《假如沒(méi)有灰塵》

1、12*假如沒(méi)有灰塵教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì) 對(duì) 比寫(xiě)法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。 教學(xué)理念：學(xué)生要了解說(shuō)明文的表達(dá)方法， 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。 同時(shí)，學(xué)生應(yīng)懂得任 何事情都有兩面性，受到唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重難點(diǎn)： 把握文章主要內(nèi)容， 懂得任何事物都有兩面性。 體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的作 用。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題。1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些危害。2、板書(shū)課題。二、初讀課文，注意字的讀音。1、指名輪流讀課文。2、正音：模樣（mu）塵埃（d） 直徑（j ing

2、 ） 削弱（xu 8 散射（s cn）朝暉（zh do）干涸（h可惡（w惡劣（li e）三、理清課文思路，了解大意。1、自由讀課文，想每個(gè)自然段寫(xiě)什么？（填表）出示：灰塵雖然令人討厭，但人類(lèi)卻離不開(kāi)它 小小的灰塵主要來(lái)自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告訴我們：2、看表默讀課文，分段，概括段意。第一段（1）灰塵令人討厭，人類(lèi)卻離不開(kāi)它。第二段（ 2 ）小小的灰塵來(lái)自土壤和巖石。第三段（ 36 節(jié)）灰塵的作用很大。第四段（ 7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?、概括文章的主要內(nèi)容 （本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識(shí)及其作用。）四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況1狼狽b百 擦拭sh i請(qǐng)勿打擾wu塵埃

3、市 削弱xue朝暉hu 1循環(huán)xtn厭惡wu 裂開(kāi)li P討厭t do環(huán)境j ing氣候h Ou飄蕩pi od2 重點(diǎn)指導(dǎo)候暉境裂3 多音字w u（可惡）xi oo （削皮）惡e（惡狠狠）削e（惡心）xu e （削弱）五、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說(shuō)明方法（一）第一段1 齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？（轉(zhuǎn)折）2 再讀體會(huì)開(kāi)頭以問(wèn)句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣（二）第二段1 指名讀劃出文中寫(xiě)灰塵的句子2 生字比較： 灰塵很小很小。 灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。 人眼能看到的 灰塵，已稱(chēng) 得上是灰塵中的龐然大物了； 細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看 見(jiàn)。A 能用代替句嗎？B句是怎樣寫(xiě)出灰塵“

4、小”的？（指出說(shuō)明方法）“直徑十萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”（列舉數(shù)字說(shuō)明方法） 人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見(jiàn)（對(duì)比的說(shuō)明方法） C 體會(huì)說(shuō)明的好處：更具體真實(shí)地突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)可信度D 練習(xí)朗讀背誦（三）第三段1 默讀 36 自然段，畫(huà)出第三段和第五段的最后一句話(huà)聯(lián)系課文內(nèi)容，想想 這兩個(gè)意思是怎樣寫(xiě)明白的2 小組討論交流3 指名回答師適當(dāng)點(diǎn)拔 （）灰塵（）吸收太陽(yáng)的光線(xiàn)，（）反射太陽(yáng)的光線(xiàn)，（），太陽(yáng)的強(qiáng)度 削弱了 因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以。 第三自然段采用對(duì)比方法寫(xiě)出灰塵能使太陽(yáng)光變?nèi)岷瓦@一作用4小組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫(xiě)明白的。5自學(xué)第四，六自然段，體會(huì)作者是怎樣說(shuō)明灰塵的作用6指明朗讀第三段（四）學(xué)習(xí)第三段1齊讀2灰塵的作用告訴我們什么？六、練習(xí)和拓展。1 填空如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將 ，天空將 大自然,地球上的水將 。因此， 灰塵的作用告訴我們： ，被人們稱(chēng)為“廢物”的東西，往往有?；覊m雖然 ，但 。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境