老帶新教師工作總結(jié)

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 8精品文檔老帶新教師工作總結(jié)【老帶新教師工作總結(jié)】以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)王老師是我校新進(jìn)的老師， 是 #師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老 師師徒結(jié)對(duì) , 成為王老師的導(dǎo)師 , 我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任 .有一名老話說(shuō)得好什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 一個(gè)學(xué)期以來(lái)， “ ， 我 本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年 輕人壓 力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái) 的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶” 工作

2、，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作 則，起到示范表率作用， 用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度， 過(guò)硬的 工 作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格 , 不斷影響著王老師 .二、指導(dǎo)備課 (1) 鉆研教材 開(kāi)學(xué)之初 , 我將以前的教案交 給王老師閱讀 , 讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備 課程序有一定的了解 , 并 和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系 , 知識(shí)的重難 點(diǎn) , 前后知識(shí)的相互聯(lián)系 , 引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案 .由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí) , 加之勤于鉆研 , 所備 的教案不斷 趨于規(guī)范 , 并滲透自己的一些思想 .精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家

3、原創(chuàng)2/ 8(2) 了解學(xué)情 我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn) 題. 要上好一堂課 , 不 僅要備教材 , 還要備學(xué)生 . 王老師清楚 地意識(shí)到這一點(diǎn) , 再加上她班上 有特困生 , 接受能力差 , 于 是只要有時(shí)間 , 我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法 , 經(jīng) 常在課間及課后 , 都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo) 學(xué)生， 學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老 師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了 較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課 1 、王老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，在上課之 前，我也總是精心作 好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié) 的

4、處理， , 處處為年輕教師做好 表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 她。課后我們總是 針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的 看法， 尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè) 學(xué) 期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她， 避免她走彎 路。2 、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)王老師的課，在聽(tīng)課之前，我們 會(huì)提 出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng) 課中， 我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高， 課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí) 內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在 課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想 法和她一起分享。本 學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加

5、比賽，為 了幫助王 老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi) 借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課，雖然精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 8課 并非盡善 盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。 三、指導(dǎo)做 學(xué)生思想工作 教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺 在首位的是育人工作， 所以身為一名教師，必須做好學(xué)生 的思想工作。做學(xué)生思想工作是一 項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工 程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作 為教師要充 分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力， 以自己的教學(xué)去影響和教育每名 學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚 至是學(xué)生 對(duì)教師教

6、育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二 四班班主任，四班是 一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊， 難度也比較大，王老師剛接手 時(shí)所遇到的困難可思而知。 我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急 躁，一定不要義氣 用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己， “困難 再多，解 決困難的方法更多” ，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué) 生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思 路，靈活 較好地處理一些問(wèn)題。青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)， 青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi) 有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助 他們盡快成為一 名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職 責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中， 我會(huì)加倍努力，

7、為學(xué)校導(dǎo)師制 工作的順利推進(jìn)， 貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量?！纠蠋陆處煿ぷ骺偨Y(jié)】 謝圩小學(xué)老帶新工作總結(jié)謝傳會(huì)畢業(yè)后我來(lái)到謝圩小學(xué) 從教，回想起這段時(shí)間的各項(xiàng)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老 師的 關(guān)懷和幫助下， 特別是在老教師崔培老師的耐心指導(dǎo)和積 極帶動(dòng)下，我在各 方面有了較大提高，總結(jié)如下精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 8一基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的， 如何快速進(jìn)入教師 角色，適應(yīng)日常教 學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。 來(lái)學(xué)校工作的兩年時(shí)間里，崔老師以其實(shí) 際行動(dòng)帶動(dòng)我不 斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝 通、 向老

8、教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生 關(guān)系更加融洽、和諧，使自 己真正進(jìn)入教師角色。 通過(guò)三 尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、 授業(yè)、 解惑， 切身體會(huì)到教師 職業(yè)的 光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具 體做 了如下工作首先， 規(guī)范教案的書寫。 教案是教師備課過(guò)程和講課思路 的體現(xiàn)，崔老師教 案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用。她針對(duì)我教案 書寫提出了很多改進(jìn)意見(jiàn)，規(guī)范了我的教 案。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。在每堂課前，我都會(huì)認(rèn) 真請(qǐng)教崔老師需要 注意的地方。 崔老師通過(guò)多次深入課堂， 針對(duì)我講課中存在的不

9、足，提出寶貴意 見(jiàn)，如怎樣培養(yǎng)同 學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng)。我每周也至少抽 出 兩節(jié)課時(shí)間，聽(tīng)崔老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，受 益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 的把握、新課的引入、知識(shí)的講 解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引 入了我的 課堂，收效較好。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)5/ 8同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán) 格要求學(xué)生，尊重 學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué) 悟，并順利完成教 育教學(xué)任務(wù)?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期， 期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)， 通過(guò)開(kāi)展“以 老帶新”工作，使 我較快進(jìn)入

10、教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的 工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎 路、效率低下現(xiàn) 象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng) 教， 不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地 服務(wù)于教育、教學(xué)工作?！纠蠋陆處煿ぷ骺偨Y(jié)】“以老帶新” 幫我成長(zhǎng)學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快 成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有 幸和牛老師師徒結(jié)對(duì) , 成為王 老師的導(dǎo)師 ,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩 上的責(zé)任 . 有一名 老話說(shuō)得好 : “什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” ，一個(gè) 學(xué) 期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人 機(jī)會(huì)， 給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡?一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo) 工作，

11、現(xiàn)總結(jié)如下一、牛老師就是最好的教材。 她覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到： 言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己，處處以 身作則， 起到示范表率作用， 用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò) 硬 的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格 , 不斷影響著我 .二、指導(dǎo)備課 (1) 鉆研教材 開(kāi)學(xué)之初 , 我將以前的教案交 給牛老師閱讀 , 讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備 課程序有一定的了解 , 并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系 ,知識(shí)的 重難點(diǎn) ,前后 知識(shí)的相互聯(lián)系 , 引精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)6/ 8導(dǎo)我如何撰寫每篇教案 . 由于牛老師 本 人知識(shí)功底比較扎實(shí) ,

12、 加之勤于鉆研 , 所備的教案不斷趨于 規(guī)范 , 并 滲透自己的一些思想 .(2) 了解學(xué)情 我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn) 題 . 要上好一堂課 , 不 僅要備教材 , 還要備學(xué)生 . 牛老師清 楚地意識(shí)到這一點(diǎn) , 再加上她班上 有特困生 , 接受能力差 , 于是只要有時(shí)間 , 我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法 , 經(jīng)常在課間及課后 , 都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。通過(guò)牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教 案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了 較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課 1 、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)牛老師的課，在上課之

13、 前，她也總是精心作 好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié) 的處理， , 處處為年輕教師做好 表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn) 和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 我。課后我們總 是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論， 相互發(fā)表自己的 看法， 尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè) 學(xué) 期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒我， 避免我走彎 路。2 、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)牛老師的課，在聽(tīng)課之前，我們 會(huì)提 出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。 從聽(tīng) 課中， 她發(fā)現(xiàn)我 在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高， 課 上語(yǔ)言語(yǔ)速較快， 練習(xí)內(nèi)容 較少， 針對(duì)這些現(xiàn)象， 我在課 后及時(shí)改正， 并把自己的做法和想法和 她一起分享。 本學(xué) 期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽， 為了幫 助精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)7/ 8我參 加好這次活動(dòng)， 我和牛老師反復(fù)推敲教案， 在年級(jí)內(nèi)借班 上課，最后在語(yǔ)文組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課， 雖然課并 非盡善盡美，但仍 然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 教育工作包含教學(xué)工作和育人 工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名教師， 必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一 項(xiàng)長(zhǎng)期而 復(fù)雜的大工程， ，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作 為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力， 以自己的