幼兒園二級(jí)(技師)保育員模擬考試試卷B卷含答案

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園二級(jí) ( 技師 ) 保育員模擬考試試卷B 卷 含答案考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、藥品登記的內(nèi)容不包括()。A、藥效B 、姓名C 、服法D 、藥名2、嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該()。A、干完自己的事情再添加B、及時(shí)添加C、待全班都需添加時(shí)再

2、統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加3、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、()、易受感染和易外露。A、很含蓄B 、很理智C 、很穩(wěn)定D 、易變化4、 ()符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B 、拿掉容器蓋以便降溫C 、給飯菜加網(wǎng)罩D 、對(duì)飯菜吹風(fēng)扇5、整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該()。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B 、與教養(yǎng)員共同晨檢C、打掃寢室D 、打開水6、幼兒挑食的生理原因是()。A、飯菜不好B 、幼兒園環(huán)境不好C 、體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素D 。運(yùn)動(dòng)量小7、 ()是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A注意的時(shí)問長B注意的穩(wěn)定性強(qiáng)C有意注意占優(yōu)勢D無意注意占優(yōu)勢8、幼兒乳牙有多少顆?()。A、 20顆 B、

3、 24顆 C、 32顆9、保育員應(yīng)至少()擦拭一次窗戶。A、 1個(gè)月B、 1星期C 、2個(gè)月D 、 2星期10、保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)()。A、均勻、齊全B 、單一C 、因人盛菜D 、一次分光11、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到（），應(yīng)采用人工通風(fēng)。A37B.30C.28D.1812、含碘豐富的食物是()。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉13、保育員成具備 r 解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和 ( ) ，A組織游戲的能力B與家長溝通的能力C布置美化環(huán)境的能力D良好的人際溝通能力14、（）含有豐富的維生素B1.A脂肪B.精細(xì)面粉C.粗康D.冰淇淋15、

4、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到30以上，應(yīng)采用()。A、自然通風(fēng)B 、人工通風(fēng)C 、一般通風(fēng)D、晚間通風(fēng)16、幼兒的發(fā)展是通過()。A、對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B、聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的C、觀察教師的操作過程而發(fā)展的D、觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的17、保育員工作的對(duì)象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，()的學(xué)前兒童。A、 3-6 歲B、可塑性很強(qiáng)C、 0-6 歲D、比較脆弱18、保育員平時(shí)要做好()和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B.保育工作計(jì)劃C組織活動(dòng)的心得D對(duì)工作的改進(jìn)意見19、教育 ()是幼兒氣管嗆人異物的預(yù)防與處理的措施之一。A嬰幼兒在哭鬧時(shí)，少吃東西B少說

5、話C嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東D嬰幼兒少躺在床上吃飯20、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A、立即脫離電源B、立即關(guān)閉電源C、用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D、雷雨可在樹下、高層建筑下避雨21、冬季的正常室溫是()。A、 12- 15B、 16- 18C、 18- 22D、2522、為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加()。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋23、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于（）而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A整個(gè)幼兒期B.大班第二學(xué)期C.過渡期D.大班24、毛巾應(yīng)該在()晾曬。A、陰暗處B 、陽光通風(fēng)處C 、避風(fēng)處D 、通風(fēng)處25、水杯消毒后應(yīng)()。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗填空題（本題共

6、22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、飯菜保溫、保潔的原則是()，()。第1頁共5頁2、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有( )、 ()、 ()、 ( )。9、（）測量體溫前，先要檢查體溫是否在 35以下。3、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。10、（）造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。4、幼兒洗手時(shí)應(yīng)該使用()徹底把手清洗干凈，并培養(yǎng)幼兒( )洗手的良好習(xí)慣。11、（）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。5、幼兒園應(yīng) ()的安排和組織幼兒的一日生活。12、（）餐桌消毒使用的方法是消毒劑擦拭。6、保育員每次使用危險(xiǎn)物品時(shí)要()，并將剩余部

7、分 ()。13、（）對(duì)幼兒不正當(dāng)?shù)囊蠛托袨橐獓?yán)詞拒絕，及時(shí)批評(píng)。7、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐應(yīng)（），不能說笑、打鬧，以防（）吸入氣道。14、（）口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。8、進(jìn)行營養(yǎng)介紹時(shí)，對(duì)年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用()的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對(duì)年齡較大15、（）給小嬰兒喂藥時(shí)，應(yīng)使其頭部稍偏向一側(cè)。的幼兒應(yīng) ( )，結(jié)合幼兒的 ()，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有()性。9、幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在()左右。10、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過程中，若餐具落地， 應(yīng)立即（）。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前()分鐘左右，不可 ( ) ，避免 ()。問答題（本題共 6 小題，每題4 分，共

8、 24 分）11、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。12、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)盥洗的()要求、 ()要求和注意事項(xiàng)。1、清潔盥洗室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？13、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)時(shí)，要養(yǎng)成()的習(xí)慣，及時(shí)地把兒童的活動(dòng)情況記錄下來，以便活動(dòng)后與教師 ( )兒童的表現(xiàn)，從而制定出更符合兒童實(shí)際的()和 ()。14、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到()，早預(yù)防、 ()、早治療。2、幼兒園保育員工作的任務(wù)是什么？15、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用()、 ()、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。16、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)，對(duì)兒童的活動(dòng)情況要( )地記錄下來，不能作()的判斷，應(yīng)該去( )兒童的行為表現(xiàn)，

9、而不是( )兒童的行為表現(xiàn)。17、煮沸消毒的時(shí)間是 ()分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是()分鐘。18、幼兒園必須把保護(hù) （）和促進(jìn)（）放在工作的首位， 在重視幼兒（）3、幼兒心理健康的標(biāo)志：的同時(shí)，要高度重視幼兒的（）。19、嬰幼兒玩具的基本衛(wèi)生要求是：()、()、 ()、 ( )以及易于保潔和消毒。20、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的()、()。4、正確組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)做好哪些工作？判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）教育幼兒遇到防電標(biāo)志說明危險(xiǎn)，不能隨便觸摸。5、健康檢查的目的是什么？2、（）在人的整個(gè)發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。3、

10、（）保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。4、（）保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。5、（）未成年人是指未滿 18周歲的公民。6、（）對(duì)于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。分析題（本題共 2 小題，每題 8 分，共 16 分）7、（）病原攜帶者指本人無臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這種人對(duì)健康人的威脅比病人輕。1、請分析保育做法的正誤，并說說如何處理幼兒遺尿問題。8、（）讓幼兒多通風(fēng)，這樣對(duì)幼兒健康有好處。小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特點(diǎn)，一般都要叫兩次尿。可今天，時(shí)間未到，床已

11、尿濕了。保育員李某生氣了， 用力拍著 小玲的屁股： “怎么又尿床了，真是個(gè)尿包， 快起來換衣服，第2頁共5頁真 是越忙越亂”。2、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。第3頁共5頁參考答案11、各種甜食12、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）13、答案：隨時(shí)記錄、共同分析、教育目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容1、 A14、早發(fā)現(xiàn) , 早隔離2、 B15、日光、空氣3、 D16、答案：如實(shí)、主觀、描述、解釋4、 C17、答案： 15 30； 10 155、 A18、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康6、 C19、答案：無毒、安全、牢固、耐玩7、 D20、協(xié)調(diào)性、靈活性8、 A

12、判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）9、 D1、10、 A2、×11、 B3、×12、 A4、×13、 D5、14、 C6、×15、 B7、×16、 A8、17、 B9、×18、 B10、19、 C11、20、 D12、×21、 B13、×22、 B14、×23、 A15、24、 B問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）25、 D1、答：填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）（ 1）清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬及垃圾堆物，門窗框、1

13、、答案：冬季保溫，夏季散熱鏡、燈、柜清潔干凈；2、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升（ 2）消毒水等物放在幼兒夠不著的地方；3、胸骨偏下方（ 3）便池、馬桶及時(shí)沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。4、答案：肥皂；飯前便后2、參考答案：5、科學(xué)、合理（ 1）幫助家長確立正確的教育思想。6、答案：登記記錄，上交保管（ 2）幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。7、細(xì)嚼慢咽 , 食物（ 3）引導(dǎo)家長了解現(xiàn)代父母的職責(zé)與角色。8、答案：游戲、生動(dòng)直觀、想象、針對(duì)性（ 4）幫助家長提高科學(xué)育兒的能力。9、一尺（ 5）幫助家長樹立與幼兒共同成長的理念。10、答案：更換、20 30、過早、污染3

14、、答：第4頁共5頁(1) 智力發(fā)展正常；(2) 情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；(3) 樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；(4) 行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；(5) 性格特征良好。4、答：進(jìn)餐的準(zhǔn)備：由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。進(jìn)餐的過程：（ 1）要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；（ 2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；（ 3）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。5、答：通過系統(tǒng)的檢查，可以了

15、解生長發(fā)育和健康狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病或身體缺點(diǎn)，以便及早采取矯治措施。健康檢查是保護(hù)兒童健康成長的重要方法之一。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、答：保育的做法是錯(cuò)誤的。對(duì)于幼兒遺尿現(xiàn)象，首先要耐心對(duì)待，不能責(zé)備幼兒，應(yīng)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，還可以用告訴幼兒“我小時(shí)候也尿過床”，以此減輕幼兒的精神負(fù)擔(dān)，有利于糾正尿床現(xiàn)象。平時(shí)注意觀察幼兒尿床的原因和規(guī)律，針對(duì)性的照顧幼兒的生理特點(diǎn)；在處理 幼兒尿床的時(shí)候，盡量避開其他幼兒，保護(hù)幼兒的自尊心等。2、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)