XX年幼兒園教師實習(xí)報告參考

1、XX年幼兒園教師實習(xí)報告參考以下是關(guān)于XX年幼兒園教師實習(xí)報告范文參考！轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束，回顧這些日子，我 學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下 了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我 嘗試了許多人生的不同際遇， 它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗， 理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 這幾周的實習(xí)生活， 是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實 習(xí)，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活:但又害怕去實習(xí)，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教 師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完 全掌握好所學(xué)

2、的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自 己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習(xí)了，走進(jìn)了泉州市 第三幼兒園，走進(jìn)了中（1）班！剛見到兩位指導(dǎo)老師時，那時 的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟 多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些一直 在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成 熟，不僅是外貌，的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這 次實習(xí)，我們在這些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道 理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，由于缺乏實踐 經(jīng)驗，來到了幼兒園后，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只 能慢慢地將自己的所學(xué)知識融入到實踐當(dāng)

3、中。每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們 的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯 然沒有那么容易，但我也盡我的努力去記住他們。每天早上 親切的問候成了我和孩子們座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我 會以玩伴的角色與孩子玩耍 ；玩游戲時還會像孩子一樣的耍 賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處， 聊天， 盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩 子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西 ；放學(xué)時 他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們 天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就跟我們說過 說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時

4、就沒人會聽你的。這也 在接下去我的課上得到了應(yīng)驗幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的 喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。 當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了 幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解 孩子，關(guān)心孩子。幼兒園教師實習(xí)報告范文參考由精品學(xué)習(xí) 網(wǎng)提供！在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作 更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展 特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工 作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工 作也具有同樣重要的地位。以前

5、我比較注重于對有關(guān)幼兒身 心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了 對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，次完整的觀察 了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他 們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重 視的學(xué)問。彭老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有 計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有一個小朋友玩玩 具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭 老師就馬上跟小朋友說要愛護(hù)玩具，不管是不是自己的。并教他們換位思考：如果是你自己的玩具，別人把它弄 壞了，你會不會生氣啊 ？并要求她帶新玩具回來作為賠償。 這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒

6、良好行為習(xí) 慣的機(jī)會。我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不 整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他 們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我 都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會 主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非 如此，經(jīng)過彭老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是 他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣，后來我就改過來了。在給小朋友上課時，覺得自己在健康活動、社會活動、 語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動、英語活動、體 育活動、科學(xué)活動中，自己在社會活動和數(shù)學(xué)活動方面比較 薄弱，在音樂活動和體育活

7、動中， 也感覺說孩子沒怎么在聽， 美術(shù)活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動 時，我看到了自己的一些不足，如：1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可 能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很很好的做到因材施教。 4、對于幼兒的意外答案和突發(fā) 行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時 做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說 自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是 因為我們是

8、新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足 得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面 在于：1對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時， 也以這個為出發(fā)點。6大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼 兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和 信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情， 也學(xué)會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺， 給她們梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗 做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情， 每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新 鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面 的東