書香家庭親子共讀讀書心得

1、.書香家庭親子共讀讀書心得我是本校 401 班戴冰玉的媽媽 , 在“ 書香家庭親子共讀”活動(dòng)中受益匪淺。 “讀書的孩子最好”，我一百次用這句話來鼓勵(lì)女兒讀書，也會(huì)經(jīng)常抽空和她一起讀書。女兒上四年級(jí)了，家里屬于她的藏書已經(jīng)有三百多本了， 占了大半個(gè)書柜。 從起初以圖片為主的漸漸轉(zhuǎn)變成了拼音讀物，到現(xiàn)在的全文字（插圖較少），書本從薄薄的一二百頁(yè)到現(xiàn)在的三四百頁(yè)，書的類型也從淘氣包馬小跳、皮皮魯傳增添到曹文軒純美文學(xué)、冰心寄語、世界兒童文學(xué)典藏、少年文藝、閱讀等。每天我要求女兒做完作業(yè)，看40 分鐘左右的課外書。書籍的選擇面要廣，盡量挑選她自己喜歡的書籍， 像一些名著之類的購(gòu)買兒童版的，最好還有些彩

2、圖，以提高孩子的閱讀興趣，便于理解。關(guān)于一些歷史內(nèi)容，比較枯燥的，孩子也難懂，我會(huì)和她一起收聽百家講壇的，我稱之為“有聲小說”。睡覺前5 分鐘，我會(huì)和女兒一起背誦一些宋詞和三字經(jīng)之類，朗朗上口，易于記憶。給女兒買的很多書往往我是第一讀者， 因?yàn)榕畠好看慰赐暌槐緯蛘咂渲幸粋€(gè)精彩的章節(jié)，總是迫不及待地想告訴我， 同時(shí)會(huì)說出一些她的想法和看法，和我分享她的收獲，其中一些優(yōu)美的節(jié)段，哲理的詞句她會(huì)畫出來，或者摘錄在本子上， 還振振有詞地告訴我： “好記性不如爛筆頭” “不動(dòng)筆墨不讀書”，我也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她，幫助她，那些特別好的書女兒會(huì)拿到學(xué)校給同學(xué)們看， 小王子窗邊的小豆豆等都深受同學(xué)們喜愛。;.讀書

3、成了我家生活的一部分，和孩子一起讀書，營(yíng)造書香飄逸的氛圍，首先父母要做一個(gè)好的表率。我已經(jīng)不記得上次打開電視的時(shí)間，每晚女兒在認(rèn)真地做作業(yè)，我也會(huì)在一旁看書，其實(shí)很多童話的也是寫給成人的，孩子們看到的和我們并不一樣。 曹文軒優(yōu)美的文筆，童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng) 讓我相信人性的善良，在這一刻心是寧?kù)o的、純潔的。很多時(shí)候當(dāng)我心情浮躁，猶豫不決之際，坐下來讀一些書，慢慢會(huì)理出些頭緒，書籍也是我最好的朋友。在電視、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來和孩子們一起讀書，休息日還能和孩子一起逛書店、圖書館，讓更多的家庭充滿書香情趣！;.書香家庭親子共讀 心得我是本校 401 班戴

4、冰玉的爸爸， 每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣， 努力營(yíng)造一個(gè)書香家庭， 我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境我們家藏書很多， 家里專門為孩子購(gòu)置了一個(gè)書柜， 孩子的書柜由自己放置、管理和使用， 使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。二、激發(fā)高昂的閱讀興趣父母熱愛讀書， 這是對(duì)孩子最有效的教育。 我們做家長(zhǎng)的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀

5、書看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。 尤其親子共讀，效果更是事半功倍。 一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處，讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好地發(fā)揮了家庭的育人功能。三、教給科學(xué)的閱讀方法1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、詞典等工具書。;.2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來積累相關(guān)的語言。3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢

6、慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書， 親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、 思考的習(xí)慣，使孩子與書為友， 與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。;.我和媽媽一起讀書大家好， 我是本校 401 班戴冰玉。 我喜歡讀書， 媽媽經(jīng)常帶我到書店， 和我一起買書， 買回來的書我都先看， 看完了我就講書中的故事給媽媽聽。 因?yàn)楹枚鄷际俏蚁茸x的， 所以媽媽就給我提出各種各樣的問題。 比如假期里我寫的 愛的教育 讀后感， 就是在媽媽的不斷提問下改了 5 遍， 每一遍我都有不同的收獲。 剛開始，她發(fā)現(xiàn)我沒寫上作者， 也沒寫作者是哪個(gè)國(guó)家， 更沒寫書中的主人翁。 只是寫了幾個(gè)小故事。

7、 媽媽就問我 : “這本書是誰寫的 ? 哪個(gè)國(guó)家的 ? 書中的主人翁是誰 ? ” 我趕緊回去看書， 原來書的作者是意大利的亞米契斯， 書中的主人翁我知道是安利柯。 整本書講的都是安利柯身邊發(fā)生的一些事， 每一個(gè)故事都是用日記的形式來寫的。 媽媽說， 寫出來的讀后感是給別人看的， 有些東西你自己知道不寫出來， 沒看過這本書的人是不知道的。 我寫了書中的幾個(gè)小故事。 媽媽問我 : “這幾個(gè)小故事， 你為什么喜歡 ? 你喜歡故事里的誰 ? 他做了什么事情讓你覺得好 ? 他周圍的人怎么想這件事情? ” 我就把喜歡的理由都講出來給媽媽聽， 第一個(gè)故事我們的新老師 ，我喜歡是因?yàn)槟抢蠋熤v的話讓我感動(dòng)。 第二個(gè)故事勇敢的羅伯特 ，是因?yàn)槲蚁矚g羅伯特這樣的同學(xué)， 如果我有這樣的同學(xué)， 我從心里高興。 第三個(gè)故事好朋友卡隆 ，我更是從心里喜歡卡隆， 我