小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《會(huì)服務(wù)活動(dòng)6.我做環(huán)保宣傳員》優(yōu)質(zhì)課教案_14

1、我做環(huán)保宣傳員綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景：隨著人們生活水平的提高，環(huán)境問(wèn)題日益突出，我們林州 的青山秀水也逐漸的遭到破環(huán)。雖然近年來(lái)政府部門(mén)加強(qiáng)了環(huán)保的力度，但是還是有部分人的思想不能夠重視。農(nóng)村秸稈的 焚燒、汽車(chē)尾氣的大量排放，造成對(duì)空氣的污染。街道、居民 區(qū)、鬧市區(qū)和馬路上的白色垃圾很多，包裝紙、塑料袋隨處可 見(jiàn)。生活垃圾的增多使得病菌更囂張跋扈的在春季橫行，很多 人都染上了感冒和一些呼吸道疾病。一些市民們?yōu)榱艘粫r(shí)的方便，吃完?yáng)|西后隨手就扔，對(duì)路邊的垃圾桶視若無(wú)睹，并沒(méi)有 很強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。還有些民辦企業(yè)為了自己的利益，肆無(wú)忌 憚，排放廢水廢氣。為了我們的大美林州越來(lái)越好，也為了讓我們林

2、州人進(jìn)一步提高 環(huán)保意識(shí)，我特地設(shè)計(jì)了這次我做環(huán)保宣傳員綜合實(shí)踐活動(dòng)，希 望通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生受到教育，得到鍛煉，提高自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)能 力。活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)(1)了解家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀及家鄉(xiāng)的生活習(xí)慣；(2)通過(guò)課前開(kāi)展調(diào)查、考察、搜集資料等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力；(3)通過(guò)體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員，使學(xué)生了解當(dāng)宣傳員的條件及宣傳的 重要性，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。2、 過(guò)程與方法目標(biāo)(1)通過(guò)課前準(zhǔn)備資料，課上研討，使學(xué)生參與開(kāi)展調(diào)查和考察， 體驗(yàn)課題選擇的過(guò)程與方法；(2)通過(guò)分組研討，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析 問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；(3)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，

3、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生組織能力、語(yǔ)言 表達(dá)能力。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)通過(guò)課前準(zhǔn)備使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；(2)通過(guò)在活動(dòng)中體驗(yàn)當(dāng)一名小環(huán)保宣傳員使學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)， 逐步形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和義務(wù)感。(3)通過(guò)在活動(dòng)中的體驗(yàn)，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；當(dāng)好小環(huán)保宣傳員?；顒?dòng)過(guò)程：第一階段：活動(dòng)主題確定階段目標(biāo)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明白生活中存在的問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué) 生會(huì)提問(wèn)，能夠?qū)Ξa(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行篩選、歸納、提煉，確定活動(dòng)的主 題。并能對(duì)主題進(jìn)行分解，確定可以研究的子課題。指導(dǎo)方向：學(xué)生通過(guò)調(diào)查環(huán)境污染的因素，了解污染源

4、，搜集周 邊環(huán)境污染的資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境的重視，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā) 學(xué)生的探究欲望。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“我做環(huán)保宣傳員”這一主題進(jìn)行分解， 指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮， 確立可研究的“做一名合格環(huán)保宣傳員” “對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的調(diào)查”、“對(duì)城郊秸稈焚燒的調(diào)查” “林州市汽車(chē)尾氣排放的研究” “林州市城市垃圾調(diào)查”等子課題。第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段目標(biāo)：推選出各子課題的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人招兵買(mǎi)馬，成立活動(dòng)小 組，制訂活動(dòng)方案；指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取多種方 式對(duì)感興趣的子課題進(jìn)行探究。在研究活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高合作、 交往、探究能力，獲得情感體驗(yàn)。指導(dǎo)方向：指導(dǎo)

5、學(xué)生根據(jù)研究問(wèn)題選擇相應(yīng)的研究方式，對(duì)子課 題進(jìn)行初步的研究。學(xué)習(xí)運(yùn)用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法等研 究方法，為本組的課題研究服務(wù)。第三階段：整理資料階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究結(jié)論。指導(dǎo)方向：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)通過(guò)多種途徑搜集到的各種資料進(jìn)行整理，制作簡(jiǎn)單的資料卡；分析資料，得出初步的研究結(jié)論。第四階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：對(duì)整個(gè)學(xué)期的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；學(xué)會(huì)自主選擇合適的方式匯報(bào)本組的收獲。指導(dǎo)方向：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種各樣的匯報(bào)形式的特點(diǎn)及本組成員 的特長(zhǎng)，自主選擇匯報(bào)方式，制定匯報(bào)展示方案；在課堂上給學(xué)生練 習(xí)的時(shí)間，教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)； 最后進(jìn)行 全班的匯報(bào)展示?；顒?dòng)評(píng)價(jià)在這次的活動(dòng)中，我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常出色，把環(huán)境污染的 危害宣傳的很到位，充分顯示了同學(xué)們的聰明才智，真不愧為小環(huán)保 宣傳員。希望通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，能讓我們更了解環(huán)境污染的重要 性，熱愛(ài)自己的家園，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境，為自己的家園做出自己的貢獻(xiàn)。 活動(dòng)收獲與反思我們每個(gè)人都生活在地球這個(gè)大環(huán)境中， 地球是我們的共同 家園?？墒沁@幾年我發(fā)現(xiàn)，我們的家園受到嚴(yán)重的污染，生態(tài)系統(tǒng)也 遭到破環(huán)，城市生活垃圾隨處可見(jiàn)。究其原因還是人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的 認(rèn)識(shí)不夠。為了讓更多人認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，我選擇了“我做 環(huán)保宣傳員”綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例。在整個(gè)活動(dòng)