美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承

1、年 級(jí)八學(xué)科美術(shù)課 型新授授課教師崔培敏設(shè)計(jì)時(shí)間2014.11總課時(shí)1授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容八年級(jí)下 第12課 美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：了解并知曉為什么需要保護(hù)美術(shù)遺存，美術(shù)遺存保護(hù)與傳承的一般方法。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)了解美術(shù)遺存發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)蘊(yùn)含在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價(jià)值，從而理解保護(hù)這些遺存的作用和意義。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)遺存的興趣，樹(shù)立對(duì)美術(shù)遺存關(guān)注、保護(hù)和傳承的態(tài)度和責(zé)任。4. 法制滲透目標(biāo)：理解文物的重要性，了解中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確美術(shù)遺存的珍貴價(jià)值，了解保護(hù)與傳承美術(shù)遺存的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解對(duì)美術(shù)遺存保護(hù)和傳

2、承的意義，并上升到法律角度。教法學(xué)法本課的授課對(duì)象是思維處于直觀思維向抽象思維轉(zhuǎn)折期的八年級(jí)學(xué)生，因此我將采用引導(dǎo)教學(xué)法和談話式教學(xué)法讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)12、 美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承一、如何保護(hù)美術(shù)遺存 1.復(fù)建 2.在原址建博物館 3.轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列二、如何傳承美術(shù)遺存 1.面對(duì)社會(huì)的普及與宣傳 2.將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中一、 激趣導(dǎo)入1.觀看視頻并回憶：什么是美術(shù)遺存？美術(shù)遺存之所以珍貴，它們的價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？答：美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品?！白詈蟮摹币元?dú)特的造型或精湛的工藝承載著數(shù)千年的文化內(nèi)涵。觀看圖

3、片了解美術(shù)遺存的現(xiàn)狀，引出中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法 第七條 一切機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都有依法保護(hù)文物的義務(wù)。拋出問(wèn)題我們?cè)撛趺崔k？導(dǎo)入課題美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承二、 講授新知1、如何保護(hù)美術(shù)遺存歲月磨礪，戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀，風(fēng)沙侵蝕，許多美術(shù)遺存如沙埋金，散落民間。我們面對(duì)的問(wèn)題是如何保護(hù)美術(shù)遺存（1）復(fù)建 欣賞圖片許多美術(shù)遺存因戰(zhàn)爭(zhēng)或自然災(zāi)害被嚴(yán)重毀壞，依照原有尺度、原樣式對(duì)其復(fù)建，將還歷史于后人，使我們的民族文化綿延不息。并引出中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法第十八條：在文物保護(hù)單位的建設(shè)控制地帶內(nèi)進(jìn)行建設(shè)工程，不得破壞文物保護(hù)單位的歷史風(fēng)貌；（2）在原址建博物館 欣賞圖片秦陵兵馬俑等并引出中華人民共和國(guó)文物保護(hù)

4、法第二十一條 ：對(duì)不可移動(dòng)文物進(jìn)行修繕、保養(yǎng)、遷移，必須遵守不改變文物原狀的原則。（3）轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列 欣賞圖片四神云氣圖（河南芒碭山西漢石室墓壁畫(huà)）由于所處環(huán)境惡劣，不利于保護(hù)，由河南省古代建筑研究所揭取，修復(fù)后陳列于河南省博物院。 把美術(shù)遺存從不利于保護(hù)的環(huán)境中轉(zhuǎn)移出來(lái)；運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段，對(duì)瀕臨毀滅的美術(shù)遺存進(jìn)行修復(fù)，將使美術(shù)遺存在漫長(zhǎng)的歲月磨礪后煥發(fā)新的光彩。思考討論：1. 談?wù)勀闵磉叺拿佬g(shù)遺存的保護(hù)方法。2.對(duì)于這些美術(shù)遺存你有沒(méi)有更合理、更有效的保護(hù)方法？2、如何傳承美術(shù)遺存單純的保護(hù)會(huì)將美術(shù)遺存湮沒(méi)在博物館中，傳承美術(shù)遺存中蘊(yùn)含的藝術(shù)美與文化內(nèi)涵，將使我們的民族更具藝術(shù)

5、魅力和人文情懷。應(yīng)該如何我們首先看看這種方法對(duì)不對(duì)？展示圖片并議一議：1.對(duì)于在文物上刻寫(xiě)“到此一游”的行為，交流看法。 2.在生活中遇到破壞美術(shù)遺存的行為，你將怎么做？學(xué)生討論并回，答教師引導(dǎo)把問(wèn)題上升到法律層面并出示中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法第六十五條：違反本法規(guī)定，造成文物滅失、損毀的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。違反本法規(guī)定，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰。中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法第六十四條違反本法規(guī)定，有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）盜掘古文化遺址、古墓葬的；（二）故意或者過(guò)失損毀國(guó)家保護(hù)的珍貴文物的；（三）擅自將國(guó)有館藏文物出售或者私自送給非國(guó)有單位

6、或者個(gè)人的；（四）將國(guó)家禁止出境的珍貴文物私自出售或者送給外國(guó)人的；（五）以牟利為目的倒賣(mài)國(guó)家禁止經(jīng)營(yíng)的文物的；（六）走私文物的；（七）盜竊、哄搶、私分或者非法侵占國(guó)有文物的；（八）應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的其他妨害文物管理行為。正確的傳承方法：（1）參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動(dòng) 為更好地傳承美術(shù)遺存，我們應(yīng)制止破壞美術(shù)遺存的行為，還應(yīng)當(dāng)走向社會(huì)，參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動(dòng)。引出中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法第十一條 文物是不可再生的文化資源。國(guó)家加強(qiáng)文物保護(hù)的宣傳教育，增強(qiáng)全民文物保護(hù)的意識(shí)，鼓勵(lì)文物保護(hù)的科學(xué)研究，提高文物保護(hù)的科學(xué)技術(shù)水平。 （2）將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì) 觀看視頻，發(fā)掘這座建筑中傳承的傳統(tǒng)元素。學(xué)生答：中華鼎、中國(guó)冠、故宮紅、斗拱如何在設(shè)計(jì)作品中應(yīng)用美術(shù)遺存中的傳統(tǒng)元素？選擇美術(shù)遺存作品提煉美的元素設(shè)計(jì)構(gòu)思制作應(yīng)用三、 學(xué)習(xí)建議以自己熟知的美術(shù)遺存元素，做一個(gè)生活用品設(shè)計(jì)或一件工藝品，如花瓶造型或花瓶、椅墊的裝飾等。四、 作品展評(píng)生生互評(píng)和教師講評(píng)結(jié)合五、 課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們收獲了什么？保護(hù)美術(shù)遺存的方法：1.復(fù)建。2.在原址建博物館。3.轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學(xué)手段修復(fù)后陳列。傳承美術(shù)遺存的方法：1.參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動(dòng)。2.將傳統(tǒng)元素應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)。 六、 課后拓展老師希望同學(xué)們?cè)?/p>