課堂案例-兵團(tuán)四師73團(tuán)李成雙

1、時間2015年 11 月 27 日部門負(fù)責(zé)小數(shù)教研組參加人員全體組成員授課人及內(nèi)容李成雙 制作遮罩層動畫主持人朱炎交流講評對比教學(xué)法：以動畫運(yùn)動為基礎(chǔ)搭建平臺，情境設(shè)置對比，引入實(shí)例操作，練習(xí)設(shè)置以基礎(chǔ)練習(xí)-鞏固練習(xí)-進(jìn)階挑戰(zhàn)層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行。分層教學(xué)法：組織學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況完成適合自己的實(shí)踐探究活動問題形成好的探究性學(xué)習(xí)：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個探究情境從實(shí)際中尋找遮罩原理并對比，讓他們通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。反思 學(xué)生對Flash的學(xué)習(xí)興趣是非常高的，后期多圖層動畫是制作的重點(diǎn)。遮罩動畫制作又是Flash學(xué)習(xí)中的一個難點(diǎn)，難在遮罩概念的理解。在本課教學(xué)中，我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)化解

2、難點(diǎn)：1、通過普通白紙實(shí)現(xiàn)遮罩的效果，從而引出遮罩層的概念和特點(diǎn)。2、展示數(shù)字出現(xiàn)的兩個對比動畫效果，讓學(xué)生分析其中的遮罩層與被遮罩層，元件運(yùn)動情況，加深理解。 隨著基礎(chǔ)練習(xí)和鞏固練習(xí)的順利完成，學(xué)生對于遮罩的概念已經(jīng)較好地理解，整堂課學(xué)生的參與度比較高，掌握的情況也比較好。金山雙語中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)“能力生根”課題研究案例 金山雙語中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)“能力生根”課題研究教案授課教師李成雙科目信息技術(shù)授課時間2015.11 三維目標(biāo)1、知識與技能 1）理解遮罩的概念； 2）掌握遮罩動畫的層運(yùn)動制作要領(lǐng)； 3）能夠恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層實(shí)現(xiàn)一些常見的情境變化。2、過程與方法讓學(xué)生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學(xué)會

3、學(xué)習(xí)。3、情感、態(tài)度、價值觀 1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2）提高學(xué)生自主探究意識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機(jī)房 演示PPT課件 電子教室軟件 教學(xué)課時1教 學(xué) 步 驟教師活動學(xué)生活動一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入四種常用的動畫制作方法：逐幀動畫 形狀補(bǔ)間動畫動作補(bǔ)間動畫 引導(dǎo)線動畫2. 授課1.引入新的方法：遮罩層動畫2.閱讀教材 理解概念閱讀書P65頁的文字說明-什么是遮罩。(3分鐘)學(xué)習(xí)任務(wù)：理解 兩個層一個是遮罩層 另一個是被遮罩層4. 動手操作，分析實(shí)例變化。在圖層1，刷子工具 繪制任意5位數(shù)字， F8轉(zhuǎn)換成元件，添加圖層，圖層2，繪制某種形狀“窗口”。形或形。5. 思考分析如何讓上層形成遮罩。如何看到下層后面

4、被遮的數(shù)字？6. 對比分析，體會要領(lǐng)。 被遮罩層運(yùn)動和遮罩層運(yùn)動的不同顯示效果7.基礎(chǔ)練習(xí)實(shí)例1，初步體驗(yàn)在圖層1，刷子工具繪制任意5位數(shù)字，第40幀插入關(guān)鍵幀，讓“數(shù)字”運(yùn)動到右邊添加圖層，圖層2，繪制某種形狀“窗口”，第40幀插入普通幀，再上層鼠標(biāo)右鍵，選擇 遮罩層在圖層1，刷子工具繪制任意5位數(shù)字，第40幀插入普通幀。添加圖層，圖層2，繪制某種形狀“窗口”，第40幀插入關(guān)鍵幀，讓“窗口”運(yùn)動到右邊，再上層鼠標(biāo)右鍵，選擇遮罩層8. 學(xué)生演示，加深理解 引導(dǎo)學(xué)生開展講演同步9. 基礎(chǔ)練習(xí)實(shí)例2，分析運(yùn)動方向性。教材實(shí)例：P68 思考？ 小詩句的出現(xiàn)10. 鞏固練習(xí)。教材實(shí)例：彩色數(shù)字的出現(xiàn)

5、觀看效果11. 進(jìn)階挑戰(zhàn),拓展所學(xué)教材實(shí)例： 古詩文 的動畫觀看效果12. 評價總結(jié)是否掌握本課內(nèi)容獨(dú)立完成課堂練習(xí)同學(xué)回顧自已知識掌握明白學(xué)習(xí)標(biāo)，閱讀教材 分析遮罩層動畫 概念與老師交流，理解、對比不同層運(yùn)動帶來的效果。自主動手操作，體會遮罩動畫制作中需要的方法。對比，分不同層運(yùn)動，觀察動畫效果 學(xué)生上臺演示。 展示作品，分享成功喜悅；觀察總結(jié)上下左右四個方向形成不同的遮罩效果觀看實(shí)例，分析彩色數(shù)字的出現(xiàn) 是哪種層變化觀看實(shí)例，分析詩句的出現(xiàn) 是哪種層變化板書設(shè)計制作遮罩層動畫閱讀教材 理解概念動手操作，分析實(shí)例 12345 小組對比 基礎(chǔ)練習(xí)鞏固練習(xí)評價總結(jié) 教學(xué)反思學(xué)生對Flash的學(xué)習(xí)興趣是非常高的，后期多圖層動畫是制作的重點(diǎn)。遮罩動畫制作又是Flash學(xué)習(xí)中的一個難點(diǎn)，難在遮罩概念的理解。在本課教學(xué)中，我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)化解難點(diǎn)：1、通過普通白紙實(shí)現(xiàn)遮罩的效果，從而引出遮罩層的概念和特點(diǎn)。2、展示數(shù)字出現(xiàn)的兩個對比動畫效果，讓學(xué)