大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書經(jīng)濟學

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名: 學號: 院系:班級:目錄一、自我分析1、職業(yè)興趣2、職業(yè)能力3、個人特質(zhì)4、職業(yè)價值觀5、勝任能力自我分析小結_ A.二、職業(yè)分析1、家庭環(huán)境分析2、學校環(huán)境分析3、社會環(huán)境分析4、職業(yè)環(huán)境分析1）、職業(yè)分析2）、地域分析三、職業(yè)定位四、計劃實施五、評估調(diào)整1、評估內(nèi)容2、評估的時間3、規(guī)劃調(diào)整的原則六、結束語引言我們向往著美好的明天，所以一直為心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生 涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。 我們對自己的職業(yè) 生涯進行規(guī)劃，就是給自己夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上 的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未

2、來的路，去描繪這張生 命的紙。一、自我分析對自己進行了全方位、多角度的分析1 1、職業(yè)興趣我喜歡看經(jīng)濟類書，看電視（有時會一發(fā)不可收拾，但我 常常會控制自己，不至于影響我的學習）、打羽毛球、籃球，總的來說，凡是對 我自身發(fā)展有利的，我都會盡力把它們培養(yǎng)成我的興趣，我一直以來想當一名經(jīng) 濟師，我知道非常困難，但我會努力的，此外，我還希望創(chuàng)業(yè)。2 2、職業(yè)能力一一我的學習能力較強， 語言表達能力較弱，算數(shù)能力較強（我 的數(shù)學學的較好），空間判斷能力一般。3 3、個人特質(zhì)一一根據(jù)氣質(zhì)類型的自我測試得知，我是膽汁質(zhì)型一一粘液質(zhì) 型的混合型人，我的優(yōu)點有1意志堅強2注重實際3獨立性強4樂觀上進5安靜穩(wěn)重

3、、能夠較好地控制自己的情緒。缺點有1自滿2閑散怠慢3固執(zhí)而又猶豫不定4動作遲緩，膽小，不喜歡拋頭露面。4 4、職業(yè)價值觀一一在我的眼里，令人滿意的職業(yè)是1工作收入要不低于我本人的工作能力價值2能適合我的專業(yè)3能造福于社會4能實現(xiàn)我的目標和我的理想5 5 勝任能力我的優(yōu)勢能力我的劣勢能力觀察能力，學習能力行動能力，管理能力，經(jīng)營能力自我分析小結：由優(yōu)劣勢能力比較知我并不適合創(chuàng)業(yè)，所以我決定舍 棄我的創(chuàng)業(yè)夢想。二、職業(yè)分析 對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行系統(tǒng)的分析 家庭環(huán)境分析1經(jīng)濟狀況：家里 1 1 年純收入最多幾千塊錢，所以他們并不能對我的就 業(yè)有所幫助，一切要靠我自己2家人期望：父母希望我

4、能學有所成，在大城市找一份穩(wěn)定的工作3對我的影響：父母送我讀書頗不容易，所以我只能將來找份工資較高 有發(fā)展前景的工作將來好好報答他們。學校環(huán)境分析1學校特色：我校有一流的師資隊伍，良好的教學質(zhì)量。2實踐經(jīng)驗：我在學校擔任學生會干事，周末偶爾做兼職。 社會環(huán)境分析就業(yè)形勢：1畢業(yè)生數(shù)量增長，大學生就業(yè)壓力進一步加劇2考研率與絕對就業(yè)的矛盾就業(yè)政策：1國家關于高校畢業(yè)生的就業(yè)方針 “市場導向， 政府調(diào)控學生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制，確定了學生和用人單位在市場上的主體地位2鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)3積極和引導高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目 鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)競爭對手：1和

5、我一樣的一般大學生2具有高等學歷的畢業(yè)生3家庭背景比我好的學生職業(yè)環(huán)境分析1 1 、職業(yè)分析 經(jīng)濟學知識多而不專， 專業(yè)就業(yè)率較低2 2 、地域分析 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)率高于，東部地區(qū)高于中西部地區(qū)。三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容的出本 人職業(yè)定位的 SWOSWO 分析；內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s s）:1渴望成功的激情2安靜穩(wěn)重善于忍耐，能較好控制自己情緒3能夠嚴格遵守既定的生活秩序和工作制度劣勢因素（W W）:不太善于言辭交流外部環(huán)境因素機會因素（0 0）:需要懂經(jīng)濟學人才的企業(yè)比較多威脅因素（T T）:1就業(yè)形勢嚴峻2我是本科生與社會上的研究生競爭不過結

6、論職業(yè)目標將來從事與經(jīng)濟有關的職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略到沿海地區(qū)發(fā)展職業(yè)發(fā)展路徑走挑戰(zhàn)型發(fā)展道路具體路徑本科畢業(yè)生一經(jīng)濟分析員一經(jīng)濟師四、計劃實施短期計劃時間跨度：20132013 20172017總目標：大學第四年找到一份自己喜歡且鍛煉人的工作。分目標：1大一一學年一定要多認識人，多與同學建立朋友關系，建立自己的 人脈，整個學期都要努力學習，爭取獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。2大二一開學拼盡全力競選學會干部，在這一年，我要學好專業(yè)，并 下一定的功夫在英語上，爭取通過英語六級考試。3大三時將自己所學科目內(nèi)容做一次總結，看自己哪一個學科的內(nèi)容 學的較精深，看自己對哪些內(nèi)容感興趣。4大四實習，在這期間我

7、一定要走向社會，多接觸社會上的人和事， 多積累經(jīng)驗，讓自己的優(yōu)勢得到最大發(fā)揮。5策略與措施1.1.為了鍛煉我做事的能力，在大一、大二的暑假寒假，或周末時做一有 利于提升我的工作能力6備注大學時期最主要的是努力學習，能力的積累，良好人際關系的建立（對于這一點，一定要打開自己的心扉，努力多交朋友，）五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)則是一個動態(tài)的過程， 必修是根據(jù)實施結果的情況以及應因變 化進行及時的評估與修正。1.1. 評估內(nèi)容：1職業(yè)目標評估，假如我目標的實現(xiàn)一直都一帆風順，那么我將不改變我的 職業(yè)目標，因為這說明這目標是可行的，并且非常適合我。2職業(yè)路徑評估， 當我在實施職業(yè)具體路徑時， 如果有些目標沒有實現(xiàn)， 那 么我將調(diào)整為另一條適合我發(fā)展的路徑3其它因素的評估， 即當我的身體， 家庭，經(jīng)濟狀況以及意外情況對我的職 業(yè)生涯有影響我時，我應這些因素的變化而調(diào)整我的規(guī)劃書。4實施策略的評估， 當我用規(guī)劃上的策略實現(xiàn)目標， 可目標并沒有實現(xiàn)， 這 時我就需調(diào)整我的政策2.2. 評估的時間：一般情況 , , 我定期評估規(guī)劃，當出現(xiàn)特殊情況時或規(guī)劃書不利 于我的發(fā)展時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。3.3. 規(guī)劃調(diào)整的原則： 以我的發(fā)展為原則， 每當規(guī)劃書不適合我時， 我應當及時 調(diào)整方向，而不是一成不變。六、結束語為了寫這份規(guī)劃書