事？（我們種花生， 過收獲節(jié)的事）（板書：種花生，過收獲節(jié)。 ）二、朗讀提問指名分段讀課文， 大家看課文種花生和過收獲節(jié)兩部分內(nèi)容， 哪一部分是詳寫？學(xué)生讀后回答。（過收獲節(jié)是詳寫，是重點(diǎn)。 ）三、分析重點(diǎn)段（一）自己大聲讀“過收獲節(jié)”一段。1.思考：有誰來參加我們的收獲節(jié)？這個收獲節(jié)是怎么過的？2.回答問題：回答“ 1”后，讀書上的句子： “那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得?！蹦闶窃趺蠢斫獾?？抓重點(diǎn)詞語談體會。（“天色不大好”、“難得”，體會到父親對我們的關(guān)心和愛?？隙ㄎ覀兊膭趧映晒?，分享勞動的快樂；借這個機(jī)會教育

5、我們。）3.回答：這個收獲節(jié)是怎么過的？（吃花生，談花生）哪個是重點(diǎn)？（談花生）（二）默讀第二段，劃出：有哪些人談花生？怎么談的？誰談的重要？（板書：我們談，父親談）1.回答前兩個問題后，分角色朗讀。2.回答誰談的重要？（父親談）3.指名讀父親的談話內(nèi)容。思考：父親的話有幾方面意思？（贊花生、學(xué)花生）哪方面是重點(diǎn)？（學(xué)花生）4.贊美花生的什么？學(xué)花生的什么？自己讀父親兩次說的話，思考以上問題。5.指名分別讀父親第一、二次說的話，回答：花生的好處很多，它最可貴的地方是什么？父親將花生和桃子、石榴、蘋果相比，在哪一點(diǎn)上贊美了花生？板書：6.指名讀父親第二次說的話，做填空練習(xí)（見課后）。多讀（ 2

6、遍），體會花生的可貴之處。（三）這時，“我”在父親的啟發(fā)教育下說 齊讀一遍，分析這句話的意義，字面意思抓“只” 。在句中理解“只”的意思。概括這句話的意思。 （做有用的人。）問：什么叫有用？（有真才實學(xué)。）對誰有用？（別人、社會、國家。）誰來舉例談一談你是怎么理解這句話的？齊讀，體會其中的含義。四、總結(jié)全文，歸納中心這篇課文以議花生的可貴之外， 來說明做人的道理， 是什么道理？學(xué)生說中心思想。（本文告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。）這就是文章的中心思想， 為了突出中心， 作者在寫作方法上， 有什么特點(diǎn)？（借物喻人，有詳有略，突出重點(diǎn)。 ）五、總結(jié)深化1.這篇課文借“落花生”來喻做人的道理要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。作者許地山始終沒有忘記他父親的教誨和希望，后來就以 “落花生” 作為自己的筆名，時刻激勵自己，做一個有用的人，終于成為一個著名