17多彩的音樂

1、第5課 多彩的音樂第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：太陽出來喜洋洋教學(xué)目標(biāo):1、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌太陽出來喜洋洋。2、體驗(yàn)同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗(yàn)不同形式帶來的不同風(fēng)格。3、在學(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動(dòng)、熱愛生活并喜愛民歌。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲太陽出來喜洋洋教學(xué)難點(diǎn):1、體驗(yàn)并接納同一首民歌的不同演唱風(fēng)格2、上波音及切分音的演唱教學(xué)過程:(一)、初步感知四川民歌特點(diǎn)、四川風(fēng)土人情(背景音樂：康定情歌)1、師生問好2、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰知道這首歌的名字?師：誰知道康定情歌是哪里的民歌?3、師：四川是個(gè)美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃的?生：四川有火鍋四

2、川有九寨溝師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機(jī)去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思, 誰能學(xué)說一兩句?師：四川的方言真有意思。下面我們就學(xué)著用四川方言來唱一句話哐扯郎郎一哐扯哐扯(1) 師范唱師：“扯”字在四川方言里唱“ Che”，我們來學(xué)唱一下，好嗎?(2) 生學(xué)唱(3) 師：這句旋律讓你想到了四川人們?cè)诟墒裁?？大家的歌聲讓我想到了四川的樵夫挑著?dān)子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊來模仿他們挑擔(dān)的動(dòng)作。(4) 生邊唱邊做挑擔(dān)行走的動(dòng)作(二)感知、學(xué)唱歌曲太陽出來喜洋洋1、聽范唱師：大家表演得不錯(cuò)，四川是一個(gè)多山的地方，農(nóng)民們經(jīng)常在山里勞動(dòng)，大家剛才唱的這一段就像他們勞動(dòng)時(shí)喊的號(hào)子。(師重

3、復(fù)唱一次) 另外休息的時(shí)候，他們還喜歡放開嗓子高唱一曲山歌，既消除疲勞、由愉悅了身心，老師這兒有一段四川農(nóng)民清唱的民歌，大家想 不想聽?生聽原汁原味的太陽出來喜洋洋師：好不好聽？音樂家們也覺得好聽， 所以他們把農(nóng)民唱的民歌進(jìn)行了整理與改進(jìn), 變得更好聽了，大家一起來聽聽。生聽童聲齊唱太陽出來喜洋洋師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎?生說自己的感受2、學(xué)唱歌詞(1) 讀除襯詞以外的歌詞師：請(qǐng)大家把書翻到28頁，我們一起把歌詞讀一下，括號(hào)里的襯詞先不讀。(2) 師范讀襯詞師：下面大家讀第一段歌詞，老師把襯詞加進(jìn)去。(3) 生學(xué)讀襯詞(4) 生連起來讀第一段的詞。3、學(xué)唱歌曲(1) 隨琴輕唱第一段(

4、2) 糾正切分節(jié)奏、上波音的演唱(3) 隨琴輕唱全曲4、處理歌曲(1) 用不同速度演唱歌曲各段是不是有些單調(diào)？誰能動(dòng)腦筋如果改成合唱就更豐富了。我?guī)煟簞偛糯蠹页臅r(shí)候， 五段的歌詞都用一種速度來唱, 把哪里變化一下?(2) 欣賞男聲合唱團(tuán)演唱的太陽出來喜洋洋師：這樣唱的感覺好多了，但大家唱的都是同一種聲音, 們一起來聽聽。(3) 用合唱的方式演唱太陽出來喜洋洋a練習(xí)引子b練習(xí)喊叫聲C練習(xí)歌曲中的二聲部師：剛才他們唱的二聲部和我們剛開始上課時(shí)唱的旋律很相似，我們把它加進(jìn)去。5、課堂小結(jié)師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。同一件音樂作品，不同的人可以 有不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛

5、才，我們就聽到了農(nóng)民、合唱團(tuán)的不同處理，人們還嘗試用民族樂器來表現(xiàn)它。就讓我們?cè)谥袊駱贰皢顓取毖葑嗟囊魳仿曋衼斫Y(jié)束這一節(jié)課 吧。（在民樂太陽出來喜洋洋的音樂聲中宣布下課）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：對(duì)鮮花教學(xué)目標(biāo):，唱出民歌特有的韻味。1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌對(duì)鮮花2、通過欣賞黃梅戲?qū)?，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受民族音樂與民俗風(fēng)情的豐 富多彩，增添對(duì)民族民間音樂的喜愛之情。3、能認(rèn)識(shí)并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這一演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、第四樂句的音高。教具準(zhǔn)備：花卉圖片、玫瑰花

6、一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活，激起共鳴引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。1、導(dǎo)入沒錯(cuò)，今天我們要學(xué)的師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花, 歌曲正是與“花”有關(guān)。2、交流師：春天到了，百花爭(zhēng)奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請(qǐng)說出花名。（學(xué)生自由回答）師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的外形和生長特征，老師還想考考大家花開在水里呢？（荷花、水仙）什么花長得像木耳呢？（水仙）什么花紅滿山？（山茶花、杜鵑花）什么花的枝干上長滿了刺?3、聽賞歌曲對(duì)鮮花師：下面我們來聽一首歌,聽聽歌中是怎么回答的。B聽完老師用有節(jié)奏的語言提問,A播放錄音對(duì)鮮花

7、什么呢1開花兒1在水1里一1生答：菱.角1開花兒1在水1里一1什么呢1開花兒1像木1耳一1生答：鳳.仙1開花兒1在水1里一1什么呢1開花兒1紅滿1山一1生答：山.茶1開花兒1在水1里一1什么呢1開花兒1滿干1刺一1生答：薔.薇1開花兒1在水1里一1同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答師問:師問:師問:師問:C出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過視覺讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教學(xué)1、揭題。讓我們一起來學(xué)唱吧。師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌對(duì)鮮花2、學(xué)唱歌曲A認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符（借助卡片）先出示四分音符并說出名稱，再介紹“附點(diǎn)”

8、，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。B、老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。C、著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂句。D、3、介紹“對(duì)唱”的演唱形式分句教唱歌詞，注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子，比如第三樂句。師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣， 它的歌詞中多了雙引號(hào)， 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有？ 有幾個(gè)呢？（兩個(gè)）它表示什么意思？（兩個(gè)人唱）師：對(duì)了， 歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對(duì)唱，是一種具有知識(shí)性和趣味性 的對(duì)歌。下面我們來用對(duì)唱的形式把歌詞的第 2、 3、 4段練習(xí)一遍。在唱好第一段的基礎(chǔ)上， 演唱歌詞的其他三段。 教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢(shì)和輕快 活潑的聲音演唱。三、創(chuàng)編歌詞師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比如（唱）“什