外研版英語九年級上冊 Module6 Problems 全單元教案

1、外研版英語九年級上冊Module 6 Problems【教材分析】在第5模塊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)了“if條件狀語從句+祈使句”的句式，本模塊通過以提出問題以及為問題提供解決問題的建議的方式來繼續(xù)學(xué)習(xí)條件狀語從句，即“if條件狀語從句+一般將來時態(tài)”。運(yùn)用真實(shí)的話題來開展聽說讀寫的教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容為語法的學(xué)習(xí)和使用提供了必要的感性材料。要求學(xué)生能夠用含有if引導(dǎo)的條件狀語從句的主從復(fù)合句來描述問題以及提供解決問題的建議。Unit 1 If I start after dinner, Ill finish it before I go to bed.一、教學(xué)目標(biāo)l Knowledge objective

2、理解Words: deal, exam, fail, guitar, instrument, musical, habit, schoolwork, volunteer, necessary, shame, instead, community, knowledge, point, consider, get into the habit of, instead of, last word在文中的意思，能正確的翻譯。l Ability objective能聽懂和閱讀關(guān)于介紹問題的語言材料，能通過相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的問題；能編寫關(guān)于所出現(xiàn)問題的對話。l Moral objective學(xué)

3、會傾聽他人的問題，了解他人的問題；能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠很好地利用自己的業(yè)余時間。二、教學(xué)方法PWP method, task-based method 三、讀前導(dǎo)入Warming-up通過一些圖片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生對新課的興趣。四、教學(xué)過程Step 1 情境導(dǎo)入教師可以通過一些圖片問學(xué)生一些和課文有關(guān)的問題，通過對話調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,活躍課堂氣氛，導(dǎo)入新課，使學(xué)生進(jìn)入情景學(xué)習(xí)。板書課題。Step 2 課前朗讀1. 朗讀單詞Words: deal, exam, fail, guitar, instrument, musical, habit, schoolwork, volunt

4、eer,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣，促使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2. 檢查詞匯預(yù)習(xí)：采取結(jié)對、小組互查等形式來檢查學(xué)生對詞匯的預(yù)習(xí)情況。Step 3小聽力（自主完成，合作釋疑）Listen and decide what Tonys problem is. Use the words in the box to help you.Step 4大聽力一層聽：Listen again and check() the true sentences.二層聽：Listen to Part 3 and answer the following questions. (學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)交流答案。) St

5、ep 5讀后做 Now work in groups. Discuss what the problem is between Tony and his father. Give your advice.Read the conversation, finish Activity 4，5(完成后讓學(xué)生小組內(nèi)交流答案)Step 6理解意思1） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解activity 3的意思，找出不懂的地方。2） 小組內(nèi)合作解決不懂的地方，再有疑難，小組間共同解決，教師適時點(diǎn)撥。Step 7突破重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）對重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。1. get into the habit of d

6、oing sth.的意思是“養(yǎng)成習(xí)慣”。2necessary表示“必要的，必需的”。Its necessary to do sth.表示“做某事是必要的”。3. Its a shame./Thats a shame./What a shame!經(jīng)常用在口語中，表示“真遺憾。/ 多可惜?。　?.No deal.表示不同意，可譯成“這不行”。 5. instead of+ n. / v.-ing表示“代替，而不是”。6. Thats not the point.表示那不是我想說的。7.last word表示“最終決定”。8.consider v. 考慮；斟酌consider后接名詞或動詞-ing形

7、式，意為“考慮。9. 小組自我補(bǔ)充10. 學(xué)生自主完成這些重點(diǎn)與難點(diǎn)。Step8誦讀積累Step 9說的訓(xùn)練Work in pairs. Talk about the problems you have with: Step 11習(xí)題鞏固Step 12作業(yè)如果你是Tony，你會如何處理作業(yè)的問題呢？請寫一篇文章，介紹你的想法。60詞左右。Unit 2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest.一、教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)Key vocabularyreason, angry, engineer, repa

8、ir, truth, least, honest, apologise, billKey expressioncome around, try out, no longer, be angry with, at least, pocket money2. 語言技能目標(biāo)（1）說：能談?wù)撋钪谐霈F(xiàn)的各種問題，并給出建議。（2）讀：通過閱讀這兩封信，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用略讀、精讀的技巧，即略讀找大意，精讀搜索相關(guān)信息。3. 情感態(tài)度目標(biāo)知道更多的其他方面的問題，做一個誠實(shí)的人。二、教學(xué)方法本課主要采用任務(wù)型教學(xué)方法，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，借助教學(xué)評價(jià)手段督促學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)課件提高課堂教學(xué)密度，加

9、大信息量的輸入，其模式是教師創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)行意義建構(gòu)學(xué)生走出情境實(shí)現(xiàn)知識遷移運(yùn)用自我評價(jià)與反饋。三、讀前導(dǎo)入通過圖片所提供的信息導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。四、教學(xué)過程Step 1 Warming up and presentation1. 課前導(dǎo)入，圖片搭配問題展示本課內(nèi)容。2. 列出本語篇重要單詞，領(lǐng)讀這些單詞，讓學(xué)生們盡力熟悉并記住它們。Step 2 Pre-readingLook at the letter and the reply in Activity 2, and decide where they come from.Step 3 Reading1 Scanni

10、ng (略讀) Read the letter and the reply to choose the best summary of Steves problem.2 Extensive reading（精讀）Read the passage and answer the questions.Step 4 Language pointsTo learn about the main points in the passage.1. come round表示“拜訪（某人的家）”。2. reason表示“原因；理由”。go wrong表示“出毛病，出故障；出錯”。3. try out表示“試用，

11、試”。4. no longer表示“不再”。等于notany longer。5. be angry with sb.表示“生某人的氣”。6. tell sb. the truth表示“告訴某人真相”。7.honest表示“誠實(shí)的”，是形容詞。at least表示“至少”。8. pay the bill 付賬，買單9. pocket money表示“零花錢”。Step 6 Writing1. Look at the letter by Steve in Activity 2 to find sentences that:1) sentences say what Steve did and wh

12、en2) sentences say what happened next3) sentences say what the problem is 4) Steves questionsStep 7 PracticeLet the students practice the main points in Unit 6.根據(jù)句意及所給漢語提示寫出句中所缺單詞。Step 8 HomeworkWork in pairs. Read each others problem letter. Suppose you are Diana and write a reply. Give your advice

13、.Unit 3 Language in use一、教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)讓學(xué)生能夠使用在本模塊所學(xué)的單詞和短語。2. 語言能力目標(biāo)總結(jié)和理解if條件狀語從句。3. 情感態(tài)度目標(biāo)在日常生活中能聽懂他人的問題和給出建議，做一個誠實(shí)的人。二、教學(xué)方法PWP method, task-based method 三、讀前導(dǎo)入Warming-up通過一些圖片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生對新課的興趣。四、教學(xué)過程Step 1 Revision and lead-in Let Ss look at the pictures and answer the questions to review what they h

14、ave learnt.Step 2 Language practice and grammar To master the tense of the adverbial clause of condition.Grammar: If從句 (2)一、引導(dǎo)條件狀語從句最常用的連詞是if，常見的if條件狀語從句表示在某條件下，某事很可能發(fā)生。 二、If從句的時態(tài)1. if從句用一般現(xiàn)在時，主句用一般將來時。 2. if從句用一般現(xiàn)在時，主句用情態(tài)動詞+動詞原形。三、if 引導(dǎo)的條件狀語從句位置靈活，可直接放在主句后面，也可以放在句首。放在句首時，從句后面要用逗號和主句隔開。四、同義句轉(zhuǎn)換用“祈使句

15、and / or 一般將來時的句子”轉(zhuǎn)換Step 3 Join the sentences with ifThe teacher show Ss how to join the sentences with if.Listen in class, or you will not understand what to do.If you do not listen in class, you will not understand what to do.Let Ss write new sentences with if.Step 4 Make a survey1. Think of three

16、 problems you have in your schoolwork.2. Make notes about them in the Problem boxes.Now work in pairs. Talk about your problems and give advice to each other. Complete the table. Step 5 Complete the sentences so that they are true for youStep 6 Complete the conversation with the correct form of the

17、words and expressions in the boxStep 7 Complete the passages with the correct form of the expressions in the boxStep 8 Read the problems and give your adviceRead the conversation carefully and give your own advice for them.Step 9 ListeningListen to the conversation and answer the questions.Step 10 Around the worldLearn about the advice columns.Read the passage and fill the blanks.Step 11 Writing1.