億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課

1、小數(shù)學(xué)電子教案編寫者：馮大黎編寫時(shí)間：2015/9/16執(zhí)教時(shí)間：2015 年 月 日（周 ）課題 教材第七冊第一單元第3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。2、通過“爭當(dāng)小老師”一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)板塊教與學(xué)的預(yù)設(shè)（師生活動）設(shè)計(jì)意圖修改意見(教學(xué)反思 )創(chuàng)設(shè)情景我們都想當(dāng)小老師吧！今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”

2、。  每人發(fā)一張學(xué)生課前做的小片子。  片子內(nèi)容：  判斷題：（1）萬級的計(jì)數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。（×）    （2）2496    讀作：二千四百九十六  （×）；   24960000        讀作：二千四百九十六萬 （）；       6407000         讀作：六百四十萬零七千   （）； 

3、;        85000030        讀作：八千五百萬零零三十 （×）。3）六千八百五十萬     寫作：68500000 （×）    一百萬七千   寫作：1007000  （）    四萬零九十 寫作：4090     （×）判斷反思(4) 17860000米（1786）萬米        （ ）  17865000米（

4、1786）萬米        （× ）（1）請小老師判斷第一題。反思：第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？     （數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級）      談?wù)勀銓?shù)位的認(rèn)識。     （把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位）      談?wù)勀銓τ?jì)數(shù)單位的認(rèn)識。     （所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；

5、計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有“位”字。）      談?wù)勀銓?shù)級的認(rèn)識。  （四位一分級，分為個級、萬級、億級）    你對這三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎？           提問：每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（2）請小老師判斷第二題。觀察第一、二小題你有什么想法嗎？（億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱）觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？（億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個）誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)？（3）請小老師判斷第三

6、題。想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？有什么需要提醒同學(xué)注意的地方嗎？（零占位的問題）（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。   （讀、寫法注意四位一分級；做完回查。）（5）請小老師判斷第四題。請說明判斷的理由。你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（6）請你對自己評價(jià)一下，是否是一個好老師。分清理解數(shù)位，計(jì)數(shù)單位，數(shù)級三者的聯(lián)系余區(qū)別是非常有必要的。鞏固練習(xí)要想當(dāng)一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。1出示書中的圖片練習(xí)通過這組練習(xí)請你為自己打分。2判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米；我今天賣出二千萬根冰棍；我們學(xué)校有500多人；我們學(xué)校有十萬人。3用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七